（經本校教職工代表大會討論通過）
（一）總則
一、考核內容：師德表現、出勤情況、教學流程、科研水平、教學實績。
二、考核原則：考德為先，考績為主
三、考核方法：定性與定量相結合，最終採用量化積分的方法。考核分過程考核和終極考核兩部分，其過程考核主要考核師德表現、出勤情況、教學流程、科研水平等，平時注重量的考核，期末以考核質為主，每學期基本分共500分。
終極考核以考核教學實績為主，每學期考核一次，基本分為500分，教學實績權重第一學期為0.4，第二學期為0.6。
即全學年考核分=兩學期過程考核分之和/2+第一學期教學實績分×0.4+第二學期教學實績分×0.6
四、考核結果作為教師的績效工資分配、考核等第確定、聘用、晉級及其它獎懲等方面的重要依據。
（二）分則
第一部分過程考核
本大項考核共500分，根據以下情況考核，加分最大值為150分，扣分不保底
一、師德表現
1、嚴格執行縣教育局關於新的愛生敬業「十不准」和本鎮教師工作「八大禁令」，存在下列行為之一的每項扣30分。
⑴發現體罰和變相體罰學生的，造成較壞影響的或經教育不改的或造成嚴重後果的加倍扣分；
⑵發現擅自收費或變相向學生推銷資料商品的，情節嚴重的加倍扣分；
⑶發現參與賭博的，被派出所抓獲或造成社會較大影響的加倍扣分；有處罰通知的年度考核降至末等；
⑷師德表現遭鎮級以上主管部門通報批評的年度考核降等。
2、工作日的中午或晚自習有值班任務而飲酒影響工作的，每次扣20分。
3、不服從領導分工，頂撞有關負責人或藉故推諉或主觀不努力未完成工作任務的，視情節，經校長辦公會討論，每次扣10—50分。
4、工作失職，造成一定後果的，視情節輕重每次扣10—100分。
5、有損害學校形象言行，影響學校正常工作的扣20—50分。
6、有其它違紀行為的，視情節扣分；有違法行為的，由司法部門處理，崗位由上級主管部門確定。
7、師德表現受鎮、縣、市表彰的加10、30、50分。
8、師德表現受到學生家長或同事稱讚、主動接受突擊性任務、見義勇為等表現的經考核小組研究加10-30分。
9、學期末，班主任考核前1/3的過程考核加50分，中1/3的過程考核加30分，後1/3的過程考核不加分。
注：7、8、9項可在平時考核，到學期末一次認定。
二、出勤情況
1、遲到、早退每月不超過一次，每超一次扣10分，超過五次以上每次扣20分，當月一次沒有的加10分。（每0.5小時計一次，不足0.
5小時按一次計，家庭不在本鎮的教師每週一上午第一課下為到班時間，週末不得提前離校）。遲到以簽到簿為準，本人不到班找人代簽或籤而不來造成遲到或曠職，按遲到和曠職的扣分標準兩倍扣分，早退和中空，門衛、年級組及總值班查崗均可記載。
2、上班時間請假外出辦私事每月不超過兩次（一小時以內計一次），每超一次扣10分，不請假外出的視為中空，有一次扣10分。上班打球、看閒書閒報或做與教育教學無關的事視為中空。
3、每學期事假不超過1.5天，未請事假加20分；超過1.5天，每天扣20分（此項期末考核）。
如家庭主要成員有重大病情需救治，又確需教職工本人請事假到場，經考核小組討論批准可不扣分，但應按標準扣錢，且不算出滿勤。
4、平時因就醫需要造成遲到、早退、中空不扣分，但須到校長室請假，事後還應出具鎮醫院以上的證明。教職工如患重病需手術、住院等，可准假。患一般性疾病確需連續休息，可憑縣級以上醫院的證明到校長室請假，校長室可暫時准假，學期末，進行群眾評議，如若大部分教職工認為確需病休，則不扣分，如若大部分教職工認為勿需病休，可以堅持上班，屬小病大養，則每天扣20分。
病假達或超過一學期，考核按縣檔案操作，病假不超一學期由教務處和請假人共同約請他人代課，其實績計算結果仍歸請病假人。
5、曠課（10分鐘以上無人上課）每節扣20分，曠職（未請假不上班）每天扣50分（如有急事未履行請假手續，可先**告知，事後應補辦手續，否則按曠職論處）。曠課由年級組組長、總值班或教務處認定，曠職由校長室認定。
6、事假，短期病假、公假，學習假等期間的課務由當事人自行調課或邀請他人代上（未安排好課務的視為曠課），報年級組備案，造成一節空課的扣20分或與代課人雙方各10分。
7、無故不參加政治學習、會議、值導、晚自習值班、校會、公升旗儀式等學校要求參加的集體活動，每次扣10分，因事請假扣5分。遲到、早退扣4分。
8、值導、晚自習值班按規定上班時間考勤計算。
9、辦公期間談天說地、吃零食、影響他人工作的，每次扣5分。
10、有關考勤的未盡事宜，按縣教委《關於中小學教職工請假暫行辦法》執行。
注：3項可在平時考核，到學期末一次認定。
三、教學流程
嚴格執行《xx縣中小學教學工作規範化管理要求》，由教務處組織年級組、教研組、備課組，依據「評估細則」共同確定，日常教學中有下列情況的，依照下列標準進行評議。
1、主備的教案欄目填寫不全的，每次每欄扣4分。
2、教案未復備者每課扣10分，發現集體備課主備人未按時提供教案，每課時扣50分。
3、作業有一次未及時批改的扣4分（作文扣10分），經教務處年級組檢查登記或經學生測評，未批作業次數少於規定次數的，每次6分（作文每篇扣15分）。
4、未經教務處或年級組同意私自調課者，每次扣雙方5分。
5、私自把技能課改上其它課的，每次雙方扣10分，未完成教學任務者視其情節扣20-100分。
6、拒絕管理部門有關人員工作檢查的，每次扣40分，拖延上繳檢查資料的扣20分。
7、各種教學計畫、試卷分析、小結等未按時上交的每次每種扣10分，不交的每種扣20分。
8、上課遲到或上課時無特殊情況短時間外出或提前下課（包括做眼保健操、錯時放學）的每次扣5分。
9、教案要體現教法、學法的設計，避免只有知識或只有例題、習題解答過程的教案；學期末考核小組組織考評，背對背打分，被評為優秀者（前1/3）加20分，相對較差者（後1/3）扣10分。集體備課教案主要考察主備者教案的質量。
10、上課：課堂質量經考核小組評議或由上級抽檢，優秀者加30分，良好者加10分，一般或相對較差者扣10分。
11、未完成學校有條件做的理化生實驗的，少一次扣10分，缺少相關實驗資料的，每次扣4分。
12、有其它違反學校常規與要求的酌情扣分。
注：9、10、11項可在平時考核，到學期末一次認定。
四、科研水平
1、參加業務學習和集體備課，無故缺席一次扣15分，因私事請假缺席扣8分，遲到、早退一次扣4分。
2、每年自費徵訂乙份業務刊物，未訂者扣20分。
3、完成全學期聽課任務15節，每缺聽一課扣10分，聽課記錄無評價意見的扣5分（每節聽課記錄須有處室工作檢查簽章，否則無效）。每人每學期應主動上一節研究課，完成者加20分，未完成者扣20分，
4、每學期完成一篇有質量的專題小結，未按時上交的扣10分，不交的扣30分，質量較差的扣10分。
5、拒絕接受校內外比賽任務或教研任務的每次扣20分。
6、至少參加乙個校級教研課題的研究，無者扣10分，有一定成果者加20分；主持縣課題的加10分，有一定的成果加40分，參加者加20分。
7、在鎮、縣、市、省級刊物上（包括教育專刊）發表教科研文章的每篇分別5分、10分、15分、20分）。
8、在縣說課、上課等評比中獲
一、二、三等獎的分別加40分、30分、20分，片級的分別加30分、20分、10分。校級評比分別加15分、10分、5分。省、市優質課比賽獲獎分別加100分和60分。
注：2、3、4、6、7、8項可在平時考核，到學期末一次認定。
五、其他獎懲
1、所教班級中途每產生一名流生，班主任扣20分，任課教師扣15分（開學前流生扣一半分，06年秋將實行學生交接制度，前級教師應承擔下一級流生的動員工作，否則以途中流失論）。一學年中無流生班級、班主任、任課教師分別加20、15分。
2、「一三五」工程物件在縣考核中獲優秀的，其師徒雙方各加20分。不合格的當事人在本年度或下一年度考核中扣50分。
3、輔導的學生在縣級文化學科競賽中，獲
一、二、三等獎的分別加30分、15分、8分（獲份額獎的加一半分），獲其他縣活動類競賽獎加一半分。
4、教研組評比中，獲優秀的教研組長加20分、組員加10分。獲合格不加分，不合格的教研組，組長扣20分，組員扣10分。
5、學年中，教師本人由於某一方面表現突出，受鎮、縣、市表彰的分別加10、30、50分
凡附加部分須在規定時間內由本人向教務處提供書面依據，過期不予附加。
第二部分終極考核
本大項考核底分共500分，根據以下情況考核，加分不封頂，扣分不保底主要學科的老師以
六、七兩項考核得分之和除以2以後參加獎金分配。技能學科的老師只參加六項考核，常識科老師視情況而定。
六、教學實績考核
此項考核樣本一律取自於學期末縣命題、縣（片）組織的調研測試或中考（如初三年級中考成績不能及時參加考核，則以最後一次模擬考試預算，再以中考成績決算，以公升學總成績統計）。
考試學科主要考核任課教師所教班級平均分、優秀率、特差率，主要以三項積分進行統計計算比較。
考查學科（非畢業班的政、史、地、生）主要考核任課教師所教班級的平均分。
1、三項積分計算方法：
初一二年級：三項積分=平均分×0.8+優秀率×100×0.1-特差率×100×0.1。
初三年級：三項積分=平均分×0.8+優秀率×100×0.3-特差率×100×0.1。
2、若c1為本片最好的某校積分成績 c3為本片各校平均積分成績
c5為本片最差的某校積分成績
則c2=（c1+c3）/2 c4=（c3+c5）/2
3、等級定義（在下列成績範圍內可確定下列等級）：
優秀良好一般中下較差很差
c1 c2 c3 c4 c5
如本備課組成績為c1，且本人成績在備課組第一，則可獲「特優」等第，如本人成績小於c5，且在本備課組倒數第一，則可獲「特差」等第，
4、參評人數：
初一年級：新生報到數±變動數；初
二、初三年級：分班數±變動數
教師崗位責任
1 所有教學人員必須認真貫徹黨和國家的教育方針，教書育人，關心熱愛學生，努力實現培養目標，提高教學水平。各科教師都應依照教學大綱和教材進行教學，切實完成教育大綱所規定的教學任務，嚴禁體罰和變相體罰學生。2 備課認真充分。全面掌握正確理解課程標準和教材，認真研究學生的學習規律，從學生的基礎和思想實際出...
崗位責任制考核方案
為了進一步推進自控型班組建設，深化 學標明責 活動精神，建立好經濟激勵 榮譽激勵 自律 自控 互控機制，充分體現按勞分配，安全優先，真正調動車組人員工作積極性，增強班組集體榮譽感，根據崗位職責和日常學習培訓情況，特制定本崗位責任制考核方案。一 考核方案構成 1 崗位職責 安全責任 日常學習培訓 二 ...
教師崗位責任書
幼兒園教師崗位職責 一 負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體 智 德 美幾方面得到全面發展 二 具有良好的職業道德規範 三 認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒 四 制訂學期 月 周 日計畫...