2019學年度上班主任工作總結

學校：開縣百里初級中學教師：朱茜

一、本期大致情況

初三的每一天都是緊張忙碌而充實的。一學期以來，我班在各方面都取得了顯著的進步。各科成績提高明顯，同學們熱愛班級，有集體榮譽感。

配合德育辦工作，得到學校的認可。九年級是分化嚴重階段之後的重組階段，我班級在穩定的基礎上，迅速發展，穩中求進。

總體目標達成情況良好。同學們嚴格遵守學校的各項規章制度，聽從管理指揮。團結友愛、嚴格自律、勤學善思、勇於創新，每個孩子的綜合素質都有一定提高。

二、具體工作

（一）班幹部培訓管理

以穩定為前提，結合班級實際，實行班幹部輪流制度。定期召開班幹部會議，及時發現問題解決問題。做好總結培訓工作，提高班幹部整體素質和管理水平。

做到高質量，高效率。得到全體同學的支援。調動全體同學積極參與班級管理。

實行崗位責任制度，責任到人，培養責任意識。階段總結，獎優罰劣，評選表現優秀的同學並進行表彰獎勵。極大的調動了同學們參與班級管理的積極性。

（二）抓好學生的思想工作。

初三的孩子生活緊張，枯燥，壓力大。儘管學生懂事多了，但是還是會遇事不冷靜，情緒化。「親其師，信其道」。

所以，師生彼此了解，建立良好的師生關係，非常重要。經常和有問題有困難的孩子談話，給予幫助鼓勵，解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學生及時溝通，科任教師對我們害喜的熱情，陽光非常滿意，成績也不斷提高。

（三）學困生幫教轉化工作。

問題孩子，包括各種型別的；有的厭倦學習，有的行為習慣不好，還有的存在心理問題。他們的問題經常不是個人的問題，他們有時會影響整個班級的發展。導致班級出現問題的，往往就是這個群體。

因此，本學期尤其格外關注他們，做到嚴愛有度。幫助他們認識到不足，不斷進步。從而使整個班級朝著好的方向發展。

轉化乙個問題學生的意義，可能勝過教出乙個成績好的學生。可以自豪的說，我們班級的孩子是很優秀的，有些成績不好的孩子，勞動特別肯幹：有的好動的孩子，集體活動非常積極踴躍。

讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發展，我班做地還是相當不錯的。在抓成績的同時，使孩子的素質得到提高，這是我對自己工作最滿意之處。我愛班級每乙個孩子，孩子們也都陽光活潑，我想這也是教育最有意義之處。

（四）具體工作：

1、嚴格按照學校德育辦的要求，抓好常規管理以及控流工作。

2、引導學生學會反思，指導學生做好自我教育。這項工作繁瑣，需要投入的時間和精力很多。一些突發事件，需要第一時間解決。無形中增加了自己的工作量，但效果也是相當令人滿意。

3、教師節日板報，聯歡工作，增進了師生感情。

4、鼓勵部分學生參加徵文活動，鍛鍊了學生的表達寫作能力，提高了參與意識。

5、十一月份，召開留守兒童談話交流會。豐富了學生的生活，增進了感情，給孩子們展示才藝的機會，體會班級的溫暖。

6、每週星期天晚自習例行班會，統一思想，步調一致，共同進步。

7、每個月進行一次行為規範評定工作。

8、積極參加學校組織的各類各項活動，豐富學生的課外生活。

總之，付出許多，也收穫許多。班級各方面都取得了喜人的進步。下學期，僅有一百多天，時間緊，任務重。

力爭以最好的心態，最科學的管理方法，更好的完成學校交的任務。為我學校中考創佳績做出貢獻。