高一語文2014—2015學年上學期工作計畫
2014-8
一、 指導思想
1、精誠團結，集體攻堅；發揮優勢，各司所長。力爭讓每一位老師都能充分參與到教學計畫制定、教學思路的確立、教學方法的研究當中
2、根據基礎年級教學實際，不急功近利，腳踏實地，狠抓基礎，同時重視寫作、閱讀、鑑賞等方面素質的培養，整體提公升學生語文學習能力。
3、加強教學互動，少講多動，多練精評，讓語文課象語文課，加強學科思維的培養。
二、重點工作
1、通過重點文言文的誦讀、講評，提公升文言語感，鞏固文言現象、加強文言誦讀能力。
2、通過教材文字、教材延伸、自編主題閱讀材料等途徑，訓練學生閱讀、鑑賞能力，增加閱讀量，拓展知識面。
3、加強記敘文寫作指導、寫作訓練，重視作文公升格訓練。
三、工作思路及措施。
1、加強集備和交流課研究，群策群力，不打個人戰，消耗戰。
集體研究下週所授內容、教學案編寫、評價本週的交流課。明確中心發言人，提前準備好發言稿，討論研究各人所負責課文的授課重點、難點，授課方式，課時安排，授課目標。
2、討論選出講讀文字，根據個人優勢，確定每篇文章教學案的編寫人員。要求根據統一授課模式，認真編寫，追求實用。每一教學案後要精心選編練習題，既要扣緊課本，又要強化能力。
3、上好每一節課，不斷提高課堂效率。尤其是新授課，要先預習再講評，先討論再點撥，先回顧再學新。努力摒棄老師滿堂講，就課講課，沒有思維含量的舊課式。
讓學生敢說、多說、會說，向新課標下的語文授課目標與能力方向前進。
4、抓好落實，重視檢查。要求講過就查，講過必會。不放過不做作業的學生，不放過對知識似是而非的學生。不怕麻煩，主動輔導。
5、每一期作文兩兩聯合，兩位老師共定寫作內容，共編優秀作文，共寫講評案。力爭每一次作文解決乙個問題。嘗試使用公升級講評法。
7、精選習題，夯實基礎，拓展思維，提高解題能力
把課文的基礎內容處理成專題，集中複習，重點攻克。能力題型，不搞題海戰術，重視批改，重視自糾，重視審題、重視原因分析、重視邏輯歸納，把規範、思路貫穿到做題過程中，不憑想當然，不憑所謂直覺，知其然其所以然。
四、具體工作內容及進度。
說明：1.小組分配說明：第一人為負責人，負責協調、安排本小組的各項工作，保證及時完成小組任務。也懇請其他同志配合好，同心協力，眾志成城。
一組：張煥鵬王愛麗鬱聖楠徐曉
二組：金丹妮萬發鵬張子貴
三組：於永港張玉秋宋美晶李倩倩
四組：孫麗麗吳妮娜劉玉
2.編寫優秀作文選的老師要在寫完作文一周內將優秀作文編寫好並膠印好。
3..要求在習題講評時滲透語法知識。
【作文寫作計畫及安排】
作文之優秀記敘文編寫1 於永港
記敘文寫作及作文選編寫2 孫麗麗
記敘文寫作及作文選編寫3 金丹妮
記敘文寫作及作文選編寫4 張煥鵬
★ 每組負責作文的擬題、優秀作文的選編，每次作文要高質量、高效率地完成。做好督促工作，保證在一周內結束選、編、講工作。
★ 作文的寫作、講評要有時效性，無論是批改還是出范文都力爭快、及時，達到它的時效性，爭取學生在寫作上獲得最大程度的提高。
【閱讀材料編寫】
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