那如何使學生自覺地創造「真善美的人格」呢？作為教師，理所當然地要肩負起培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的重任，努力做「理想德育」的追求者。教師應該為學生創造良好的教育條件和環境，開展各種自然的德育活動，在豐富多彩的活動中培養學生良好的品行，使學生的心靈在環境中得到淨化，人格得到薰陶，從而逐步克服自身的缺點，逐漸完善自己。
在德育過程中，教師還必須和學生有一種平等的溝通，一種平等的**，一起在教育教學活動中培養德性。德育需要一種寬鬆、寬容和溫馨的環境。我們必須要體會到「平等」在師生之間所處的重要性，失去了「平等、溝通」，失去了「鼓勵、表揚」，特別對於一些常常犯錯的學生，往往會只看到自己的缺點，並產生「破罐子破摔」的心理，從而放棄了努力。
二、積極做「理想智育」的探索者
在傳統的智育中，教師是真理和知識的化身，是無所不能的聖人；教師的使命就是給學生空蕩蕩的大腦中裝知識。於是，「一日為師，終身為父」顯得順理成章；於是，「填鴨式」「滿堂灌」也變得自然而然……其實，這樣的智育是有害的，對於孩子的發展來說也是非常不利的。在書中朱永新教授明確指出：
「知識不過是智育的載體，學生學習知識固然重要，但更重要的是學生在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力。教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創造能力得以發展。通過智育，讓學生養成良好的學習習慣和自學能力，並具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習意志，為他們今後終身學習奠定堅實的智力和能力的基礎。
」作為一名教師，更應該積極去嘗試，去摸索，去總結，去反思，在實踐中不斷探索「理想智育」的美好境界。
比如說，隨著時代的發展，生活水平的提高，學生可以通過多種途徑來獲取許多課堂上學不到的東西。很多學生家裡添置了電腦，上了網；有的學生的知識面絕不亞於教師，甚至有些高年級學生知道的東西比有的教師還要多。在這種形勢下，就要求教師在教育的同時，也要勤於學習，不斷充實自我，做到以前常說的「要給學生一杯水，教師就要有一桶水」。
現在的教學改革，同樣也需要教師具有創新精神。這也正如書中講到的，「乙個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然後重複五年十年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了五年。
乙個實實在在教五年的人，與乙個教了一年卻重複了一輩子的人，他們的成就是不一樣的」。因此，我們要在教學過程中不斷探索，不斷創新，用精彩與快樂去吸引學生，讓課堂充滿生氣與活力，讓學生成為「學習的主人」，真正去實現我們的「理想智育」。
三、甘願做「新教育」的有心人
當讀到「乙個優秀的教育家，應該是乙個不斷探索、不斷創新的人，應該是乙個教育上的有心人。乙個人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。「有心就能成功，無心就不能成功」。
在工作中，和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落，這些都正像書中所說的那樣，「這些『火花』不久就煙消雲散了」。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的「有心人」，要及時地記錄教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地看到：
這成功的背後靠的不僅是智慧型，更要靠努力和不懈地追求。我想，這也將成為我未來踏上教師這個職位後所必須堅持的一點。
感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是乙個綠色的心靈世界。我願意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。
「教育需要理想」，誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想。作為一名教師，讓我們甘願做「新教育」的有心人，追隨「新教育之夢」。這樣，我們才能為教育播下理想的種子，才能留住教育的春天。
讀書心得新教育之夢
新教育之夢 讀書心得二 新教育之夢講述了朱永新老師對新教育的看法 觀點等，其中包括德育 智育 體育 美育 勞動技術教育 學校 教師 校長 學生 父母等方面的理想狀態。他闡述了到底什麼樣的德育才是理想的，才是符合時代需要，符合社會發展的。而智育又應該從哪方面去思考，對於在我們國家被忽略的體育 美育 勞...
《新教育之夢》讀書心得
東海縣牛山小學傅淑婷 暑假裡，我有幸讀了教育大師朱永新教授的 新教育之夢 這本書讓我深刻地感受到作為一名教師，應該激發心靈深處最美好的憧憬。朱教授對教育至真的感悟與至純的熱愛深深地感染了我。書中講述了英國盲人教育大臣戴維的故事 他不斷追尋理想，最終實現了自己兒時的夢想。戴維的行動使朱教授獲得啟迪 誰...
《新教育之夢》讀書心得
最近我讀了一本教育專著 新教育之夢 我用心讀完後，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的 遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，並不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執著追求中，這夢定能...