備課組長應扮演好哪些角色?
陳春各位領導、各位老師，感謝你們給我乙個機會，跟大家進行交流。我並不優秀，也不傑出，只是因為長期擔任高中語文備課組長，對如何扮演好這一角色，有一些心得，有一些具體做法、經驗，講出來供大家批評指正。
一、充分認識和肯定自身的價值，做乙個管理者，善於團結、激勵組員，打造激情團隊。
許多備課組長認為，自己是「兵頭將尾」，既不是學校的領導幹部，也沒有什麼權力和利益，只有工作和奉獻，因而認為自己人微言輕，自己的工作也就無足輕重，從而缺乏工作的熱情。這種想法是片面的。
備課組是學校教學的基層組織，也是學校教學網路最重要的節點。備課組長是學校順利完成教學任務的最直接的指揮者和組織者，解決教學過程中具體實在的問題。他負責把學校的決策落實到位、執行到位，是一線教師和中層領導的溝通的橋梁，又是備課組老師之間互相聯絡的紐帶。
如果說乙個優秀的校長就是一座好的學校，那麼乙個合格的備課組長就是乙個優秀的備課組，甚至是乙個優秀的教研組。所以每乙個備課組組長都要正確認識自己扮演的角色，意識到自己對學校的重要，發現自己工作的價值，肯定自我，從而以積極的心態投入工作。
備課組長首先應做乙個合格的管理者，充當凝聚的核心。作為備課組的靈魂，要使全組上下一條心，擰成一股繩，勁往一處使，需要組長用真情感動人，用行動帶動人。在備課組中，我樹立榜樣，事事在前，率先垂範，承擔最為繁難的任務，如教學策劃、作文備課、名著閱讀的備課等等。
我公平公正對待每個組員，獎懲分明，不在組內搞小團體，不謀求私利。我對組員講真情，把組員當成兄弟姐妹來關心，經常跟組員聊天,了解他們的想法、困難、和意見，真心地愛護他們和幫助他們。（舉例）能在一起工作是緣分，工作中我和同事們形成了深厚的友情，得到了他們毫無保留的信任和支援。
備課組長還要善於激勵組員，營造積極向上的文化氛圍。全力調動組員的積極性。我對全組經常進行精神激勵，號召全組努力奮鬥，在平凡的崗位上建立不平凡的業績，「有所作為是人生的最高境界」。
在全組倡導愛崗敬業，奉獻愛生的精神，提倡組員要靜下心來研究，捨得在教學上投入時間。每學期第一集備時，我就和組員共同明確我組的奮鬥目標，要在同類學校中力爭領先，並在歷次大型考試後製作成績一覽表，曬曬各人的成績。另外，我組集備時要對一周工作進行小結、評議，表揚先進帶動後進。
這些努力，使得全組形成了積極向上，力爭有為的備課組文化，使得組員獲得了強大而持久的工作動力和熱情。每次試卷剛剛改完，組員們都急於算均分，找差距，分析考情學情，深入研討教學得失，這種把分數看的很「重」的現象背後是強烈的榮譽感，是強烈的爭先精神。
（舉例：找學生談話、過關）
2、認真研究考試和分析學情，做乙個策劃者，精心制定教學計畫，科學地預設各個階段的教學內容和方法，使得教學效果最大化。
馬克思曾說：「乙個小提琴手能夠自拉自唱，不須要指揮；但乙個樂隊就需要指揮。假如不指揮，就吹奏不出美好的**。
」事實上乙個樂隊沒有指揮，不但吹奏不出優美的曲子，恐怕只有各行其是的噪音。
備課組長既是一線教師，同時又是最基層最直接的教學工作的策劃者和組織者，是乙個備課組的大腦和靈魂。他應該做乙個思考者和策劃者，科學籌畫，精心安排各個階段的教學內容和方式，使得教學效果最大化。備課組長首要的工作就是認真研究高考，研究學情，根據學校的部署，制定出合理科學，操作性強的教學計畫。
讓全組明確什麼時點該做什麼工作，怎樣做最有效。
我制定的教學計畫有兩種體系，這兩種體系是糅合起來的：
1、按照教學內容安排的計畫：知識板塊計畫如語音、詩歌教學計畫、作文訓練計畫、綜合卷訓練計畫、文科名著複習計畫等等。
2、還有按照時間劃分的計畫：學期計畫、段計畫、周計畫。
下面我想介紹一下我制定教學計畫的一些經驗：
1、學期計畫要有全域性性和統籌性。
古人云：不謀全域性者，不足謀一隅；不謀萬年者，不足謀一時。要定下教學內容、時間進度、這些教學內容的順序，各種教學內容時間比例，必須有很強的全域性觀，有統籌安排的目光和技巧。
我以高三第一學期上半學期為例說明：常規的安排都是根據《高考考生說明》上列出的考點進行，從語音、字形到成語，再到病句，再到語言運用題，再到文言文閱讀，再到現代文閱讀。但是在實踐中我發現，語音、字形、成語先複習了，期中考試時已經丟開了一段時間，學生已經遺忘了很多，還得花時間去炒冷飯，這就浪費了時間。
而複習現代文板塊的時候，反覆做文段閱讀，學生又感到單調枯燥，效率不高，而早讀又沒什麼內容可讀。我在思考之後打破了常規，將能力型的板塊和知識性的板塊穿插起來，交錯複習。
如九月份先進行文言文複習，課堂教學以文言文專項能力訓練為主，同時早讀課讀語音知識點，課堂上穿插進行語音檢測，偶爾進行語音小練習。待到文言文複習完畢的時候，學生已經將語音知識點背完，語音就進入練習訓練階段，早讀複習文言文知識點和鞏固語音練習，除此之外，早讀課主要識記常見的成語，為下一階段成語複習作準備。語音練習結束時，進入文學類文字閱讀訓練，此時學生成語已經識記了大半，可以穿插成語練習了。
待到文學類文字、成語結束，期中考試已經臨近，早讀安排課文名句，課堂安排綜合卷訓練，因為已經複習了對得分影響最大的文學類文字、文言文、語音、成語、語病，而有些學校僅僅複習了語音、成語、語病、語言運用題，所以我校學生考試易於取得先發優勢，樹立信心。
確定教學內容和時間進度時，就涉及教學內容在高考中地位的分析，學生掌握難易度的分析，確定各項教學內容時間比例，這就要求備課組長認真研究高考和分析學情，胸有成竹才能通盤考慮。如現代文閱讀在高考中很重要，但學生在掌握了理解文章大意技巧和基礎題型答題模式並進行一定量的訓練後，學生已經能在高考中拿足分數，只要保持這種狀態就可以，投入太多的時間就是浪費。所以兩周半的時間足夠了。
高考的3、4兩題為語言運用題，題型很多，若乙個題型乙個題型組織訓練，需要的時間太長，我通過對江蘇高考的分析，發現兩類題型常考，一是提取資訊加以概括，二是根據情境寫話，於是我們對這兩種題型做了重點講解和訓練，對別的可能考的題型如語言轉述，漫畫主題分析等等在安排在高考前兩周內突擊訓練。這樣就節省了大量時間。而名句背誦、文言實詞、語音、成語、則安排在早讀課，細水長流不斷積累提高。
如第二學期的複習，以綜合練習為主。我確定時間使用方向為：
綜合卷訓練一套4節。
閱讀課、小作文或者素材積累課1節，大作文2節。
一周內容複習和回考2節。
《精彩十二周》選題訓練和跟蹤性、複習性、提高性專項強化訓練5節，臨考或者換為綜合卷訓練一套5節。《精彩十二周》的訓練有一定的彈性，調節時間。目的是基礎知識天天練，細水長流不斷流，迴圈提高，不斷深化。
文科安排1節課和1個早讀用於附加題複習。
2、階段計畫要有具體性和可操作性。階段計畫一般是月計畫或者是雙周計畫，是組員們教學指南，要具體清晰，要細緻到每天的每節課幹什麼，資料由誰準備，課由誰主備，這項任務誰負責，這一任務完成的路徑是什麼，何時完成，計畫都要明確說明，讓組員心中有數，可以遵照執行。安排具體任務時，要用人之長，避人之短。
如有創造力的人準備對外公開課教案，嚴謹的人命制試卷，博聞的人準備作文素材，細心的人準備檢測講義，等等。舉例：
2010——2011屆高三第一學期期末語文學科複習計畫
執筆人：陳春 2023年12月27日
一、複習指導思想：
二、複習內容和時間安排，任務分工：
複習總時數：12月27日到1月20日，剔除放假3天共計20天。
階段一：12月27日——12月31日，突擊詩歌版塊複習，講評姚淑媛回考卷，爭取完成詩歌形象、語言、表達技巧的講解和複習。文科力爭講完《紅樓夢》前100回合。
階段二：1、3——1、9，文科含週末正課共12節，練習課7節，理科11節，練習課7節，早讀課三節。
早讀按照計畫推進《精彩十二周》。
「期末熱身考試一」，2日晚或者3日晚進行，仲志紅命題，1日要到位。出語病題，3、4題出擴充套件語句、壓縮語段，文學類文字出**，作文出記敘文，配范文。要有附加題，要有答題紙。
考試前教師強調學生複習一下**答題技巧，明確一下記敘文寫作要求。講評3——4課時。
袁燕老師《詩歌鑑賞高考題精選》選做16題，需要8課時，要結合謝仁明的答題模式解題和講評。講義2日到位。
週六（1月8日），「期末熱身考試二」，邱海培命題，出成語，3、4題出仿寫題、語言得體類各一，名句高中4分、初中2分，課外2分，出散文，不出作文。文科要有加試題。講義1月7日到位。
週日講評試卷。
文科突擊讀《名著閱讀簡答題彙編》一部分，此事非常重要，請朱小燕辛苦一下，進行一下篩選，剔除無關緊要的內容，以此為依託組織文科複習。1月3日前到位。
3、計畫要「留白」，要有機動性和彈性。
計畫在執行過程中，絕大部分情況都是在規定的時間有相當一部分組員沒有能完成教學內容，留有尾巴。這種情況下，制定計畫時就不能講時間排得滿滿的，而要「留白」，也就是留出用於機動調整的一節課。
計畫的微調主要是通過「集體備課程式單」體現的，我根據計畫的執**況和時間，根據學生掌握的情況，決定原有計畫哪些部分取消或刪減，哪些內容新增或強化，哪些方法要調整或改變等等。每週的集備對近期也就一兩周的任務進一步說明闡述，使大家更清楚怎麼去做事。
舉例：調整意見：
1、 詩歌練習18題中精選12題去做。若沒有做的班級可以調整為更少一點。
2、 立即停止《精彩十二周》，全力以赴讀名句和已做的字音練習。
3、 及早進行考前指導，限時訓練，明確要求，認真批改，結合考前指導進行講評。
4、 文科可以少做語言運用題或者詩歌鑑賞，將更多時間用到文科加試題上來。
3、超前籌畫認真安排，做乙個組織者，規範嚴格地抓好集體備課，做到集眾人之智，匯全組之力，使得集體備課科學高效。
《亮劍》中說，劍不如人，但劍法不能不如人。集體備課，凝全組之智，合集體之力，這正是我們取得成功的法寶。但集體備課容易流於形式，空泛低效。我是這樣解決這一問題：
「程式單」讓集備有備而來。我統籌兼顧，精心安排，編寫程式單，程式單寫明各項活動的主備人、完成時間、注意點等事項，規定集備時各項活動的程式，並列印下發，也可以以電子郵件方式發到公用郵箱中，傳送後要用「飛信」通知組員。程式單以文字的方式明確各人研究的內容，承擔的任務，完成的時間，使得各項準備活動落到實處。
程式單在集備前三天或四天下發，給全組留足準備的時間，以使備課組的備課是有備而來。集備時嚴格按照程式單規定的程式，逐一進行，依次完成，避免了集備的無序性、隨意性，確保了有序高效。示例：
高三年級語文學科集體備課安排表
備課組長會議上的講話稿
各位備課組長 教學組長大家下午好！為了更好地發揮備課組的作用，不斷提高教學質量和辦學水平，今天我們在這裡召開各年級各學科備課組長的會議。備課組長在教學組長組長 教科室的直接領導下，既負有教學研究的職能又負有教學管理的職能。是負責組織開展教學工作的學校基層負責人。為了更好地領導備課組工作，備課組長必須...
小組建設組長培訓講話稿
沐撫中心小學小組長培訓講話稿 胡蝶尊敬的各位老師和親愛的同學們 大家晚上好！今天我們在這裡舉行小組長培訓會，就是要讓每一位小組長能夠明確自己的職責，知道自己該做什麼事，為推動我們的高效課堂教學改革盡自己的綿薄之力。各位小組長，今天我要給大家講三個方面的問題 一 能成為一名小組長是各位的榮耀。你們身為...
備課組長發言稿
4.拉差補缺，提高年級平均分 對於我們普通校來說要提高平均分，就必須抓好學困生的工作。我們組歷年來都是秉承著乙個信念，那就是不拋棄 不放棄每乙個學生，積極地與學困生進行思想溝通，使每乙個學生都喜歡化學老師，都喜歡上化學課。另外，對於作業的設計和批改我們力爭做到 四精 精選 精講 精練 精批 五必 有...