物理教師個人三年發展規劃

實驗中學李陽

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

未來的三年裡，本人將不斷加強師德修養，進一步培

養自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學

習，不斷提公升專業水平和業務能力，做家長和學生歡

迎的好老師。

一、個人基本情況

本人學歷本科，中學高階教師，擔任初中物理教

學工作和年部的管理工作。任教整二十五年，本人踏

實工作，好學上進，教學成績優秀，積極參加各種培訓，多次參與課題研究，認真撰寫**，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質。

二、優勢分析

（一）教學工作

1、從事物理教學工作，有一定的課堂教學實踐經驗，能勝任初中迴圈教學工作，深受學生和家長的好評。

2、能勤於思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫**並參與課題研究，具備一定的教科研能力。

3、善於向他人學習，能夠積極運用多**為教學服務。

（二）其他方面

職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關係。

三、不足剖析：

l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現在的學生溝通常會有困惑。

2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻。

3、個人的學識等素養還要進一步提高，綜合學科能力還有待於提高。

4、課件製作、多**在教學中的使用還有待提高。

5、潛意識裡還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在乙個發展的高度來看待學生生命價值。

6、教科研的能力還需進一步加強。

7、工作中創新不夠，對自己需更加嚴格要求。

四、總體目標

（一）、近三年成長目標：

爭取近三年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。

（二）、教學工作：

深化課改，認真備課，上好每一堂課。激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做乙個有思想的新形勢下的教師。

努力做到讓學生喜歡數學，並積極地去學好數學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。

（三）、教育工作：

更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生並幫助他們學好數學這門課，同時也幫助學生更好地規劃自己的人生。

（四）、個人進修及業餘學習：

積極參加學校等教育部門組織的各

級各類繼續教育培訓，對校本課程積極研

究學習。

五、規劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨

的教育方針和政策，做到既教書又育人。

嚴格遵守教育法規、師德規範對教師的要求，遵守學校規章制度，規範自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。

（二）、專業知識學習：

1、讀書：認真制定好三年讀書計畫，並嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，並撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。

密切聯絡數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜誌，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少於20節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，積極評課。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教後感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課餘時間學習新課程改革方面的文字知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

六、專業技能提高

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2、積極應對新課程，努力提高備課、課件製作、

試卷編制等的綜合能力。

3、積極摘抄業務知識，撰寫教育教學**和經驗

總結，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面，

不斷提高**質量，每學期爭取至少有一篇**獲獎

或發表。

4、時代在創新，要求教師也要創新。在以後的工

作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要

培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名新

時代的教師。

在未來的三年裡，我將珍惜一切機會，充分利用優質的網上網上學習資源，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務數學教學。

2015-2-27李陽

物理教師個人三年發展規劃

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教師個人三年發展規劃

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