江口縣中等職業學校
關於語言文字工作開展情況的
匯報材料
尊敬的各位領導：
根據《江口縣語委辦關於組織開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》、《江口縣教育系統語言文字工作開展步驟》等的檔案要求，結合我校實際，我校高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳，推廣、普及普通話和用字規範化等各項工作的力度。針對學校實際，創新性地開展了有關語言文字的系列工作。現將有關情況匯報如下：
一、加強領導和管理，高度重視語言文字工作
學校開展語言文字規範化工作，對提高廣大學生的人文素養，全面推進素質教育具有重要意義。學校一致認為用規範字、說普通話，是精神文明的重要體現，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，學校在語言文字規範化和標準化的工作中，將普及普通話和規範語言文字的要求，納入學校工作日程和常規管理，並認真組織各項活動，使之落實到位。
1、建立健全領導機構
學校高度重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導小組，由校長擔任組長，直接領導語言文字工作，下設辦公室，使整個語言文字工作開展做到有組織，有方案，有規劃，有措施，責任落實。
組長：吳大清
副組長：楊秀建
組員：滕雲飛、劉曉燕、冉君、王奎
2、加強制度建設，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。
為全面推進我校語言文字的規範化，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》，結合我校語言文字工作的實際，提出了如下幾點要求：
（1）普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，並將其作為課堂教學考核指標。
（2）普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。
（3）普通話成為我校的生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。
（4）學校校報、櫥窗、牆報、校訓、標語牌匾，以及校園主頁、校內通知、布告欄等必須使用規範漢字。
（5）學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規範漢字，學生作業必須用規範漢字。
（6）將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規工作，與教職工的業務考核相結合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優、評職、晉級的重要依據。
二、全面推進語言文字工作
1、加大宣傳力度，創設良好的語言文字環境
為了創設良好的語言文字宣傳環境和學習環境，我們做了以下三個方面的工作：
（1）校園布置了普通話的宣傳標牌，溫馨的提示，讓老師和同學們都沐浴在「說普通話」的濃厚氛圍中。
（2）利用校園廣播、板報、牆報、櫥窗、專欄等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規範字
2、強化教師語言文字基本功訓練
加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業務培訓計畫。
3、開展系列活動，推進語言文字工作
（1）我校堅持按計畫組織師生開展形式多樣的演講、詩朗誦、製作手抄報、找錯別字等系列活動，增強師生員工使用普通話的意識，提公升師生語言文字規範化水平，如組織全校各班學生開展推普板報評比；組織學生會各部委員競選時使用普通話開展演講活動；不定期開展教師使用普通話說課、講課活動等，學校公升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,並做相關的專題要求,營造了良好的氛圍,激發了師生說普通話的熱情，培養了師生語言文字的實際運用能力。
（2）精心組織「推普周」活動。「推普周」是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校做到了精心策劃，周密部署。具體活動為組織師生開展以「規範使用國家通用語言文字，弘揚革命傳統精神」為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學生開展手抄報評比、張貼普通話宣傳標語等渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內巡查，糾正校園內的標誌牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規範情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規的相關知識，這些活動有利地推動了學校語言文字工作紮實有效地開展。
三、加強用字管理，促進語言文字在校園內規範使用
正確、規範地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規範化，也是學校本身的門面，關係到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體，做到字型規範，無錯別字、異體字、繁體字和不規範簡化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業批語、學生的作業、練習等必須做到字型規範，書寫正確。
3、組織學生注意通過競賽活動，提高學生分辨書寫規範漢字的水平。學校宣傳欄和班級黑板報每學期開闢一期「語言文字」專欄，對常見錯別字，不規範的用字集中**。通過活動，增強學生規範用字的意識，提高他們鑑別、使用規範漢字的能力和綜合素質。
四、學校語言文字工作取得的成績
校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規範。師生的規範化用字已成為一種自覺的行為。
由於學校的大力倡導，再加上老師的表率作用，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。很多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產生了一定影響。他們在老師的帶領下，人人成為小小推普員。
五、存在問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：
1、學生生源複雜，個別外地學生由於方言太重，普通話還不標準。
2、就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重於普及普通話宣傳教育，而對用字規範化教育尚顯不足。
3、對師生進行語言文字規範化校本培訓力度不夠，學校教師普通話達標率低。
在今後的工作中我們將大力改正以上的疏漏，使我校的語言文字工作再上新台階。
江口縣中等職業學校
2023年月日
語言文字工作匯報材料
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