濰坊市對外經濟**學校
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！感謝各位領導、專家來我校指導工作。
我校在辦學過程中，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會頒布的有關語言文字工作的政策、法規，以建立語言文字規範化示範學校為目標，高度重視語言文字工作，將其擺在學校教育教學工作的重要位置，在市語委的領導和大力支援下，結合中等職業學校的特點，努力做好語言文字規範化工作，取得了比較顯著的工作成績。上學年的普通話測試中，我校參加測試的202位教師全部合格，目前所有教師普通話水平都達到相應規定要求；06、07級學生普通話測試一次性達標率90%,2023年12月份，我校集體誦讀專案《問月中華情》參加濰坊市中小學生經典詩文誦讀比賽獲得二等獎；今年10月份，我校有5位同學代表濰坊市參加山東省職業學校語文基本功大賽，取得了兩個一等獎、兩個二等獎、乙個三等獎的好成績。另外，我校張文一老師取得了國家級普通話測試員資格，王沐智老師取得了山東省普通話測試員資格。
下面，我把學校語言文字工作情況向各位領導和專家作乙個簡要的匯報。
一、加強領導，建立健全學校語言文字工作機制
我校一直將語言文字工作列入學校議事日程，加強語言文字工作的組織領導，建立了校、系、班**組織機構。學校成立了語言文字規範化工作領導小組，校長為組長、業務校長為副組長，成員由教學服務中心、學生服務中心、團委、教學系、行政服務中心等職能部門負責人及語文組教師、各教研組組長、各班語文科代表構成，形成了乙個責任明確、協調運作的動態職能工作機制。各教學班還成立了普通話及用字規範檢測、監督小組，規範監督學生講普通話、寫規範字。
學校成立了學生推普社團，專人指導，定期活動，社員分配到各班，指導學生普通話的訓練，以老帶新，以強帶弱，以點帶面，三個層面的機構形成了覆蓋全校的語言文字規範化工作網路。
學校加強語言文字規範化制度建設，以建立健全普通話推廣和規範用字制度為重點，制定完善了《濰坊市對外經濟**學校語言文字工作機構職責》、《有關我校師生員工推普學普的激勵辦法》等多項規章制度，明確了使用普通話和用字規範化的目標和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規範化，做到全校一盤棋，不搞形式主義，抓好教、說、練、用、查、評、考等工作環節，將語言文字規範化措施真正落實到每一位師生員工的身上，實現了師生員工人人都說普通話、人人都用規範字的目標。
學校還設立了專門的語言文字辦公室，做到制度上牆、材料建檔、資訊暢通，成為語言文字工作小組研究、討論、開展活動的重要陣地，同時也為學校推普社、書法社、文學社等社團活動提供了專門的場所，從外圍條件上也給予充分的保障。
二、強化措施，提高學校語言文字工作水平
（一）積極營造語言文字規範化的濃厚氛圍
在長期的語言文字工作中，我們在營造濃郁的校園語言文字規範化氛圍方面做了大量的工作：一是在主教學樓的大廳、辦公樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場所設立了與學校各項教育教學和校園文明相協調的永久性的宣傳標語、標牌。二是利用宣傳欄、板報、廣播、校報、**等宣傳媒介廣泛宣傳《國家通用語言文字法》，宣傳新時期國家的語言文字的方針政策和推廣普通話的知識，推普宣傳環境布置合理，富有特色，在增強全校師生員工語言文字規範化意識方面發揮了重要作用。
（二）加強學校語言文字工作隊伍建設
在加強學校語言文字工作隊伍建設方面，我們主要採取了以下措施：一是每年定期組織推普員培訓，發揮學校推普員的積極作用，以點帶面，推進語言文字規範化工作。二是將教師的三字一話培訓列為學校教師進修培訓計畫，把語言文字規範列入教師技能十達標專案之一。
三是充分發揮名優教師的輻射作用，實施《青年教師導師制》，發揮學科帶頭人和優秀教師傳幫帶作用，開展師徒結對子活動，讓一大批年輕教師迅速成長起來。四是學校領導身體力行、率先垂範，積極參加普通話培訓和國家統一組織的普通話水平測試，帶頭說普通話、用規範字，並堅持在教學、會議、師生交談、對外置待以及各種集體活動和公共場合中使用普通話，目前所有學校領導的普通話水平均達到二級以上，給全校師生做出了良好的表率作用。
（三）發揮各種語言文字規範化工作平台的作用
1.充分發揮各種功能室等硬體設施的作用。學校建設了9間計算機訓練室和2間多**教室， 500多台計算機能讓所有學生在文字錄入課上掌握漢字的正確讀音和規範書寫。
教師在多**教室授課，使課程學習更具有直觀性，也在一定程度上促進了語言文字的規範化。四樓新建的機房配備了高效能的耳機，作為濰坊市普通話測試的常設考點，為全校師生和附近兄弟單位的普通話培訓與測試提供了必備條件。這些設施裝置都大大提高了語言文字規範化教學效果。
2.充分發揮課堂教學的主陣地作用
課堂是語言文字學習的主要陣地，我們除去開設書法課、普通話課以外，各學科教學都強調使用普通話、書寫規範字。在教學流程管理的各個環節，每個學科的教學都注重語言文字的規範化，形成了命題、列印、校對、閱卷、訂正等操作規範。教學服務中心組織對教師的教案、作業批改情況進行檢查，予以展示反饋，既培養了教師嚴謹的教風，又讓學生養成了一絲不苟的學風，使課堂成為學習語言文字的生動樂園。
3.充分發揮校園視窗語言文字的示範作用
一是嚴把教材進口關。學校採取措施，確保報刊雜誌、圖書教材、教輔資料必須是國家批准發行的正版圖書。二是充分利用好校園**。
校園網是學校語言文字規範工作的宣傳視窗，又是展示視窗，我們對校園網管理採取專人負責、定期審核等措施，淨化網路環境，嚴禁不規範的網路語言。三是發揮好校園廣播站的作用。校園廣播站由校團委負責，在學生中招聘播音員，由國家級測試員進行專業培訓，確保播音質量。
四是辦好校報《鳶都職教》。我們把校報作為文字規範化的典範，嚴把質量關，對文字實行三審制度，做到初審選稿，二審送稿，三審校樣，確保校報的文字規範。這些措施，既優化了語言文字規範化的硬環境，又創造了良性互動的軟環境，為培養合格的中等職業學校畢業生創造了良好條件。
4.充分發揮各種校園文化活動的作用。文化活動是運用語言文字的廣闊空間，有著極其豐富的語言文字教育資源，我校在教育教學的實踐中力求開發和活用這樣的資源，拓展學習領域，突破學習時空，多方面提高學生的語言文字應用能力。
朗誦、講故事比賽、書寫比賽，「啄木鳥」糾錯行動是我校規範語言文字工作的傳統專案，同時我們在教育教學的實踐中，主張天天有活動、月月有競賽，建立了15個社團，多方面提高學生的語言文字應用能力。諸如書法社、推普社、廣播社、文學社、讀書會等，通過專題講座、演講比賽、國旗下發言、話劇表演、文藝演出、黑板報評比等，以活動為載體，增強學生說普通話、寫規範字的意識，收到了很好的效果，提公升了全校師生正確規範運用語言文字的能力。
通過我們的積極努力，我校的語言文字工作取得了一定成績，但因為我校學生大部分來自農村，新入校的學生往往對普通話規範字存在著認識不足、基礎較差、羞於開口等問題，因此在全面、大力開展語言文字規範化方面仍然存在著一些不足。今後，我們將以這次評估為契機，更好地落實國家、省市語言文字規範化工作的方針政策和工作條例，以各位專家的寶貴意見作為努力的方向與工作重點，努力在以下幾個方面全面推進，有所突破：
第一，把語言文字工作與深化課程改革、提公升學校整體辦學水平進一步發展緊密結合。
第二，將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社群。
第三，在開展課堂教學改革的程序中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，著力開發具有人文內涵的校本課程，以豐富的內容和靈活的教學方式，推進我校語言文字工作的進一步開展，並以語言文字工作促進學校的整體、和諧發展。
謝謝大家。
語言文字工作匯報
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語言文字工作匯報材料
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語言文字工作匯報材料
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