尊敬的各位領導、同事：
大家好！
今天的作風整頓總結大會，是公司經過充分醞釀決定召開的一次重要會議。主要目的是動員全公司，以強化企業管理為契機，以提高企業效益為目標，針對公司作風建設上的突出問題，深入開展作風整頓活動，進一步振奮精神，轉變觀念，改進作風，優化服務，樹立形象，為做好全年的各項工作打下堅實的基礎。下面，就自己對此次作風整頓活動的認識，以及自己參加活動情況向各位領導和同志們以匯報。
不妥之處，請給予批評指正。
一、 主要存在的問題
㈠、專業素養還比較淺薄。由於部分員工對專業知識很欠缺，但因為克服不了懶惰的情緒，不主動學習，不懂裝懂，只注重表面功夫，沒有系統地學習目標與計畫，一些實習生的專業技術不夠紮實，與本職工作有關的內容學習不全面，不系統，對很多新知識學習也吃不透，研究的較少，掌握的不夠好。
㈡、思想觀念仍需解放。思想觀念還不夠開放，工作上按步就搬，只滿足於領導的要求，做好表面，看似完成任務，實則缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬，辦法不多，缺乏主見。
㈢、在工作中自我要求不夠嚴格。雖然大家在工作中都能完成工作任務，把自己的知識和熱情體現到工作中去，但也存在自我要求不嚴格的現象，如施工資料上報不夠及時，施工日誌填寫的不真實、不積極，口徑不夠統一；部分員工思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體團隊的工作和利益，遇到困難和問題往往「事不關已，高高掛起」，沒有從自身根子上找問題；有時事情不按自己想象的那樣就情緒化。
㈣、安全意識淡薄，習慣性違章時有發生。安全生產打不了折，可是我們在日常工作中，有的人常用經驗辦事，對一些必須採取的安全措施都覺得沒關係，無所謂，不怎麼樣，習慣性違章隨處可見，思想麻痺，安全意識差。
㈤、憂患意識、責任意識、大局意識淡薄。工作中缺乏主動性和責任心，缺乏大局觀念，管理粗糙，作風浮躁，要求不高，標準不嚴，對自己缺乏正確的認識，問題已客觀存在，還振振有詞，自認為已經做得很好，以自我為中心，滿不在乎。
㈥、執行意識不強，執行力差。工作中執行規章制度不嚴，執行力度層層衰減，執行任務拖拖拉拉、沒有緊迫感，任務有布置，無落實，執行過程馬馬虎虎，敷衍了事，執行結果偏離目標，推卸責任。
今後努力的方向
通過開展以工作作風整頓為主題的崗位職責教育專題等活動，分析專案部成員存在的問題，決心從以下幾個方面進行整改：
1、 加強專業業務知識學習，提高素質。堅持理論聯絡
實際，實事求是，定期對專案部成員進行崗位職責教育，並進行專業技術測評，利用業餘時間組織大家進行學習，必要時進行獎罰。
㈡、靈活變通，適應工作需求。動員大家用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，在今後的工作中，以學習為載體，調動大家的觀念創新，不斷創新工作思路和方式方法，召開民主會議，把好的工作方法與經驗與大家分享並進行表揚。
㈢、加強自身素質教育，嚴格要求自我加壓。加強對專案部員工的思想教育，定期組織學習公司下發的檔案並積極學習、領會檔案精神；加強關鍵崗位的監控力度，發放民主意見表，調動專案部成員對工作的積極性、主動性和創造性。
㈣、端正工作作風。加強專案部紀律觀念的教育，實行「獎勤罰懶」，以完善的制度促進工作的開展。按崗定責，實施目標管理，細化責任，建立獎罰激勵機制，解決工作成效好壞獎罰不分明的問題。
其次要對每一項工作制定具體的計畫、要具體到人、具體到時間，保證每一項工作都能用最佳的方式完成、最節約的成本體現，用考核結果衡量員工的工作能力、貢獻大小等履職情況。讓「老黃牛」不再吃虧流淚，使「南郭先生」無法濫芋充數。
總之，在工作作風整頓活動中，自己認識深刻，行動積極，剖析問題深入，整改措施到位，工作成效明顯。然而，作風建設是個永恆的話題，需要在思想上始終牢記、行動上長期堅持。今後，自己將不斷發揚作風建設成績，鞏固作風建設成果，進一步轉變作風、改進學風、紮實工作，努力學習，不斷創新，積極進取，為深入推進作風建設工作而不懈努力。
工作作風整頓總結
積極響應公司及事業部開展的關於 批評與自我批評 工作作風整頓的號召，在前幾階段，通過科室開展的動員會積極討論，學習了工作作風整頓的有關檔案，批評與自我批評，剖析自己工作中存在的不足，對發現的問題積極進行整頓，加深了對工作作風的認識，根據自身的實際工作，做一下總結 一 存在的問題 1 細節方面上工作做...
教師工作作風整頓總結
老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲 老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學 不學。在學生的眼裡，往往把教師看成是自己學習的榜樣，親其師，信其道 刻意的模仿，執著追求。所以，身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但...
教師工作作風整頓總結
華池縣柔遠小學高麗霞 通過學習教師職業道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。人們常作 人類靈魂的工程師 的詞句來形容和讚譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己模範的品行來教育和影響學生。...