時間總是過得這麼快，轉眼間我接手這個班已經是快一年了。在這一年中，和我的學生一起感受酸甜苦辣，在很多地方形成了默契。說不上總結，只是自己對過去工作的一些回顧，雖然班主任工作實屬不易，但通過踏踏實實的工作，使我越發真切地感受到自己在教學管理中的經驗積累。
我會從關心、愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
一、規範學生的行為，培養良好的習慣。
這個班一直是我自己任教的。但是二年級和一年級的學生有些不同了，相對來說膽子更大了，更有自己的思想了。通過開學初乙個星期的接觸，我發現他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，做事不夠認真、主動等等。
針對這些問題，我聯絡二年級背誦《三字經》，教育學生學習文中的典故人物的品質。我還從管好學生的日常行為習慣入手，開始班風的整頓。並且加強孩子的衛生教育，教室裡的衛生面貌也有了很大的改變。
學習習慣
1、進入校園後直接進教室進行早讀，由值日班長帶讀，要求聲音響亮，眼到口到心到。早上回校後，班長帶領全班認真早讀。
2、課前準備要做好，預備鈴響後，安靜地把下節課的課本拿出準備好，桌上只放一筆一橡皮，班長組織全班同學上午背三字經，下午背古詩。如果是去功能室上課，要求排隊時做到快、靜、齊；行走時靠右行，做到快、輕、直。
3、課堂上，認真聽課，積極舉手發言，重點內容在書上做筆記。
行為習慣方面
1、課間不進行劇烈的活動，不大聲喧嘩，不奔跑打鬧，由值日幹部負責監督，發現後及時制止。
2、中午和下午放學時，由班幹部協助老師整理好隊伍，班長領隊，文明有序地排隊放學。從頭至尾，隊伍都能保持整齊有序，中途不能大聲喧嘩，不能隨便離隊或插隊。
3、一停二靜三慢走」要嚴格執行，聽到預備鈴響，停止一切活動，在原地站好不動並保持安靜。鈴聲結束後，安靜地、放輕步子慢慢走回教室。
二、對學生進行「人品教育」。
為了培養21世紀的新主人，學生不但有掌握新知識的能力，更主要的是學會做人。本學期，班主任在學校德育處的帶領下，開展了了四次主題班會：「理想教育」、「綠色教育「、「生命教育」、「理解教育」「感恩教育」，通過開展這幾次的主題班會，使學生的人品得到了薰陶。
三、關注每乙個學生的發展。
作為乙個班主任，我覺得首先應該做到公平地對待每乙個學生，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學生才會心悅誠服。對於優等生，我不掩飾他們的缺點，發現他們的錯誤及時進行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長改過，努力使其更加優秀。對於後進生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。
我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間產生了小矛盾。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
總之，我會努力做好班主任應該做的工作，及時落實學校的每一項工作。我心甘情願把精力放在教育這塊沃土上，辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收穫的明天。
二4班班主任總結
班主任工作總結 沈榮梅本班共有學生53名，初始階段紀律比較渙散，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的 班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我做了如下工作 一 抓常規管理，規範學生的行為習慣。1 從到校 兩操等活動嚴格要求，讓學生感...
二 4 班班主任工作計畫
一 班級概況 本班共有63名學生，女生29名，男生34名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫...
小4班班主任總結
教師 麥海燕 時間 2015年春 歲月似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導 老師的支援和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績。現把這學期的班級工作總結如下 一 班級現狀分析 本班是小班，共有幼兒46人，其中男孩 24人，女孩 22人，經過1年的幼兒園生活和有計...