同學們，你們現在每人手裡都有一本自己喜愛的書，有的是自然科學、百科知識方面的，有的是一篇篇故事書，如童話、寓言、神話、成語等，還有的是大作家寫的名著，兒童文學著作等。那怎麼樣來讀這些書呢？怎樣讓書本上的知識真正變成自己的呢？
老師告訴大家：讀書要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。
「心到」就是指讀書時注意力要集中，一邊讀一邊思考；「眼到」就是指眼睛要緊盯著書本，不與別人交流；「口到」就是要讀出聲音來，還要學會把故事複述出來；「耳到」就是指耳朵要聽見自己的讀書聲；「手到」就是指手裡拿好一枝筆，旁邊準備一本筆記本，要及時摘抄一些好詞好句，做讀書筆記。那麼，怎樣把這「五到」結合起來，取得好的讀書效果呢？今天老師就給大家來介紹一下：
比如讀《十萬個為什麼》、《少兒百科全書》這類百科知識方面的書，同學們可採用略讀加默讀的方法，眼睛看書的速度可以快一點，就是抓住知識要點，把知識讀懂記牢就可以了。讀完後想一想自己獲得了哪些知識，然後講給自己的爸爸媽媽或者好朋友聽，這樣就能把知識記牢了。
讀故事類的書，同學們可以每天讀一至三則，一二年級的小朋友還要借助拼音讀。比如，這本《安童生童話》，翻開目錄有42個故事，計算一下，如果每天讀3則，14天讀完。這樣有了計畫，就要堅持。
當然有的小朋友的童話書故事少一點，那麼差不多乙個星期就可以讀完了。每天讀完後，要把故事的大概內容講出來，講給爸爸媽媽聽，講給同學聽。這樣就鞏固了你讀的知識。
讀成語故事書，方法與讀童話書一樣。讀完後，我們要知道這個成語的主人公是誰，這個成語的意思是什麼。另外，讀成語故事，我們要把語文書上每個單元裡的成語結合起來，如果你剛好讀到了這個成語，可別忘記在上課時講給同學們聽哦！
這些故事中有很多好詞好句好段值得我們學習借鑑，所以同學們應該把它們認真摘抄在筆記本上。可以這樣來寫：先寫故事的題目，再在下面寫好詞好句，如果是成語，除了把這個成語寫下來，還可以把它的意思也摘抄在筆記本上。
不久，你一定會發現你已經讀了很多故事了，積累了很多成語了。還可以把讀書卡片製作成各種有趣的形狀，如毛毛蟲，在每節身體裡寫乙個故事的名字，毛毛蟲長得越長，就說明你讀的故事越多。還可以做成蘋果樹，把故事的題目寫在蘋果裡，樹上的蘋果越多，說明你讀的故事越多。
如果讀作文或詩歌、散文，可以採用「三誦」讀書法，即朗誦、默誦、背誦，就是把好的段落背下來，想一想可以用在平時的哪種作文中。對於一些優秀作文，同學們還可以分類讀，比如把作文分成記事、寫人、寫景、狀物等幾類來閱讀。在閱讀同一類作文時，還可以採用比較閱讀的方法。
如同是寫《秋天的校園》的兩篇作文，可以閱讀後比較敘述的順序、內容有什麼不同，哪一篇寫得更好。總之，在閱讀作文時，要學會一邊讀一邊總結歸納寫作方法，如開頭如何引入，重點部分如何圍繞中心來選材，乙個自然段如何圍繞中心句寫，又採用什麼方法來結尾，來點明中心。
三四年級的同學，你們除了讀一篇篇故事，還可以嘗試著讀一本書啦。可以讀青少年版的世界名著《海底兩萬里》、《金銀島》等，還可以讀現代作家寫的，如楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、金波的《追蹤小綠人》，還有獲得國際金獎的《一百條裙子》、《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》等。對於一本書應該怎麼讀呢？
怎麼把一本書讀透了？讀書的方法很重要，同學們可以這樣來讀：
第一步：細讀內容提要、前言、書序和目錄。了解這本書的層次、結構及主要內容，做到心中有數。
第二步：一章一章地讀。每天讀一到三章，讀完後想想這三章主要講了什麼內容，第二天看之前先回憶一下前三章的主要內容，這樣不僅能讓你讀懂故事的內容，弄清前後章節之間的聯絡，還能鍛鍊你的記憶力。
因為一本書的內容較多，故事中的人物也比較多，為了能讀得明白，同學們可以把故事中出現的人名寫在紙上，對照著閱讀，還可以邊讀邊畫閱讀地圖，這樣便於記憶、複述。還可以做人物書籤，寫寫這個人物的性格特點。如果越到疑難問題，著名作家魯迅說可以跳過去，先讀讀後面的，於是連以前的地方都明白了。
這種方法可節省閱讀時間，提高效率。但如果遇到的是不懂的字詞，同學們可以借助《新華字典》、《現代漢語詞典》、《成語詞典》等工具書來理解，還可以把這些生字新詞寫在筆記本上加深印象，以後還可以隨時翻閱，隨時複習，如果你能堅持這樣邊讀邊記邊學習，你的詞彙量一定會越來越豐富。
第三步：重點章節重點讀。對於故事中的精彩片段可以反覆讀，或背誦，製成讀書卡片，加強語言積累。
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