學習護理管理學之後最大的感受是什麼

1. 學習護理管理學之後最大的感受是什麼？

學習了護理管理學之後，才發現日常生活中隨處可見的管理也是一門深奧的學問。不管是管理者還是被管者，都要有自己的一套合理的應對方法。管理者不僅僅只有支配別人的權利，還要有承擔後果的責任，組織管理一項活動，要系統全面的考慮所有的可能情況及一些突發意外事件。

一項任務能否順利圓滿的完成，很大程度上取決於管理者制定的計畫是否完善，決策是否可行。過於自負的領導者往往會導致漏洞的產生，所以管理者在制定計畫時要與被管理者共同完善計畫，所謂人多力量大，任務分工要公平合理，要具有激勵性，所有參與者都要有高度的責任心！

2. 學習護理管理後那些觀念發生了改變？

在學習了本課程後，發現在日常管理活動中，自己很多認識都是片面的，膚淺的，甚至完全錯誤的。主要表現在：

首先，在領導的作用的觀念上，未學習管理課程之前，一直以為領導的作用就指揮和協調兩個方面，學習本課程之後才了解到領導還起到協調和激勵的作用。

其次，對於目標的作用在觀念上理解也更加深刻。目標不僅僅具有激勵和推動的作用，還具有主導、協調以及標準作用。

再次，對於目標的制定標準在觀念上也發生了改變。並不是目標越高動力越大，有時過高的目標反而會產生消極效應，有效目標的制定應遵循一定的標準，如：目標的陳述規範明確、時限明確、明確約束條件、有挑戰性但切實可行、目標應具有可測量性等。

3. 你對本課程的教育有哪些意見和建議？

對於管理課程的教育，就目前來說，我個人所能提的意見不多。我認為，現代教育最缺乏的就是實驗操作及動手能力。最好有一些課外活動，從策劃到實施到分析結果，任務全部由同學自行分工完成，而且活動最好可以使得學生獲得除管理知識外其他的一些專業知識，同時可以鍛鍊學生的溝通能力，拓寬學生的交際圈。

另外，老師上課，多列舉一些耳熟能詳的例項，理論聯絡實際，使同學們理解能力增強，能把課本知識順利轉化為自己的知識，不生搬硬套，靈活運用。還有，課本中有些用詞過於抽象，可以轉化為日常用語加深印象。