1、說明文文體知識 a說明文的分類：從說明物件的角度分為事物說明文、事理說明文。從說明文語言特徵分為平實說明文、生動說明文。b說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
c說明方法：常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、作比較、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。常見說明方法的作用：
①舉例子：通過舉的例子，通俗易懂、有說服力地說明了。②分類別：分門別類、條理清晰地說明了。
③作比較：把和比較，突出說明了。④作詮釋：詳細具體地揭示了 。
⑤打比方：把比作 ，生動形象地說明了 。⑥摹狀貌：對進行描摹，生動形象地說了 。
⑦下定義：準確、科學、簡明地揭示了的本質特徵。⑧列數字：準確、科學、有說服力地說明了 。
⑨列圖表：直觀、一目了然地說明了。⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例：（作用同舉例子）引用的例子，通俗易懂、有說服力地說明了 。
b、引用具體的資料：（作用同列數字）引用的資料，準確、科學、有說服力地說明了 。
c、引用名言、格言、諺語：引用 ，有說服力地說明了 。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等：引用，增強了說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
d、說明物件：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
e、說明文的結構常見的形式有：「總——分」式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連線詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
2、常見題型及答題技巧①判斷是什麼說明文（事物、事理說明文）
如是說明具體事物的，就是事物說明文(如《綠色蟈蟈》)；如是說明抽象事理的，就是事理說明文（如《看雲識天氣》）。
②判斷說明順序並分析作用答題格式：本文（段）使用了順序，對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。
如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
例題：《看雲識天氣》的第三段使用了什麼說明順序？有何作用？
答：使用了空間順序，對卷雲、卷積雲、積雲、高積雲的形態、位置、預示的天氣加以說明，使說明更有條理性。
③判斷說明方法並分析作用，必須掌握常見的說明方法及其作用。
f說明文的語言品析 1、對整篇文章語言的品析，一般從兩個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。
格式如下：這篇文章充分體現了說明文語言準確、簡明平實（生動形象）的特點，如「 」一句，就準確、簡明平實（生動形象）地說明了 。理解說明文中的敘述和描寫的特點和作用。
注：為了使說明物件的特徵、本質更加鮮明突出，或者使文章更生動、更有趣味性，可以在說明文中作適當的敘述和描寫。特別是在說明那些生疏的事物和比較深奧的道理時，如果把說明同敘述、描寫恰當地結合起來，就能使文章淺顯易懂，引人入勝。
因為說明文中的敘述和描寫都是為說明服務的，所以它們的篇幅都很短。
3、考查字詞的作用
考查字詞的作用有以下考查形式： a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另乙個詞語？c、加點詞語能否刪去？
a例題：「天上的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵」這句話中的加點詞語「往往」有什麼作用或表達效果？
答：「往往」一詞體現了說明文語言的準確性。說明了天上的薄雲大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。
注：「往往」是乙個頻率副詞，頻率副詞還有「常常、經常、通常、總是、有時」等，分析它們都是一樣的。
b例題：「天上的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵」這句話中的加點詞語「往往」能否替換成「總是」，試說明理由。
答：「往往」一詞體現了說明文語言的準確性。說明了天上的薄雲大多預示著天氣晴朗，但不排除特殊情況。使用「總是」說明天上出現薄雲一定表示天氣晴朗，與客觀事實不符合，太絕對了。
c例題：「天上的薄雲，往往是……」這句話中的加點詞語「往往」能否刪去？
答：不能刪去，「往往」一詞體現了說明文語言的準確性。說明了天上的薄雲大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。刪去的話就說明天上出現薄雲一定表示天氣晴朗，與客觀事實不符合。
4說明文寫法分析 a、結合說明方法談模式：這篇文章主要運用了的說明方法，說明了 （內容：事物特徵或事理）。（作用：參考前面說明方法，明確其作用）
b、結合修辭手法談（一般是生動說明文，文中採用了多種修辭手法）
模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，生動形象地說明了 （內容）。
c、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情、更深刻。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有 （從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如 （具體舉例），就是 （表達方式）的運用，使說明更具體形象/有感情/深刻。
例題：《看雲識天氣》在寫法上有什麼特點，試分析。參***3種：
a、該文主要運用了打比方、列數字、引用等說明方法，生動形象、準確科學、有說服力地說明了怎樣根據雲來識天氣。
b、這是一篇生動說明文，用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，生動形象、有氣勢地說明了怎樣根據雲來識天氣。
c、該文綜合運用多種表達方式，除說明外，還有描寫，如文章第一段說明雲姿態萬千，變化無常。還有議論，如文章最後一段說明看雲識天氣意義和侷限性，使說明更生動形象，更深刻。
5說明語段的作用a、總領全（下）文，引出下文；b、總結上（全）文；c、承上啟下（過渡）。
作為說明文段的作用，必須結合文體特徵具體回答。
如開頭段作用往往起著引出說明物件的作用。答題規範格式： a開頭通過寫的事例，引出說明物件 。
（或引出事理 ）b開頭通過引用名言，引出說明物件 。（或引出事理 ）c開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），引出說明物件 。（或引出事理 ）引起讀者的閱讀興趣，增強了說明文的趣味性。
6、說明物件：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
7、說明文的結構常見的形式有：「總——分」式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連線詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
（二）說明方法及作用專項練習常用的說明方法及作用（見前面）
判斷下列句子運用的說明方法並說明其表達作用：
1、我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。《蘇州園林》
作比較：通過蘇州園林與我國一般建築的比較，突出蘇州園林不講究對稱的特點。（突出被說明物件特徵）
2、把各種鹽類加在一起，佔死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特徵是鹹度高、浮力大）《死海不死》
列數字：具體說明了死海海水鹹度高、浮力大的特徵。 （使說明內容具體化）
3、我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裡提到的「旅人橋」，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。《中國石拱橋》
舉例子：運用舉例子的說明方法具體地說明了我國的石拱橋有悠久的歷史這一特點，使人信服。 （使說明內容具體化）
4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點是形式優美、結構堅固）《中國石拱橋》
打比方：生動形象地說明了石拱橋形式優美的特點。 （使說明生動、形象）
5、 唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。 《中國石拱橋》
引用：引用張嘉貞的話說明了趙州橋製造奇特的特徵（使說明內容更充實，增加說明的趣味性）
6、統籌方法，是一種安排工作程序的數學方法。《統籌方法》
下定義準確地從本質上說明了統籌方法的特徵。（準確揭示事物本質特徵）
7、風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰；一種可以稱為陣地戰。《向沙漠進軍》
分類別運用分類別的說明方法使文章嚴密細緻，條理清晰（使文章嚴密細緻，條理清晰）
9、一種可以稱為陣地戰，就是風推動沙丘，緩緩前進。《向沙漠進軍》
作詮釋用通俗的語言對什麼是陣地戰作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語言進行解釋說明）
10、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。
這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。」這段中運用了什麼說明方法，其作用是①舉例子：例句是「永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。
」（用永定河發水時，水量增加，但這座橋沒出過事，用事實是來說明石拱橋的堅固。）
②做比較：例句「以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。」（用 「兩岸河堤」和「盧勾橋」做比較，目的是為了突出盧勾橋的堅固。）
③摹狀貌：例句「這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。」（分析：
對這個的描摹是來說明「柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子」，這樣描摹，讓讀者可以想象出獅子的樣子，從而來說明石拱橋的形式優美這個特點。語言上也比較生動。）
表達：摹狀貌的作用：形象、生動地說明了石拱橋的形式優美
11．「漩渦旋轉得最急時，非常危險，大小船隻都無法駛過。因此當地在水道兩端都設有訊號站，白天懸乙個紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個紅球或兩盞紅燈，則表示船支可完全通過。2023年，瑞典一艘運載鐵礦的船隻「英雄」號，不顧水道前頭訊號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨」句中運用的方法，其作用是什麼？
舉例子，例句「2023年，瑞典一艘運載鐵礦的船隻「英雄」號，不顧水道前頭訊號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨」。
（用—船通過大漩渦，結果「撞得粉身碎骨」舉例子的說明方法，具體說明了薩特漩渦的危險性非常大）
12、樹林能遮蔭、降溫，也能蒸發大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。有林區比無林區夏天溫度低3℃一7℃，冬季要高o。
5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通過林帶風速能降低20％一25％。一棵樹僅乙個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區高15％一20％。
森林自己形成乙個小迴圈。使蒸騰的水蒸汽補充大氣溫度，凝結成雨雲而肇水。
此外，不少樹木還能吸收對人類有害的氣體。如一株中等大小的松樹每天可吸收20微克的硫；一畝柑桔每年可吸收二氧化硫量達1．4噸。一公頃樹林每年吸附灰塵達60多噸，綠化區的空間含塵量要比非綠化區少20％一38％。
一條寬40公尺的林帶，可以減輕噪音10分貝——15分貝。一公頃的闊葉林每天能吸收l噸左右的二氧化碳，放出700多千克氧氣，所以，如果每人平均有10平方公尺的樹林，就會感到空氣清新。
①列數字，如有林區比無林區夏天溫度低3℃一7，冬季要高o。5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通過林帶風速能降低20％一25％。
一棵樹僅乙個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水。
中考語文說明文閱讀要點備考
說明文閱讀要點及閱讀指導 一 基本知識 1 特點 說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識，是以說明為主要表達方式。知識性和科學性是主要特點。2 分類 1 從內容上分 事物說明文和事理說明文。2 從語言表達方式上分 平實說明文和科學小品 文藝性說明文 3 說明順序 時間 包括程式順序 空...
中考語文說明文閱讀答題技巧
1 說明文的型別 事物 事理說明文 從內容角度，根據說明的物件和目的 事物說明文一般標題就是說明的物件 事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明物件是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是乙個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手 一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，...
小學語文說明文閱讀與作文
小學常用的說明方法 說明文 以說明為主要表達方式來解說事物 闡明事例而給人以知識的文章。具體要求 1 首先要抓住事物特點進行說明 2 安排好恰當的說明順序 時間順序 空間順序 邏輯順序 3 恰當是使用說明方法 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較 4 注意說明文的語言特點 準確 簡明 通俗 生動 ...