二4班班主任總結

班主任工作總結

沈榮梅本班共有學生53名，初始階段紀律比較渙散，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我做了如下工作：

一、抓常規管理，規範學生的行為習慣。

1、從到校、兩操等活動嚴格要求，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。

2、建立班級管理機制，民主選舉班幹部，班幹部協助班主任管理班級。早上到校後，由指定班幹部組織學生進行晨讀、早讀。

3、學生分組管理。每個大組選出語、陣列長。組長不但負責收作業，還負責監督組內成員的衛生、紀律情況。組長把每日的收作業情況上報給科代表。

4、放學後，家接、路隊、坐校車的學生分開列隊，有秩序地放學。中午吃飯時，每個人坐在座位上用餐，吃完午飯馬上搞衛生，培養學生自我管理的能力。

二、抓好紀律，營造良好的學習環境。

建立監督機制，獎懲制度，定期檢查，賞罰分明，培養班級正氣、濃厚學風和班級凝聚力，努力使班級真正成為乙個和諧向上的集體。

三、發揮主題班會的教育作用。

通過形式多樣、生動活潑的主題班會來開展教育，形成良好班風，促進學生的健康成長，注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，培養學生的班級凝聚力和班級榮譽感。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體並發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感。

總而言之，我全心全意地管理班級，培養學生良好的行為習慣，培養學生自我管理的能力，培養班級正氣和班級凝聚力，讓班級成為乙個積極向上的班級。