2．加減法的初步認識3課時
3．0的認識和有關0的加減法2課時
4．整理和複習1課時
四、認識物體和圖形（3課時）
五、6～10的認識和加減法（20課時）
1．6、7的認識和加減法5課時
2．8、9的認識和加減法5課時
3．10的認識和有關10的加減法4課時
4．連加、連減、加減混合4課時
整理和複習2課時
六、11～20各數的認識（4課時）
1．數11～20各數、讀數和寫數2課時
2．10加幾的加法和相應的減法2課時
實踐活動：數學樂園（1課時）
七、認識鐘錶（2課時）
九、20以內的進製加法（10課時）
1．9加幾2課時
2．8、7、6加幾4課時
3．5、4、3、2加幾2課時
4.綜合1課時
整理和複習1課時
十、總複習（4課時）
班況簡析：
一（3）班共有52名學生，女生有24名，男生有28名；一（4）班共有52名學生，女生有24名，男生有28名。這些學生經過幾年的學前教育活動，對於學校生活有了大致的了解，但是他們的差距還是有一些的。首先學生從不同的幼兒園上來，習慣好壞差別很大，也因此學習基礎就不一樣,尤其是數學方面,10以內的計算速度相差很多；其次由於家庭原因，有的家庭教育很重視，較難的題目也能做，但是有的10以內的簡單計算也有困難，因此教師要有多手準備。
設計理念：
1.採取有效措施，紮實提高學生的計算能力，要講清基礎知識，重視計算方法多樣化的**,精心組織課堂練習，注意培養學生良好的計算習慣。
2.在數學知識的教學過程中，有意識地培養學生的思維能力，注意培養學生抽象概括能力，初步的分析綜合的思維方法。
3.注意學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，幫助學生理解數學概念，構建有關數學知識。
4.盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數學知識的含義。
5.設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學生學習的濃厚興趣與動機。
6.聯絡兒童實際、根據學生特點、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
教學設計進度表
一年級上冊教學計畫
2013 2014年度小學一年級上冊語文教學計畫 樂紀小學郭忠碧 一 指導思想 根據九年制義務教育大綱的要求，結合本校實際，為了能在未來的教學中建立乙個活躍的，健康向上的課堂，使學生能在乙個輕鬆愉快的教學環境中學習，促進學生的成長，更好的完成教學任務，特擬定如下計畫 二 學情分析 我們班的學生共48...
一年級上冊教學計畫
宋彥波一 學生基本情況 學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正 督促。學生在學前對數學中的加減 簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統學習，學生能借助手指計算10以內的加減法，...
一年級上冊教學計畫
一 學情分析 班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數 少部分學生已能計算10以內的加減法 大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師 愛數學，並通過以後的學習，體會到學數學的樂趣和作用。二...