《資訊科技教育》
個人學習計畫
復興小學：王祖文
一、學習目的和任務
《資訊科技教育》是近幾年發展起來的新興學科，是學科教育的重要組成部分之一，同時也是計算機教育專業最重要的主幹課程。本課程以現代教學觀為指導，以建構主義理論作為主線，介紹了我國資訊科技教育的觀念、目標、任務，讓學者掌握現代資訊科技教育的教學原則和教學方法，掌握基本的資訊科技教學理論和教學技能，使其成為合格資訊科技教師。
通過該課程的學習，正確認識和理解與資訊科技課程在當今資訊時代的重要性，充分認識到資訊科技教育對培養中學生的資訊素養的重要性，有效的運用現代教學觀建構一種既能發揮教師的主導作用又能充分體現學生主體作用的新型教學結構，逐步實現以資訊科技為特徵的教學模式、教學內容、教學手段和教學方法的全面改革。
二、學習方式與基本要求
學習方式：通過集中學習和上機練習相結合的方式進行學習，在學習過程中與同事共同討論，不懂的地方請輔導教師給予實時指導。
學習要求：
1．要認真完成針對每次訓練的內容的上機練習，爭取做到每課一得，並認真及時地做好鞏固；
2．學習時要認真聽課，並做好聽課記錄。
3．學習製作課件，用於日常的教學中。
4、嚴格遵守儀器裝置的操作規則，愛護裝置，保持室內整潔。
資訊科技個人研修計畫
一 自我分析 成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。1 應用資訊科技優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用資訊科技優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現資訊科技與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。2 應用資訊科技轉變學生學習方式能力。資訊科技為學生自主學習提供了廣...
資訊科技個人研修計畫
要做發展型和學習型教師,就要立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了乙個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。一 研修的目標 結合二期質量工程對資訊科技教學的要求和資訊...
資訊科技個人研修計畫
湖北省麻城市順河鎮羅家鋪中學陳細平 2015年秋，我參加 資訊科技應用能力提公升工程 的培訓學習，通過這次的培訓，使我的教育教學工作帶來提公升和改善，為了進一步的學習，我制定了如下研修方案 一 指導思想 更新教育觀念，促使專業發展。二 研修目標 1 提高自己對資訊科技應用在初中 教學中應用能力。2 ...