小學生「上課好」習慣培養
（一）標準要求
1、課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本統一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。
2、候課：上課鈴聲響起，要迅速而安靜地走進教室，等待老師上課。
3、上課鈴聲響起：師生答禮要洪亮。
4、舉手發言要積極，舉手要規範。
5、坐姿好、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或併攏），抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：
別人說什麼，說的對不對，完整不完整，等別人講完後，再舉手得到同意後，才能發表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。
6、上課不隨便講話，不做小動作。未得教師許可不得離開座位和教室。回答問題要面對大多數同學。
7、課上讀書姿勢正確。讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。
8、課堂語言表達清晰、流利。
9、握筆姿勢正確：拇指、食指捏著，三指、四指託著，小指往裡藏著，筆桿向後躺著，筆尖向前斜著。
10、寫字姿勢：做到「三個一」，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。
11、課上合作交流要有秩序：聽到老師開始的口令後再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成後用坐姿或者用師生約定好的手勢告訴老師。
（二）具體措施
1、創新班級活動搞好班級的管理，促進學生良好習慣的形成。
2、創新管理形式，家長、學生、老師相互配合，促進學生良好習慣的形成。
3、以身作則，樹立榜樣，促進學生崇尚良好習慣。
4、循循善誘，持之以恆，促進教師抓好學生良好習慣
5、開展課堂評比，鼓勵上進，培養學生良好習慣。
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