「表揚與鼓勵」的魅力
這麼多年的教學生涯，面對各種各樣的學生，對於不同的學生也採取不同的教育方式，但歸根到底覺得「表揚與鼓勵」比「批評」有效的多。自古至今教育者對於犯錯誤的學生都有會採取批評教育的方式，特別是對於那些調皮的學生，可有的時候，鼓勵卻能使學生更加容易認識到自己的錯誤，並加以改正。為什麼呢？
因為誰不喜歡聽好聽的話何況是孩子呢！作為一名教師，我也時常提醒自己對學生不要一味的發火，一味的批評，要有耐心，多一些鼓勵，少批評。可有時自己言不由衷，總有忍不住發火的時候。
表揚與鼓勵對於學生來說比在大人重要的多，因為大人難免比較清醒地看到自己的不足，而學生不一樣，在做很多事情時，他們並不知道，自己所作所為是對是錯，這就需要大人的肯定。這學期六年級6班一名叫陳家明的學生的轉變使我很受啟發。這個班是新分的班，學生是各個班分過來的，因此對每個學生都不了解。
但陳家明這個學生我早有耳聞，聽他原來的老師說這個學生很讓人頭疼，經常不交作業。果不其然從他來到這個班就不交作業，我當時也很惱火，狠狠的把他批評了一頓，並叫來家長一起進行教育，但沒有結果，只交了一兩次後，還是不寫作業。我和他原來的老師也交流關於他的情況，原來的老師都說這個孩子其實非常聰明，就是懶，不寫作業。
於是，我上課特別關注他，經常提問他，我發現他真的很聰明，回答問題很有想法，我就經常在他回答問題後表揚他，他得到表揚後每次聽課更加認真，舉手也更積極了。從課堂中我找到教育他寫作業的辦法。我先在課堂上鼓勵他說：
你是個聰明的孩子，如果能按時完成作業的話，你會是班裡的一顆閃亮的明星。然後，我又找他談話，這次的談話只有鼓勵，沒有批評，希望他能寫作業。第二天，他把作業寫完了，雖然有點亂，但畢竟寫了，我很高興的鼓勵他再接再厲。
到現在他能天天按時寫作業了，班裡的學生也給我說他表現越來越好。
他的進步讓我明白教師的表揚和鼓勵是學生前進的巨大動力。 所以表揚和鼓勵是教學中很重要的一種手段，只要你好好利用，會收到意想不到的結果。
表揚與鼓勵
人逢喜事精神爽 人哪，一旦得了表揚與鼓勵，就像有了喜事一樣，頓時眉開眼笑，特來勁，起到事半功倍的效果。大人如此，小孩何以不這樣呢？一 我的親眼目睹 韋嘉芹，麥老師表揚你，你今天乖多了。麥副一邊撫摸她的臉，一邊微笑地看著韋嘉芹說話，接著還幫她整平衣領，韋嘉芹，今天麥老師表揚你兩點，聽好了，啊。麥副兩手...
表揚與鼓勵的區別
德韋克回憶說 這些孩子在測試中非常投入，並努力用各種方法來解決難題，好幾個孩子都告訴我 這是我最喜歡的測驗。而那些被表揚聰明的孩子認為，失敗是因為他們不夠聰明。他們在測試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺得沮喪。第三輪測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次...
表揚鼓勵的話
真實簡單自然健康快樂成功 1.幹得好46.你達到目標了2.太出色了47.看上去挺好3 你很努力48 你讓我的生命完整4.你真甜蜜49.我很欣賞你5 哇！太好了51 我很佩服你 6.我已經看到你進步 52.出色的表現7.你是獨特的53.你真是乙個勇士8.太優秀了54.你真不簡單9.我相信你55.多奇妙...