學科教學計畫教師使用版本

澤口中學2013—2014學年度第二學期教學計畫

班級：八年級學科：數學授課教師：楊新春

一、指導思想

堅持黨的教育方針，結合《初中數學新課程標準》，根據學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向四十五分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的**思維能力，和發散式思維模式，提高學生知識運用的能力。

並通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數學教學任務。

二、教材分析

第十六章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關係，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關係判斷乙個三角形是否為直角三角形。教學重點：

勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關係時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章主要**兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：

平行四邊形的定義、性質和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質與判定及其應用；等腰梯形的性質與判定及其應用

第十九章一次函式：本章主要學習一次函式及其三種表達方式，包括正比例函式、一次函式的概念、圖象、性質和應用。學會用函式的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。

本章重點內容是正比例函式、一次函式的概念、圖象和性質。教學難點是培養學生初步形成數形結合的思維模式。

第二十章資料的分析：本章主要學習平均數、中位數和眾數，理解它們所反映出的資料的本質。教學重點：

求平均數、中位數與方差；理解平均數、中位數和眾數所表達的含義；區別算術平均數與加權平均數之間的聯絡和區別。教學難點：求加權平均數、中位數和方差；根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對資料作出比較準確的描述。

三、學生情況分析

從上學期的期末考試來看，本班無論優秀率還是合格率都有不小的退步。優秀率僅僅只有 13%，而合格率也只達到 40%，兩極分化的現象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發現學生在知識運用上很不熟練，特別是對於解答綜合性習題時欠缺靈活性。

四、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算；掌握勾股定理及其逆定理；**平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定；學習一次函式的影象、性質與應用；會分析資料並從中獲取總體資訊。過程方法目標：

發展學生推理能力；建立函式建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內涵；提高幾何說理能力及統計意識。態度情感目標：豐富學生數學經驗，增加邏輯推理能力，感受數學與生活的關聯。

班級教學目標：優秀率：15%；合格率：

55%。

5、主要教學工作及措施

1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計**問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

2、加強課後總結和對學生的課後輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時採取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。

4、我這學期研究的數學課題是：課堂引入中情景創設的研究

6、教學安排（見下表）