初中一年級上冊教學計畫

一、情況分析

一年級有20人，全部學生接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。學生學習習慣、行為習慣養成不好，有待加強養成教育；學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知慾；可塑性強，整體上是積極向上的團體。

二、目的要求

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1. 熟練的數出20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀，寫0-20各數。

2. 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加減法；會解決一些實問題。

3. 初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4. 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

5. 初步認識鐘面，會認識整時和半時。

6. 認識符號「=」、「>」、「<」，會使用這些符號表示數的大小。

7. 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

8. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9. 認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10. 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

三、教材分析

本冊教材包括：生活中的數，比較，10以內的認識和加減法，分類，位置與順序，認識物體，11-20各數的認識以及20以內的進製加法以及退位減法，認識鐘錶，統計。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進製加法忽然退位減法。

這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

1. 根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。

2. 重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

3. 認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。

4. 重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。

5. 計算數學體現演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。

6. 安排「用數學」的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。

7. 安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。

8.直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

9. 體現數學方法的開放性創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

四、教學措施

1. 努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

2. 盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或資訊。幫助學生建立學好數學的信心。

3. 時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

4. 課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、教學安排