（二）加強培訓，更新理念
為增強學校教師家庭教育現代化的意識，提高教師家庭教育的指導水平，認真做好家庭教育現代化的培訓工作，做到時間保證、人員保證、課程保證；積極開展個案及課題的研究，以科研促指導，努力提高教師家庭教育的指導水平，培養自己的家庭教育講師。通過培訓學習，更新了全體教師的家庭教育理念，增強了開好家長會，指導家庭教育的能力。建設一支有先進教育理念和有指導家庭教育知識水平的教師隊伍，是我們辦好家長學校的基本前提。
（三）精心研討，充分準備
家長學校在每一次開課前，我們都要做大量的準備工作，我們要求全體老師樹立這樣一種認識，家長學校開課要開就要開的成功，要成功就要做好充分的準備，準備不充分，我們寧可不開。每次開課之前，領導小組都要坐下來研究本次開課的時間、內容和程式，把開課要注意的事項明確出來。
（四）形式多樣、效果顯著
家長學校授課質量將影響到教師和學校的聲譽，直接影響教育合力的形成，基於這一認識，我們根據授課的內容，採取了形式多樣的靈活授課方式，便於家長接受和理解，效果顯著，家校教育合力得到提高。
1、建立學生與家長的溝通平台
現在的許多孩子和家長之間缺乏交流，即使交流，也不能或不敢當面表達自己真實的想法，父母與孩子的交流僅僅是淺表層次的溝通，噓寒問暖，了解了解學習情況，不能真正走進孩子的內心世界。為加強學生和家長之間的交流，我們在家長學校開課的同時，建立了學生與家長的溝通平台，開展「給爸爸、媽媽的一封信」活動，「爸爸媽媽，我想對您說」等等，學生事先把自己最想和父母交流的內容，最想對父母說的話，平時不能表達的想法等等寫在信裡，封好，寫上名字放在自己的座位上，等家長開課前閱讀。這一形式有效地促進了學生與家長的交流，許多家長看到信後都在深思，他們在反思自己的親子關係，反思自己的家庭教育思想和行為。
記得有乙個家長看完信後淚流滿面的對老師說：我今天才知道孩子長大了，孩子原來還有這麼多想法，這麼懂事，我以前做的很不夠。一位曾對自己孩子失去信心的家長看完孩子的信，老師與他交流時，高興的說：
我的孩子有希望，今後一定要好好教育。大多數家長認為又重新認識了孩子，了解了自己以前從未了解到的東西，或多或少的反思到自己教育方法的不足，決定摒棄過去不科學的教育方法和理念，採取更有效的教育方法，許多家庭的親子關係也得到改善。這種形式，促進了家長與孩子的溝通，實實在在的為了孩子，也利於家校教育合力的形成。
許多家長看完學生的信後，還給孩子回了信，工工整整的放在孩子的座位上或回家悄悄放進孩子的書包裡，也委實讓許多孩子感動了一番；有的家長在自己的**空間或部落格裡寫了「孩子，我想對你說」，讓孩子體會到父母的良苦用心。這樣既增加了溝通，還提高了教育的效果。
2、內容充實，形式多樣，體現班級特色。
我們的家長學校開課，根據開課程式，先由校長通過校園廣播系統明確會議的內容和程式，並就一些共性的問題和家長交流，就學校教育教學情況做介紹，結合實際就近期應如何加強家校合作，促進學生健康、全面發展，如何培養孩子習慣等做重要講話（報告式）。通過對家長進行《親子兩代》課程的教學，讓家長們在不知不覺中學習到教材中的家庭教育知識。學習完教材之後，班主任老師和任課教師結合班級實際，根據孩子的表現，就有些工作進行了溝通和**，需要家校配合的關鍵環節做了要求，然後任課教師結合學科特點做了講話，這些講話都在事先充分了解學生、了解家庭、了解班級的基礎上，結合年級、班級實際進行，時效性強。
總之，每個班級都結合本班級近期實際，有所側重的安排了交流內容，這些問題也正是家長所能遇到的，甚至有切身體會的，我們不求全面的、泛泛的講，而是重點突出，力求分析交流到位，這樣就大大增強了家長課堂的實效性。最後，我們安排了家長的互動交流，家長們就本次家長會的體會，家庭教育中遇到的困惑和與會的家長、老師一起進行了交流。家長代表紛紛發言，暢談參加家長學校學習的感受，交流教育孩子的體會，有成功的喜悅，有失誤的反思；有對資訊時代家庭教育的理性思考；有對家長學校的希望和建議。
老師們還給家長留下了關於孩子教育的一些思考題，供家長會後思考，以便下次會議一起交流。
為了提高家長學校授課效果，我們從上學期家長學校第二次開課起，每個班級都使用多**課件輔助教學，老師們自己動手，結合班級實際製作的課件，**並茂，有聲有色，直觀形象的向家長們傳遞著家教知識，家長們輕鬆地度過兩個多小時的授課時間，收穫很多。
3、精心組織，成效顯著。
我們舉辦家長學校的效果是顯著的，每次家長開課以後，隨著家庭教育的有所改變，學生都會有所進步，老師們也明顯地感覺到了家長學校對學校教育教學的幫助，也都願意召開家長會。家長學校授課後孩子的變化有時是很明顯的。我們通常8：
30開始授課，11點基本結束，最後有不少家長和老師進行個別交流，直至下午一點多。家長學校的教學更新了他們的家庭教育理念，使他們的家庭教育水平有所提高，他們感覺到是為了他們孩子好，能慢慢找到教育子女的正確方法，以後開課，他們肯定來的更及時，聽得更認真，有什麼問題也容易解決。這樣把要家長開會變成家長主動開會，家校教育合力就會不斷得以提高。
（五）注重反饋，及時溝通
家校教育合力僅靠家長學校的
一、二次上課還是遠遠不夠的，在平時的教育教學中，我們注意不定期和家長之間互通訊息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。許多班級設定了家校聯絡本或聯絡卡，使家長和老師對教育孩子的問題能得到及時地溝通和交流。針對一些共性的問題，我們通過《致家長的一封信》等形式與家長溝通交流，對於一些個別的問題，我們積極通過家訪，邀請家長到校座談等形式及時和家長交流。
我們要求老師注意與家長溝通交流的態度和方式方法，嚴禁「告狀」、嚴禁諷刺挖苦，要求老師對孩子的不足要委婉提出，一定要在尊重的基礎上，平等地**教育孩子的合作方式。我們的口號是：「尊重、平等、合作，讓家長都成為我們的朋友」。
每次交流都要先讓家長看到孩子的進步，為家長樹立教育孩子的信心，老師與家長地位是平等的，交往時要彬彬有禮，講究禮貌、客氣，營造一種和諧的氛圍，要讓家長樂於和我們交流，主動和我們交流。我們許多老師與家長關係和諧，甚至因為孩子，以前素不相識的老師和家長都成了朋友，如果家長都和我們成為了朋友，教育合力也就沒什麼問題了。
二、我們的體會
家長經驗交流材料
三 當面袒護 她有時候考試成績不理想，她爸爸管教孩子的時候，我會不自覺的護著 不要太嚴了，她還小呢。有的時候在她奶奶家我們教育孩子時，爺爺奶奶總會站出來說話 你們不能要求太急，他大了自然會好 你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！這樣的教育其實很不好，也教不了孩子。這樣的教育讓她全無是非觀念，而且時時有 ...
家長經驗交流材料
孩子是每個家庭的希望與明天，在他們集萬千寵愛與一身的同時，也揹負了太大的壓力。記得兒子剛上幼兒園時，樓上的鄰居大姐問我準備如何教育我的孩子，我的回答特乾脆 只要孩子身心健康，長大做乙個對社會有用的人，掙的工資能養家餬口，那麼就讓他在快樂開心的氣氛中成長好了，我不會要求他學這學那揹負太多的學習壓力 大...
三年級家長學校經驗交流材料
時間 2012年4月20日 地點 三年級教室 主持人 劉玲 授課教師 張磊 主題 做孩子的玩伴 談親子互動的技巧 一 內容 1 孩子的難忘童年需要家長去營造 2 孩子最需要的是玩 3 多方面地和孩子玩 4 把握玩的注意事項 2 老師和家長進行交流 3 總結 家長學校專題講座 做孩子的玩伴 談親子互動...