中南大學實習報告
姓名：學號：
學院名稱：
專業、班級
實習單位：金立通訊裝置****
一、實習時間：2023年6月25日——2023年7月6日
二、實習地點：廣東省東莞市大嶺山鎮向東工業區
三、實習單位：金立通訊裝置****
四、實習目的：
了解手機的整機原理電路、開機原理、充電控制電路、時鐘產生電路、顯示屏電路、sim卡電路、陣子驅動電路、功率放大電路、發射調製電路等一系列手機必備原理電路，了解各種電路的原理、手機元器件的拆卸與焊接、整機的的拆卸與安裝以及其中所用到的工具及其相應的功能。理論聯絡實際，通過把所學微機原理與接**術，嵌入式知識與實際操作相結合，熟練操作流程，根據實際操作總結學習中的錯誤認識，拓展思維方法並學習實際業務流程中的相關技巧和同事之間的相處問題。
五、實習內容：
1. 公司背景
深圳市金立通訊裝置****成立於2023年9月16日，註冊資金2億元，是一家專業手機研發、加工生產、內外銷同步進行的民營高科技企業。2023年5月獲得g**和cdma手機生產雙牌照，並核准許可年生產手機700萬台。
金立通訊總部目前擁有員工360多人，平均年齡小於30歲，90％以上擁有本科以上文憑，其中碩士學歷佔20％，碩士以上學歷佔3％。這是一支年輕化、知識化的管理團隊，崇尚科學和規範化的企業管理模式，具有強烈的創新意識和追求可持續發展的敬業精神。
金立通訊自成立以來，一直堅持以深度研發為核心，精細生產為基礎，優良售後服務為保障，高技術含量的產品為企業的核心競爭力，並通過更深層次的科技研發來做到產品創新和實用的完美結合，穩步進入了移動通訊領域的主流陣營。
金立通訊注重對卓越品質的追求，將「金品質，立天下」作為公司的使命，全面開展全員、全線、全程的「金品質工程」，公司上下一心，堅持品質就是生命，立志為廣大消費者提供金品質產品，打造金品質品牌。
2. 平台構建
金立通訊堅持自主研發，不斷為顧客提供實用且具科技含量的產品，發展本土優勢，以提供完美和專業的服務為己任，追求 「顧客滿意、員工滿意、股東滿意」。金立特色的文化理念核心是「金品質，立天下」，開展「金品質工程」，品質造就品牌。金立通訊堅持實用為本，科技致勝，研發、生產卓越品質的產品，提供優質服務，讓顧客滿意的質量方針，產品合格率99.
7%，使用者滿意率100%的質量目標，堅持持續改善，滿足顧客需求，追求產品零缺陷的質量管理方針，全力打造中華民族手機自主品牌。
3. 團隊建設
人才是金立最大的財富。金立總部目前擁有員工總數1500餘人，平均年齡小於30歲，其中90％以上的員工擁有本科以上學歷，23％的員工擁有碩士以上學歷。這是一支年輕化、知識化的管理團隊，崇尚科學和規範化的企業管理模式，具有強烈的創新意識和追求可持續發展的敬業精神，是金立持續發展的根基。
金立將繼續堅持"誠信、團隊精神、創新"的經營理念，立志發展成為專業化、國際化的移動通訊裝置製造商，為廣大消費者提供實用又好用的產品，將金立打造成移動通訊領域最具影響力的品牌之一，為中國民族通訊產業貢獻自己的力量。
4. 技術與產品
金立通訊掌握聲音和影象處理技術、微控制器設計、以及ic電路設計和應用軟體設計技術，自力研發。從各種高低階微處理器核心，dsp設計等soc平台之開發工具，如編譯器、整合開發環境、作業系統等，到演演算法研究、ic設計等核心技術，發展出多樣化的產品線。
主要開發專案為：ic應用軟體開發、ic電路設計、ic版圖設計、應用工具開發、ic系統開發、影象及語音數字訊號處理、語音識別應用程式開發、智慧型化家電資訊應用開發。
公司目前主要產品線包括：貼片加工，電子組裝加工，主機板，***-rom，顯示卡，數碼配件，數據機，***機，g**手機，手機擴音裝置，印表機，交換機，無線網絡卡... 在日常生活中無所不在。
5. 我所在的職位
職位名稱：生產線所有職位
工作內容：
① 負責產品測試工作，根據需求大減測試環境和計畫
② 負責不同功能模組的系統測試
③ 認真電焊工作
④ 負責協助組長進行統計工作
⑤ 負責填寫自己的測試小結
⑥ 對解決的bug後的回歸測試
⑦ 每天和每週要提交自己的工作總結包括每天的收穫和遇到的困難
6.移動終端和整機電路以及射頻電路的根本原理：
根據自己查閱資料和硬體測試可理解到移動終端包括無線接收機、發射機、控制模組及人機介面部分和電源。從電路上分為射頻與邏輯音訊電路兩大部分。射頻電路包含從天線到接收機的解調輸出，與發射的i/q調製到功率放大器輸出的電路；邏輯音訊包含從接受解調到接收音訊輸出、發射話音拾取（送話器電路）到發射i/q調製器及邏輯電路部分的**處理單元、數字語音處理及各種儲存電路等。
整機原理組成如下圖：
手機射頻接收與射頻發射部分，主要電路包括：天線、天線開關、接收濾波、高頻放大、接收本振、混頻、中頻、發射本振、功放控制、功放等。
射頻部分原理框圖如下圖所示：
射頻原理圖
接收部分：
接收部分包括天線、天線開關、高頻濾波、高頻放大、混頻、中頻濾波和中頻放大等電路。對接收訊號進行一級級處理，最後得到推動聽筒發聲的音訊訊號。
傳送部分：
發射部分包括帶通濾波、中頻、發射本振、射頻功率放大器、發射濾波器、天線開關、天線等。
①音訊處理部分：
傳送音訊處理過程：來自送話器的話音訊號經音訊放大整合模組後進行a/d變換、話音編碼、通道編碼、調製，最後送到射頻發射部分進行下一步的處理；
接收音訊處理過程：從中頻輸出的rxi、rxq訊號送到數據機進行解調，之後進行通道解碼、d/a變換，再送到音訊放大整合模組進行放大。最後，用放大的音訊訊號去推動聽筒發聲。
②邏輯處理部分：
手機射頻、音訊部分及外圍的顯示、聽音、送語、插卡等部分均是在邏輯控制的統一指揮下完成其各自功能。
六．實習總結
這份工作是我在學校學習階段最好的自我檢查，讓我有機會理論聯絡實踐，增強了我的操作能力和分析能力，也為我的畢業**設計提供了很好的素材。
在操作過程中，問題不斷的出現，又不斷的得到解決，一步步的前進，磨練了我的毅力，隨著系統的不斷完善，我對以前所學的知識領悟程度得到了提公升，理解了手機整機電路的原理，使所學知識得到了綜合應用。
七、 自我評價
光陰荏苒，一不小心大學生活的最後乙個暑假悄悄到來，雖然天氣炎熱，烈日當空，我毅然踏上了社會實踐的道路，因為只有實踐才能增長自己的知識，才能鍛鍊自己，才能讓自己更進一步的了解社會。
很幸運得來到金立通訊裝置****，開始了我這個假期的社會實踐。「實踐，是檢驗真理的唯一標準」這個偉大的理論，將實踐這個詞表述的淋漓盡致。因為只有實踐我們才能把學校所學的理論知識運用到實際中去，使自己的知識有用武之地。
實踐與理論的關係就如同數學中的0和1，誰都知道：0的位置是很重要的，0只有放到1的後面而不是放到1的前面才變得有意義，而且是1後面的0越多價值越大。所以不實踐，所學的知識就等於0.
理論就應該同實踐相結合，而且現在的實踐還可以為以後的工作打基礎，通過這段時間的實習，我學到了一些學校裡學不到的知識。因為環境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學的東西自然就不一樣了。我們就是要從實踐中學習，從學習中實踐!
實習中獲得了很多在學校根本不可能有的感受，如在我們在學校每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們今天學什麼，明天又該做什麼，而我們因為讀了這麼多年的書也早已習以為常。但在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什麼，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這麼多的爾虞我詐。
而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做乙個人! 在這次工作中也讓我學到了很多人際交往和待人處事的技巧，無論什麼事情我們都要努力的去做，真誠對待自己的朋友，切不可斤斤計較，當我們對別人微笑時，別人回報給我們的一定也是醉人的笑容，必須要時刻保持主動性與積極性，對自己要有信心，要學會和自己的同事朋友溝通，多多的關心別人!
八．個人收穫：
1、通過公司的工作實習經歷，讓我有了學校學習的理論知識與實際操作相結合的機會，通過各環節的具體操作，我知道了平時在學校學習的一些理論會和實踐操作產生某種程度上的衝突，並因此修正了自身的認知，增長了見識。
2、 通過實習，認識了許多同事朋友，並慢慢的知道了怎樣進行相互之間的溝通交流，同事之間的相互幫助與合作，團隊工作是重要的。
3、不知不覺間基本上已經結束了學生時代的生活，我依依不捨，時間卻從不留情，社會也不會眷顧我再給我重新來一次的機會，因此我會朝著自己的方向和夢想進發努力，夢想終有達成之日，終可見！
4、通過工作的辛苦，讓我明白了工作中困難重重，有能力的人數不勝數，我要朝著更高的方向，學到更高層的技術，這樣才能尋求到更好的工作。
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