高中地理教研組工作總結

高一地理備課組工作總結

一年來，我們地理學科組教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結如下：

一、敬業——注重師德修養的養成

本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人，又嚴格要求自己，各位教師都以滿腔熱情投入到教學課改中。任勞任怨，默默奉獻著自己的智慧型，為學校教學和發展獻智獻策，是我們的一直奉行的行為準則。

二、勤學——以新課程標準為指標

現代社會對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、資訊化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流資訊的能力。為此，每一次教研活動，我組都非常重視學習教育教學理論、上級檔案、教育報有關文章、以及外地先進經驗都是我們學習的內容。

尤其是我組教師在參加了新課程標準及教材培訓的基礎之上，在組內學習交流新的教學理論，使老師們明確了《地理新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確教學段的階級目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

三、善思——提高的法寶

我們在堅持常思考、常研究、常總結，力爭教學高質量、課堂高效率，取得了可喜的成績。通過積極思考實踐，使每位教師真正從思想上能夠認識到課堂不是教師表演的舞台，而是師生之間交往互動的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是**知識的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

雖然在講課過程中我們也存在著很多問題，但我們有信心在未來的幾年中取得更大的進步。

四、齊心——打整體仗

俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發揮集體優勢，讓教研組工作都必須依存於集體的前提下開展。

1．加強地理組建設，形成有計畫、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，並且在組內統一上課進度、統一備課、統一練習。全組教師樂於參加教研組活動，學習業務，鑽研教材，認真備課，經常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經驗。

2．加強組內資料建設。以往我們地理組缺少系統的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。

3．全組地理教師共同撰寫**，有分工，有合作，發揮集體智慧型。

五、教學工作中存在的問題

1．教師課堂教學的組織與把握有待提高

青年教師在教學中表現出經驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高；教學程式不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對於教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程式、細節的實施。

2．對學生的認知和學習過程指導不夠

基本知識講授完之後，往往在典例分析、例項練習部分指導不夠有針對性和翔實，課堂和練習用到的事例跟學生的生活聯絡緊密度有待加強。尤其在分層次教學的過程中，對學生課堂反饋的資訊處理不夠及時，這也使得師生間的互動、交流不夠充分。

3．教學手段和工具的選用不夠到位

一方面，多**的利用不夠充分；另一方面，傳統教具和輔助資料的運用都可以加強。同時還應強調，對不同層次班級應盡量選用最合適的教學工具。

六、今後的努力方向和措施

1．重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。

2．經常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。

3．系統研究資訊科技在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多**課件資庫。