禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人往往能成為乙個受歡迎的人。俗話說：「少成若天性，習慣成自然。
」良好的習慣是健康人格之基礎。因此，我們應從小培養孩子講文明懂禮貌，這對其今後更好地與人交往、融入社會有著很大的促進作用。
對於剛入園的小班幼兒來說，他們從一入園開始就跨入了乙個陌生的集體，認識許多**和同伴，他們的交往範圍擴大、交往活動增加，絕大部分孩子不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼……針對這些存在的問題，我們對小班幼兒文明禮貌教育進行了一些可行性的嘗試。我認為可以從以下幾方面入手：
一、在氛圍營造中感悟
《綱要》指出，創設與教育相適合的良好環境。良好的環境對於幼兒的文明禮貌行為習慣起著潛移默化的作用，幼兒很多的行為表現往往都直接受環境的影響。因此，我們為幼兒創設了有文明禮儀的良好環境。
在活動環境的布置中，我們發動家長收集了很多孩子喜歡的毛絨玩具、**人物，還在牆壁上貼上了一些禮貌方面的小圖示，以對孩子進行禮貌的暗示。如娃娃家裡的「巧虎」「教」會了孩子很多的禮貌用語，巧虎形象可愛、有趣，孩子們非常喜歡，在他們的眼裡巧虎就是他們的好朋友。每天來園、離園時，我會提醒著孩子們和巧虎打招呼，漸漸地，孩子們的文明禮貌意識逐漸增強，如今他們能夠主動地和巧虎、小動物們打招呼。
如果在遊戲時，巧虎不慎被弄到在地，他們還會連忙扶起來，拍拍它說聲「對不起」。可見，營造積極、良好的活動氛圍，能喚起幼兒使用禮貌用語的興趣。
二、在榜樣樹立中學習
小班幼兒愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期幼兒的主要學習方式。在幼兒園，他們愛模仿老師的言行，習得良好的行為習慣。因此，在一日活動的各個環節中，我們時刻注意自己的言行舉止，用熱情、禮貌、友好的態度去影響幼兒。
早上來園時，我會很熱情地接待每乙個家長和孩子，主動地和他們打招呼，積極地引導幼兒說甜甜的話「x x早」、「x x好」等。當孩子幫助我做某件小事時，我會有禮貌地說聲「謝謝」，讓他們體會被尊重的快樂。當班裡來了客人老師，我會主動地接待他們，並示範給孩子們看，引導孩子們一起跟客人老師問好。
漸漸地，在老師的潛移默化下，如今當有其他老師或小朋友家長來教室，大部分幼兒便能主動地發自內心地用甜甜的話語跟他們交流。這時，我也會及時地給予鼓勵和表揚，如：「你真是個有禮貌的好寶寶，老師喜歡你！
」然後給孩子乙個擁抱或一張小貼紙，此時，孩子們是無比的幸福。
文明禮貌用語及使用方法
十字文明禮貌用語 您好 請 謝謝 對不起 再見 十字禮貌用語的使用 您好 是向別人表示敬意的問候語和招呼語。使用 您好 能使服務物件感到溫暖親切。謝謝 是表示感謝的禮貌用語。別人給你做事和幫忙，無論對你的幫助是大是小，都應面帶微笑，目光注視對方，自然的說 謝謝 請 是表示對他人的敬意。通常在請求別人...
文明禮貌用語
一 日常文明用語 您好 請 謝謝 對不起 再見。一 您好 是向別人表示敬意的問候語和招呼語，恰當的使用能使雙方都感到親切，溫柔 使用時通常要注意以下幾點 1 當客戶光臨本服務中心時應主動向客人招呼說 您好 然後才能說其他的服務用語，不要順序顛倒。2 各部門在接外來 或相聯絡工作時應也養成先說 您好 ...
文明禮貌用語
1 見面問候語 您好 早上好 晚上好 很高興認識您。2 初次見面說 您好 分手辭別語 再見 再會 歡迎再來 祝您一路順風 請再來。3 求助於人語 請 請問 請幫忙。4 感謝用語 謝謝 勞駕了 讓您費心了 實在過意不去 拜託了 麻煩您了 感謝您的幫助。5 得到感謝語 別客氣，不用謝。6 打擾別人語 請...