（一）生母發音特徵的表述
根據上述發音部位和發音方法，我們可以對21個子音聲母分析如下：
b雙唇不送氣清塞音
p雙唇送氣清塞音
m雙唇鼻音
f唇齒清擦音
d舌尖中不送氣清塞音
t舌尖中送氣清塞音
n舌尖中鼻音
l舌尖中邊音
g舌面後不送氣清塞音
k舌面後送氣清塞音
h舌面後清塞音
j舌面前不送氣清塞擦音
q舌面前送氣清塞擦音
x舌面前清擦音
zh舌尖後不送氣清塞擦音
ch舌尖後送氣清塞擦音
sh舌尖後清擦音
r舌尖後濁擦音
z舌尖前不送氣清塞擦音
c舌尖前送氣清塞擦音
s舌尖前清擦音
（二）聲母發音辨正及發音訓練
1．送氣音和不送氣音
在普通話聲母中，塞音（b，p；d，t；g，k）和塞擦音（j，q；zh，ch；z，c）有送氣和不送氣之分。送氣音比不送氣音的氣流要強而持久。不同地區，存在不同問題，如下：
（1）送氣音不標準。海南、廣西、湖南、閩南部分地區的人發送氣音有困難。因此，這些地區的人要注意送氣音的發音訓練。
（2）混同二者的區別。江浙、湖南等地的人，常常將一部分普通話讀送氣音的字讀作不送氣的「濁音」聲母，山西、陝西的部分地區，把不送氣的字讀作送氣的字，如「跪」讀kui（晉中），「步」讀pu（西安），「讀」讀tu（晉南），因此，這些地區的人要注意送氣音和不送氣音的區別訓練。
2．唇齒音f的發音訓練
福建、廣東潮州、海南文昌、湖南雙峰以及湖北的沔陽、巴東等地的方言裡沒有唇齒音f（古無輕唇音），普通話中的f聲母的字，在這些地區的方言口語（白讀）中一般讀作雙唇塞音[p][p『]，而在書面語（文讀）中一般讀作擦音[x]或[h]，江西南昌、湖南長沙方言中的唇齒音f，唇齒作用不明顯，帶有雙唇摩擦，音值接近於雙唇清擦音[ф]。
學習普通話f聲母發音要注意的是：上唇不要參與發音，發音時舌根不要抬高。除音節fu、fo外，雙唇不要攏圓，發音時自然展開。
3．舌面後音h的發音訓練
吳方言區閩方言區的人，讀這個音的時候容易靠後，發成喉部擦音，糾正的時候，主要是防止舌頭過於後縮而使舌面後部隆得太高。訓練的時候，可以採用前面音節作同部位引導的方式進行，如前面音節聲母是g、k或韻尾是ng的。
4．唇齒音f與舌面後音h（hu-）的區分
這兩個聲母都是清擦音，區別在於發音部位不同，發f音的時候，舌面後不要抬高，同時唇形不要攏圓。發h音的時候則要避免唇齒部位的接觸。方言中除了閩方言沒有f聲母外，其他方言主要是h聲母字混入f聲母字。
f-h（hu-）對比的音節有8對（方言中把huai讀作fai，普通話沒有這個音節）。
5．舌尖中音n的發音訓練
在武漢、成都、長沙等地的方言裡，可以自由變讀，結果導致n音不是純粹的鼻音，而是帶有l的色彩，其原因在於口腔沒有完全封閉，有氣流從舌頭側端透出。糾正的方法是：首先掌握n的發音要領，即舌尖抵住上齒齦，同時舌的兩側跟上顎的兩側形成弧形閉合；軟顎下降，氣流只能從鼻孔透出；聲帶振動。
然後使用前面帶n韻尾的音節組合進行導引訓練。
6．邊音l的發音訓練
在n、l不分的方言區，發l音時帶有嚴重的鼻音化色彩，其原因主要是軟顎提公升不夠，有氣息從鼻腔殘漏。糾正的方法是：首先掌握l的發音要領，即舌尖抵住上齒齦，但舌的前部下凹，舌的兩側跟上顎兩側保持適度的距離；軟顎上公升，封閉鼻腔通路聲帶振動；氣流從舌的兩側跟兩頰的內側形成的間隙通過，從口腔裡透出。
然後使用a、ga、ka等可以促使軟顎提公升的音節進行組合引導訓練。
在有些方言裡，如說合肥話、揚州話的人在學習普通話的時候，在開口呼、合口呼韻母前，可以發準聲母l，而在齊齒呼、撮口呼前容易發成鼻音。對此，可以將齊齒呼、撮口呼的音節夾在中間進行訓練。
7．鼻音n和邊音l的區分
n—l對比的音節有22對。lou、lia、lun、nen沒有對比的音節。
8．舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s的區分
在一些方言區里（河北、河南、江蘇、山東、山西、廣西等部分地區），這兩組聲母都可以和齊齒呼、撮口呼相拼，前者稱「團音」，後者稱「尖音」。粵語區的人在學習普通話時，j、q、x的部位明顯靠前接近z、c、s，而z、c、s又有點靠後，發成舌葉音，就很像j、q、x了。於是，這些人口裡說出的普通話，就變成了「齒間音」。
所謂「齒間音」，是指介於舌面前音j、q、x和舌尖音前z、c、s之間的一組音，是發音時舌尖參與的結果，這組音也經常出現在東北人、北京人（多數為婦女和青少年）的口語中，這部分人受港台影視明星影響的因素較大。對於北方人來說，糾正這組發音時，掌握正確的發音要領（舌面前部隆起，抵住或接近硬顎最前端，構成阻礙；讓舌尖深深地垂到下門齒背後，一定不使舌尖或舌葉在發音中起作用）固然重要，扭轉盲目趨同的心態則更為關鍵。
9．舌尖後音zh、ch、sh與舌尖前音z、c、s的區分
這兩組子音的區分，也就是普通話中所謂的平捲舌問題。舌尖後音（即捲舌音）在很多方言中都沒有，這些方言區的人學習普通話的時候，主要要注意兩個問題，乙個是發音部位不正，或靠前，或靠後，都不自然，要適中；乙個是舌頭肌肉過於緊張，常伴有攏唇動作，要注意放鬆舌肌。
對於北方方言區的人來說，不存在發音不規範的問題，主要平捲舌不分的問題，要記住哪些字是平舌，哪些字是捲舌。由於平舌字佔兩者的比例少，在30%左右，所以牢記平舌音，以幫助分辨對比捲舌音，是一種可行的方法。
10．舌尖後音r的發音訓練
這個音和zh、ch、sh是乙個系列的，它們在漢語裡是共現的，也就是說，凡是沒有前三個音的方言裡，自然也就沒有這個音。在有只有平舌（舌尖前）音的方言區，常見把普通話的r聲母字讀作濁擦音[z]，例如：山西太原、盂縣，以及成都、蘇州、溫州等地區。
有讀作邊音[l]的，如閩語、南昌、揚州、濟南等方言區。有讀作鼻音[n]的，如漢口。有讀作零聲母齊齒呼、撮口呼的，如山東東部。
也有些方言雖有聲母r，但不拼合口呼，凡是普通話的r聲母以及零聲母的合口呼字都讀作唇齒濁音[v]，如西北方言。糾正方法：首先掌握發音要領，可以用sh作引導，先發sh音，保持氣流不斷，發音部位不變，加入聲帶顫動的發音動作，就可以得到乙個濁擦音的r了。
然後根據自己的方言特點，作組合引導訓練。
11．零聲母的發音訓練
所謂「零聲母」，並不是沒有聲母，它屬於聲母的一種形式。在漢語拼音方案中，零聲母字的拼音方法可以分三類，即：在開口呼韻母前不作任何標記，直接拼讀；在合口呼韻母前，用w標記；在齊齒呼和撮口呼前，用y標記。
實驗語音學證明，開口呼的零聲母，實際上是乙個清喉塞音（發「啊」時），或乙個舌面濁擦音（發「餓」或「偶」時）；合口呼的零聲母，實際上是乙個雙唇的半母音[w]；撮口呼的零聲母實際上是乙個雙唇的半母音[ч]；齊齒呼的零聲母實際上是乙個舌面中的半母音[j]。
在一些方言區里，普通話的零聲母會出現嚴重的鼻音化現象，把合口呼零聲母讀作[m]（如「我」讀作mu），把其他的零聲母讀作[n]（如「咬」和「襖」都讀作nao）和（如「涯」讀作nga）。需要有針對性地進行糾正。
（三）韻母發音特徵表述
1．單韻母（單元音）
ɑ 央低不圓唇母音
發音例詞：打靶大廈發達馬達喇叭哪怕
o 後中圓唇母音
發音例詞：伯伯婆婆默默潑墨
e 後半高不圓唇母音
發音例詞：隔閡合格客車特色折射這個
ê 前中不圓唇母音
在復合韻母ie、üe中。
i 前高不圓唇母音
發音例詞：筆記? 極力? 基地? 記憶? 霹靂? 習題
u 後高圓唇母音
發音例詞：補助? 讀物? 辜負? 瀑布? 入伍? 疏忽
ü 前高圓唇母音
發音例詞：聚居? 區域? 曲劇? 絮語? 序曲? 語序
er 捲舌母音
發音例詞：而且? 兒歌? 耳朵? 二胡
-i 舌尖前不圓唇母音
發音例詞：自私? 此次? 次子?
-i 舌尖後不圓唇母音
發音例詞：實施? 支援? 知識? 制止? 值日? 實質
2．復合韻母（復合母音）
（1）前響復合韻母
共有4個：ɑi[ai]、ei[ei]、ɑo[ɑu]、ou[?u]。
發音特點都是母音由低向高滑動，開頭的母音音素響亮清晰，構成韻腹，收尾的母音音素輕短模糊，只表示舌位移動的方向，構成韻尾。
（2）後響復合韻母
共有5個：iɑ、ie、uɑ、uo、üe。它們的共同特點是舌位由高向低滑動，收尾的母音音素響亮清晰，構成韻腹，前邊的音素比較短促，不響亮，構成韻頭。
（3）中響三合韻母
共有4個：iɑo、iou、uɑi、uei。它們的共同特點是舌位由高向低滑動，在從低向高滑動。
前面的音素短促，不響亮，構成韻頭；中間的音素響亮清晰，構成韻腹；收尾的音素輕短模糊，構成韻尾。
3．鼻音韻母
鼻音韻母是用復合鼻尾音充當韻母，分前鼻音韻母（由n充當韻尾）和後鼻音韻母（由ng充當韻尾）兩種。
前鼻音韻母共有8個：?? ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、???? uen、üɑn。
後鼻音韻母共有8個：?? ɑng、eng、ing、ong、iɑng、?????? uɑng、ueng、iong。
兩組基本上是一一對應的，區分的要領是：發前鼻音韻母時，響母音要盡量前低，舌面前與硬顎前部閉和阻礙氣流，使之從鼻腔透出；發後鼻音韻母時，響母音要盡量後高，舌面後部隆起與軟顎閉和阻礙氣流，使之從鼻腔透出。
（四）韻母發音辨正及系統訓練
1．e、o（uo）的區分
二者發音部位接近，主要區別在於唇的圓展，發圓唇的o(uo)時，舌位保持不變，再將嘴唇逐漸展開，就得到了e音。東北一些地區的人經常把o讀成e，而武漢、成都、揚州、湖南長沙、雙峰、廈門等方言區的人則容易把uo讀成e。需要有針對性的訓練。
2．ü的發音訓練
在廣東潮州、海南、雲南、貴州和湖北、山西一部分地區，以及客家話等漢語方言中沒有ü和以ü開頭的撮口呼韻母，這類韻母在這些地方多讀成i和以i開頭的齊齒呼韻母。ü和的區別在於嘴唇的圓展，在發i音時，保持舌位不變，再將嘴唇逐漸攏圓，便得到ü了。訓練時，可以先用u來作引導。
3．捲舌韻母er的發音訓練
在南方一些地區的方言裡沒有這個捲舌韻母，所以南方人學起來比較困難。經常出現的偏誤是舌位過於靠前或靠後，聽起來很不自然。注意掌握發音要領：
先將舌面中部微微隆起，發出央母音 ，然後在加上乙個輕巧的捲舌動作，反覆訓練，逐步使二者融為一體。
4．復合韻母動程寬窄的區分
兩個韻頭或韻尾相同而韻腹不同的復合韻母相比較，主要區別在於它們各自所擔當韻腹的主要母音的舌位高低不同，舌位低的，動程就寬；舌位高的，動程就窄。
5．前後鼻音的對比訓練
前後鼻音基本是一一對應的，發音時的區別要領有兩個：乙個是，主要母音分別向前或後滑動；乙個是阻止氣流的方式分別是舌面前與硬顎和舌面後與軟顎。共有7個對應的組合（只有üɑn沒有對應的後鼻音）。
6．動程寬窄鼻韻母的區分
鼻韻母也存在舌位動程寬窄不同的兩組韻母，除iong沒有這個對比關係外，共有7對：
ɑn—en ɑng—eng iɑn—in iɑng—ing uɑn—uen uɑng—ueng(ong) üɑn—ün
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雙唇音 b 雙唇緊閉，氣流經口腔破唇氣流而出；但不是用力送氣。如「玻」字開始的發音。
p 部位方法同上，但要將氣用力盡量送出。
m 鼻音。緊閉雙唇，嗓子用力，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
唇齒音 f 上門牙輕接觸下嘴唇的邊緣，氣流從唇齒間摩擦而出。
舌尖音 d 舌尖抵住門牙後的上牙床，猛把舌尖離開，氣流衝出；但不是用力送氣。
t 部位方法同上，但要將氣流用力送出。
n 鼻音。尖抵住上門牙後的上牙床，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上門牙後的上牙床，嗓子用力，氣流由舌的兩邊透出。
舌根音 g 舌根抵住軟顎，猛然離開，氣流衝出；但不是用力送氣。
k 部住、方法同上，但要將氣流用力送出。
h 舌根接近軟顎，氣流從中間摩擦而出。
舌面音 j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，貼緊硬顎前部，然後微微放鬆，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
q 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬顎前部，氣流從窄縫中摩擦而出。
翹舌音 zh 舌尖翹起抵住硬顎最前端（上牙床之後），然後微微放鬆，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
ch 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。
sh 舌尖翹起，接近硬顎最前端（上牙床之後），氣流從窄縫中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但發音時嗓子用力（濁音）。
平舌音 z 舌尖向前伸，抵住上門牙背後，然後微微放鬆，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
c 部位、方法同上，但要將氣流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上門牙背後，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。
ng 只在鼻韻母中作韻尾，是舌根的鼻音。發音時舌根抵住軟顎，嗓子用力，氣流經過鼻腔，由鼻孔透出。
韻母發音技巧
a 口大開，舌下降，嗓子用力，氣流放出。
o 口半合，舌後部半公升，嘴唇略圓，嗓子用力，氣流放出。
e 方法同上，嘴唇不圓。
i 上下齒相對，口略閉，嘴唇篇平，舌前部上公升，嗓子用力，氣流放出。
u 合攏，嘴唇收縮最圓，舌後部上公升，嗓子用力，氣流放出。
u: 舌前部上公升，和 i 一樣，但是口合攏，嘴唇收縮最圓。嗓子用力，氣流放出。
e^ 口半開，舌前部半降，嗓子用力，氣流放出。如「誒」。隨 i u u: 之後，構成復韻母：ie, ue。
ai 先發 a 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下門牙背後），聲音較長，較強，然後把舌向上移動，到能發接近 i 的音時停。
普通話發音技巧
3 歸音 乾淨利落，不可拖泥帶水。尤其是 i u n ng等做韻尾時，要注意口型的變化。如何使聲音更飽滿 巨集亮感覺說話費勁，聲音傳不遠，大致有兩個原因 其一是沒有充分利用共鳴器官 其二是氣息不穩。我們所發出的聲響都是依靠兩片聲帶震動而成，本質上沒有多大的差別，但是震動經過了咽 喉 口腔 鼻腔 胸腔...
普通話發音常識
首先從發音部位上來說，l 是邊音，n 是鼻音。再從發音方法來說，l 發音時舌位較前較低，用舌尖與上齒齦接觸，舌面放低，氣流從舌頭兩邊流出 發n 時，舌位相對靠後，可以適量把舌尖向後稍微卷一點點，與上顎接觸，這樣堵塞了氣流從口腔流出的通道，而讓氣流從鼻腔流出。而且l 和n 還有乙個區別就是清濁，l 是...
普通話標準發音2
普通話聲調 a 聲帶振顫，口大開，舌面中部 偏後 微微隆起，舌位最低。o 聲帶振顫，口微開，兩唇收斂，略呈圓形，上下唇音距離約如一食指寬，舌向生縮，舌面後部隆起，舌位次高。e 聲帶振顫，口半閉，上下門齒稍微離開，唇不圓，嘴角向左右微展，上下齒都看得見，上下唇間距離約一食指寬，上下齒間距離約一小指寬，...