之所以遲遲沒有下筆，是因為對我而言太看重「師德」一說。「師德」對於每一位教育工作者都尤為重要，一位教師缺少師德就像花兒沒有了芳香；就像船兒沒有了航向；就像鳥兒折斷了翅膀……
「在經歷了若干年的教師工作之後，我得到乙個令人惶恐的結論，教學的成功和失敗，『我』是決定性的因素。我個人採用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是製造痛苦的工具，也可能是啟發靈感的媒介。
我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人。無論在任何情況下，一場危機之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我。」這是美國教育學家吉諾特的名言，一段對於每個老師來說都很現實的言論。
第一次看到是在《菏澤市中小學班主任遠端研修啟動儀式》上王寶祥老先生提供的課件上，這段言論讓我震撼，讓我清醒，讓我時刻告誡自己：作為一名教師要牢記身上的責任。
在學生成長過程中，學生的思想、價值觀、道德心理上的發展是最根本的，因此，尊重、關心、理解和信任學生是教師道德的基本表現。
一、尊重
為什麼把「尊重」放在第一位？蘇霍姆林斯基說過：「只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。
教育的核心就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴。」是的，對於我們面對的學生來說你可以不愛他，可以不關心他，但你不能不尊重他。學會尊重學生吧，讓我們的尊重體現到每時每刻，每乙個細節。
在此，我想強調的是：教師喜歡優秀的學生是人之常情，然而，對於「後進生」則要付出更多的尊重。人人都需要陽光的照耀和雨露的滋潤，每個孩子都有很強的可塑性，我們不可能讓他們人人成才，但我們有義務使他們個個**！
學會尊重吧，感受尊重被人，被人尊重的快樂！
二、關心
有這麼一句話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！其實本身教師這一職業從一開始就被神聖化了，師愛就是沒有血緣和親情、沒有私利與目的的「超凡脫俗」的愛，這種愛的力量是巨大的，它能激發學生無窮的熱情和動力。
「教育的藝術不在於傳授知識與本領，而在於激勵、喚醒和鼓勵。」教師的任務不只是改變、塑造和訓練學生，首先應該是一種愛的呼喚，用愛去喚醒學生自身的自然沉睡的力量，以實現他們內在的無限潛能。現代的教師不僅是要「傳道、授業、解惑」，而是以心育心、以德育德、以人格育人格。
記住：關愛學生是教育的奧秘，教師的法寶！
感悟師德師風
平斗山中學06屆資教生李玲 教師素質如何，直接關係到我國的科教興國戰略的實施，關係到21世紀我國教育事業的改革與發展。培養全面發展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的。因為教師的理想信念 敬業態度 為人處事 道德情操 文化知識等都對學生產生直接或潛移默化的影響。俗話說 桃李不...
學習教師師德師風感悟
面對 師德師風 這一沉甸甸的字眼，我認為，身為教師，要想做到既教書又育人，必須在師德師風上做好 以身作則 率先垂範 作為學校，就要在加強建立健全師德師風教育的工作機制上下功夫，同時加強師德教育，提高教師職業道德修養，依法強化管理，規範教師的從教行為，並注重對教師的人文關懷，使其處於心理健康 工作愉快...
師德培訓感悟
本學期，在教體局和學校的組織下，我參加了師德培訓，受益匪淺。下面，我將結合本次培訓以及我對師德的認識來談談我的體會。首先，教師要愛崗敬業。教師是乙個受人尊敬的稱號，被人們譽為人類靈魂的工程師。但教師的工作平凡，甚至很辛苦，不像有些職業那樣轟轟烈烈 風風光光。所以教師應該充分認識到，教育事業是一項崇高...