課程名稱: 普通話過級朗讀及說話技巧
第一講：聲母
一、本講要點及目的
要點：1、 了解普通話語音中的所有21個聲母的發聲規則
2、 重點掌握舌尖前音、舌尖後音及舌尖中音n、l。
3、 了解齒間音現象及如何避免出現齒間音。
4、 了解普通話中的零聲母現象。
目的：漢語拼音實際上是由聲母、韻母及聲調相拼產生。要想學好普通話，掌握聲母的發音規律是基本。通過本講，讓學生明確知道每個聲母發聲的部位及技巧，為後續朗讀和自由說話打好基礎。
二、課堂板書
雙唇：b、p、m（上下唇輕碰）
唇唇齒：f（上齒輕碰下唇內圓）
1、發音部位舌尖前：z、c、s（舌尖輕碰上齒背）
舌尖舌尖中：d、t、n、l（舌尖不碰上齒背，頂上齒齦）
舌舌尖後：zh、ch、sh、r（舌尖輕碰硬顎前端）
舌面前：j、q、x（舌面與硬顎作用，舌尖不起作用，應下垂）
舌面舌面後：g、k、h（舌根起作用）
2、21個聲母使用的發音方法包括三個要素：阻礙方式、聲帶的狀態、氣流狀態。因此，分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、濁音、清音、送氣音、不送氣音。
3、齒間音形成的原因？怎樣避免。
4、什麼是零聲母？
三、本講小結
本講主要著重講解21個聲母發音的規律和原則，幫助學生養成正確發音需要掌握的唇形舌位。
四、第一講問題思考
21個聲母中哪幾個是你常讀錯的，應該怎樣改正？
五、第一講課後練習：
1、《貴州省普通話培訓測試指南》第29頁——第30頁。
2、《貴州省普通話水平測試導讀》第19頁——第20頁。
第二講：聲母辨正
一、本講要點及目的
要點：1、z、c、s與zh、ch、sh、r
2、鼻音n與邊音l
3、唇齒音f與舌面後音h
4、舌面前音j、q、x與舌面後音g、k、h
目的：在第一講的基礎上，結合貴州地區學生常犯的聲母錯誤，將正確發音與錯誤發音進行對照講解，幫助學生進行糾正，從而養成正確發音的習慣。
二、課堂板書：
1、zh、ch、sh、r的發音
（1）zh：舌尖後不送氣清塞擦音。發音時注意舌頭稍稍後縮，舌頭前部上舉，舌尖接觸或接近前硬顎，較弱的氣流先把舌尖的阻礙沖開一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不振動。
（2）ch：舌尖後送氣清塞擦音。發音與zh不同的是解除阻塞時，有一股較強的氣流衝出。
（3）sh：舌尖後清擦音。舌尖翹起接近硬顎最前端，氣流從間隙中摩擦而出成聲。
（4）r：舌尖後濁擦音。發音與sh大致相同，所不同的是r的發音聲帶要顫動。
2、鼻音n與邊音l的發音
（1）n：舌尖中濁鼻音。舌尖抵住上齒齦阻塞口腔通道，軟顎下降，氣流轉而由鼻腔出，聲帶顫動。發音前，先閉攏雙唇體會鼻腔送氣的感覺，記住這種感覺並抓住這種感覺來練習發聲。
（2）l：舌尖中濁邊音。舌尖抵住上齒齦後部，阻塞口腔中部的通道，軟顎上公升關閉鼻腔，迫使氣流從舌頭兩邊出，聲帶顫動。
發音前，嘴唇攏圓，用力吹氣，來體會口腔送氣的感覺，記住這種感覺之後，舌頭微微後縮，舌尖翹起抵住上齒齦後部不要鬆開，再吹氣，來體會氣流從舌頭兩邊與兩頰形成的通道流出的感覺，多做幾次，使這一套口腔動作自然而不生硬，然後可以發邊音了。
3、唇齒音f與舌面後音h
f與h都是清擦音，二者的區別是：f是唇齒清擦音，發音時上門齒要輕輕接觸下唇靠里的部位，讓氣流從上齒與下唇間的窄縫中摩擦出來。h是舌面後清擦音，發音時舌根抬高與軟顎接近，形成縫隙，讓氣流從縫隙間摩擦而出。
舌根與軟顎的接觸練習，可以用咳痰的動作來體會。
4、舌面前音j、q、x與舌面後音g、k、h
貴州方言中常常將普通話中一些聲母是j、q、x的漢字讀成g、k、h，而且韻母也會發生變化，因此要注意糾正。例如：街道（j—g）等。
三、本講小結
貴州地區學生在說普通話時，常常平翹、邊鼻、hf不分，例如，貴州地區發音沒有翹舌音，而普通話中，80%以上的發音都是翹舌音，因此，如果不加以糾正，就意味著大部分語音是讀錯的，因此，本講以標準聲母發音為基礎，結合貴州地區特點幫助學生糾正錯誤的讀音，同時養成正確發音的好習慣。
四、第二講課後練習：
《貴州省普通話培訓測試指南》第22頁——第24頁；第25頁——第27頁。
第三講：韻母
一、本講要點及目的
要點：1、單韻母a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（後）、er
2、復韻母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei
3、鼻韻母an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan、ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、ueng
目的：幫助學生了解各個韻母的發音規律。
二、課堂板書
（一）單韻母a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（後）、er
單韻母發音的特點是：舌位、唇形和開口度始終不變。
1、a：發音時，口大開，舌尖微離下齒背，舌面中部微微隆起和硬顎後部相對。
2、o：發音時，上下唇自然攏圓，舌身後縮，舌位處於半高狀態。
3、e：發音時，口半閉，展唇，舌身後縮，舌面後部稍隆起和軟顎相對，比o略高而偏前。
4、ê：發音時，口自然開啟，展唇，舌尖頂住下齒背，使舌面前部隆起和硬顎相對。
5、i ：發音時，口微開，兩唇呈扁平形狀，上下齒齊對（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬顎前部相對。
6、u：發音時，兩唇收縮攏圓，留一小孔，略向前突出，舌身後縮，舌面後部高抬，使舌根接近軟顎。
7、ü：發音時，兩唇攏圓，留一小孔，舌尖抵靠下齒背，使舌面前部隆起和硬顎相對。
8、-i（前）：發音時，口微開，展唇，舌尖和上齒背相對，保持一點距離。
9、-i（後）：發音時，口微開，展唇，舌前端翹起和前硬顎相對。
10、er：發音時，口自然開啟，舌位居中，舌的中部、前部上抬，舌尖後捲，和硬顎前端相對。
（二）復韻母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei
1、前響復韻母：ai、ei、ao、ou
2、後響復韻母：ia、ie、ua、uo、üe
3、中響復韻母：iao、iou、uai、uei
（三）鼻韻母an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan、ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、ueng
1、前鼻韻母：an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan
2、後鼻韻母：ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、ueng
三、本講小結
韻母是漢字字音結構聲母後面的部分。普通話可以沒有聲母（零聲母現象），但是絕對不能沒有韻母，因此韻母是非常關鍵的。通過本講，幫助學生正確掌握39個韻母的發音規則及技巧。
四、第三講課後練習：
1、《貴州省普通話培訓測試指南》第32頁——第34頁。
2、《貴州省普通話水平測試導讀》第31頁——第36頁。
第四講：韻母辨正
一、本講要點及目的
要點：1、單韻母o、ê、u、ü的辨正
2、復韻母üe、ie、uei、io、iu、uê的辨正
3、鼻韻母an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ong、ueng、eng、ing、ang、iang、uang、iong的辨正
目的：通過對比辨正，盡可能找出貴州方言與普通話之間的對應規律，提出一些解決辦法，以便學習時能觸類旁通、舉一反三。
二、課堂板書
（一）單韻母辨正
1、「o」：貴州話中聲母是g、k、h、零聲母，韻母是o的字，這個「o」都要改讀；
貴州話普通話
e：哥、科、可、課、喝、禾、賀、餓、惡
ouo：鍋、果、過、活、夥、禍、我、握、握
iao：角
貴州話中和d、t、n、l、zh、ch、sh、r、z、c、s相拼合的o，都要加介音u，即變單韻母o為復韻母uo，如：躲脫、懦弱、錯過、碩果、坐落、活捉等。
2、「ê」：在貴州話中，零聲元音節的ê，一般改為e，如：厄、扼、額等。
在貴州話中，與d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s相拼的ê，多數改為e，如：德、得、特、勒、格、疙、隔、咳、克、客、核、折、者、車、扯、蛇、熱、責、廁、色等。在貴州話中，與b、p、m相拼的ê，一部分（多為書面字音）改為o，如：
帛、柏、伯等；一部分（多為口語字音）改為ai，如：白、百、拍、麥、脈等。
3、「u」：貴州話中一些讀u的音，要分情況改為0（佛）、ü（綠、驢）、iu（六）、ou（肉、軸、粥）。
4、「ü」：一部分字（來自非古入聲字），如：魚、語、女、慮、舉、據、區、取、需等， 在貴州有撮口呼的地區，仍讀ü，在無撮口呼的地區則讀i；一部分字（來自古入聲字），情況比較複雜，要具體情況具體分析。
（二）復韻母辨正
1、「üe」：貴州大部分地區，普通話的üe韻字分化為兩個韻母：üe韻（無撮口呼的地區讀為ie韻）和io韻。貴州話中常將üe與ü相混，總的來說，普通話中，üe韻字少於ü韻字。
2、「ie」：貴州話中常將ie與i相混，普通話中ie韻字比i韻字少得多。
3、「uei（ui）」：在普通話中，d、t、zh、ch、sh、r、z、c、s拼uei，一般不拼ei，n、l拼ei不拼uei。
4、「io、iu、uê」：這是西南方言中的三個特殊韻母，都屬古入聲字，普通話是沒有的，因此都必須改讀。
（三）鼻韻母辨正
1、「an、ian、uan、üan」：貴州部分地區的前鼻韻尾有弱化或脫落現象，把an歸入ê、a；把ian讀入ie；貴州沒有ü的地區把üan歸入ian，把an讀入ê的地區，也把üan讀入üe。
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