2、要平等對待家長。由於每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成
三、六、九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長時，且不可以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內容、方法和語氣。
班主任「為人師表」，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此，班主任應公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學生心靈造成極大的傷害，進而轉化為對社會的失望。
平等相待，是溝通的橋梁。對家長，我們要像對待自己的家人、同事、朋友一樣平等友好。和家長談話一定要客氣，要注意禮節，不起高調，不發火。
要以平常心對待犯錯誤的學生，要知道糾正學生的錯誤是班主任工作的職責，也是家長的願望。班主任與學生家長距離近，語氣隨和，提出的要求和建議就能被家長愉快地接受。
3、尊重家長是溝通的第一原則。要尊重家長的人格，不能因為學生做錯了事，違反了紀律，損害了集體榮譽，而把自己的惱火和氣憤都撒在家長身上。見到家長，或者是拿起**，二話不說，就數落學生在校的種種不良行為，進而指責家長，讓家長領走學生。
你只圖一時的嘴痛快，結果是造成雙方情緒對立，不但傷害了學生的心靈，妨礙了與家長的溝通，還會造成不良的社會影響。因為，家長會到社會上傳播「這個學校的教師水平太低」。我和家長談話時，總是面帶微笑，因為微笑的魅力是無窮的，常言說：
再過不打笑臉人，多一分微笑，你就多了一分吸引力，讓家長無法拒絕與你的配合。決不能一見面就告狀，埋怨數落家長。
尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的孩子，都要強、愛面子。班主任絕不能「越位」地訓斥家長，「居高臨下」地說：
"我要你怎麼做，你應該怎麼做"。這樣做只能使家長產生逆反心理，與教師對著幹。只有雙方都取得彼此的信任和理解，才能使教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
另外，堅決不歧視差生家長，應一視同仁，這也是我們職業學校「平民教育理念」的重要體現。要知道我們的教育物件都一樣，都有不同有缺憾，也各有不同的閃光點。因此，不論是「表現好的」還是「表現不好的」學生家長，都應該以禮相待，認真聽取家長的意見和建議，同時感謝他們對學校工作的支援。
只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。
4、要講究語言的藝術要和顏悅色，把氣話說平和，要與家長在共同語言上多交流。不同型別的學生家長，要採取不同的語言，也算是「看人下菜碟」。特別是對那些「護短」的粗魯家長，那就必須講究語言的藝術，切忌挫傷家長的自尊心，不要在家長面前盡說學生這不好，那也不好，一無是處，不可救藥，把學生看扁了，會嚴重地挫傷家長的自尊心，畢竟最差的學生也還有他的閃光之處。
所以應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用徵求意見的態度，與家長共同研究解決問題的辦法。常言說：「好言三春暖，惡語臘月寒」，會說話也是打動家長的乙個重要法寶，讓家長能理智地和我們一起解決問題，班級工作就好做多了。
總而言之，班主任和家長的交往非常重要，因為我們的教育離不開家長這股重要的力量，如果我們能和家長建立起和諧、信任、理解的融洽關係，我們的工作就省心省事，學生管理也定會事半功倍，出成效，這需要我們的智慧型，智慧型的和家長溝通，這是藝術，也是一種探索和追求，我會努力去做好。
怎樣和家長溝通
1 教師應講究與家長交流的語言藝術 孩子入園後，家長就會不時聽到教師對自己孩子的評價。孩子有時表現好，有時會犯上一點小錯誤，有的老師在向家長匯報孩子情況時，似乎沒看到孩子的優點，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。作為教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜...
教師怎麼和家長溝通
黃文靜烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基有句名言 沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣乙個極其細微的任務。乙個人的成長，發育和發展過程，都是學校 家庭和社會三位一體的綜合作用的辨證發展過程。作為一名教師，與家長溝通好了，家長可以理解 支援老師的工作，可以取得家校協同教育的良好...
老師如何和家長溝通
1.家長會 2.網路班級 3.家訪 總之，通過本次學習，我覺得了教師與家長溝通的藝術，關鍵在於教師與家長間建立相互信任，相互尊重，教師應以一種陽光的心態對待生活 對待工作 對待學生。當家長感到教師喜愛並關心自己的孩子時，自然樂於與教師接近，那麼我們就會取得有效地溝通。教師與家長溝通的方式很多,可以家...