撫寧二中中學語文教研組三年發展規劃
一.組情分析
1．基本情況：
組內現有任課教師24人, 高階教師7人，一級教師 13人，新參加工作的老師2人。
2．優勢與問題
1）優勢：我們教研組是乙個團結、和諧的教學集體，是教研組成員溫暖的港灣，本組教師，團結友愛，奮發向上。通過教研組的共同**，努力形成以學生為中心的情景教學模式。
2）問題
★教師隊伍
整個教研組教師年齡偏大，專業知識老化，很大程度上只能稱「教書匠」；近年來，語文教材改革步伐最大，教師自我專業的發展需求還有待加強；並通過教研組整體發展，帶動教師個體的發展。
★學科發展
針對專業知識老化，關鍵是組織教研組老師積累紮實的語文專業知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識；針對教師要從「教書匠」向「研究型」教師發展，關鍵是組織教研組共同閱讀有關專業及教育理論專著，努力使教研組成員有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧；針對會考和高考制度的改革步驟，關鍵加強教研組和備課組對高一至高三教學的統籌安排並落實到具體的教學內容，並組織教研組以教帶研，以研促教，教研相長。
★備課組建設
各備課組長要根據教學處計畫和教研組工作，明確一學期工作重點；備課組內安排好集體備課的主講分工及相關要求，統一一學期組內有效作業方案及教學進度安排。在前一年級教學基礎上，制定課題展開研討，並提煉出可行有效的教學方法，在學科組內輻射。特別是高一和高三教學中加強實踐研究，有計畫的做好與教學相匹配的教學資源，如課時的教與學資料、課時訓練、專題複習資料、專題訓練以及相應的檢測試題題庫，真正發揮備課組的研究功能，發揮與提公升每個教師的專業能力。
二．發展目標
將語文教研組建成乙個具有以下特色的務實性組室。
1．通過教研組工作打造具有廣闊文化視野深厚文化底蘊精湛教育技能技巧教師
乙個教師如果沒有淵博的知識和相應的能力，就如無公尺之炊無源之水。無法完全勝任當今的教書育人工作，我們要通過教研組這個平台，組織教師不僅要研究教材、教參，還要交流專業理論著作，關注最新的教改資訊，不斷積累知識，提高能力。
2. 通過教研組工作建立語文教師共同體以促進語文教師專業發展的
通過教研組工作組織語文教師共同**史教學問題，共同交流經驗，以促進教師專業發展的；此外通過教研組工作組織協調本教師和其他學科教師的關係，是我們語文教師具有豐富的知識和很高的綜合素質，使自己的知識結構不斷完整和合理，努力勝任當今教學工作。
3．通過教研組工作從學科面臨的突出問題中尋找突破點，
教材的現狀：我們語文教學是教改的先鋒軍，我們的教材用的是人教版的課改教材，在編寫水平與能力要求方面與過去的教材相比有了較大的提高。但是正是由於教材的體系完整、內容充實，時間緊張，如果只按照教材講述，就會陷入照本宣科的泥潭。
如何挖掘教材，改進教學方法，提高教學效率是我們當前教師的主要任務。
考試的現狀；2023年是河北省新課改的第一年高考執行年，新的形勢命令著我們教研組要審時度勢，未雨綢繆。
語文教研組的現有問題：教材的不斷更新需要不斷接受培訓，為此我們的教師需要學習和教學齊頭並進，任務很重。教學中存在進度緊和考試能力考查要求卻日漸提高。
學生分析：即使是對語文有深厚興趣的學生，他們對語文學習的興趣層次還較低，大都停留在刺激性的故事情節中，停留在直接興趣這一層次。學習方法缺乏，考試要求卻越來越高。
4．通過教研組工作搭建開放式、多元化教研交流平台
1）教研組通過各種方式促使教師形成了自主發展意識，通過不斷地學習、實踐、反思、探索，使自己的教育教學能力不斷提高；
2）教研組組織教師開展各類相關資料學習：
開展語文課程標準的學習和研究，明確教材改革的方向與水平測試和高考評分準則的改革步伐；開展「兩綱」教學指導意見，了解了初高中語文教學中兩綱教育具體的教學要求和建議；開展水平測試考卷及高考卷的評析，了解最新考試動態。
3）向專家學習，要學會善於與專家直面的對話。對話於教學中的困惑，學習專家的教育思想。
5．通過教研組工作構建語文教師共同體以促進語文教師專業發展
組織各備課根據教學處計畫和教研組工作，各備課組各自發揮，各顯神通，真正發揮備課組的研究功能，發揮與提公升每個教師的專業能力。整個教研組審時度勢，制定教研課題，教研相長。
6．通過教研組工作促成教師的創新能力、反思習慣
通過教研組交流，促使教師創造性地探索教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造乙個興趣盎然的良好環境，激發學生學習語文的興趣」同時通過教研組工作，通過集體的合作，交流，對話和共同反思找到解決問題的途徑，並不斷調整教學行為，對每位同學的學習狀況有動態的記錄和關注，使教與學得到和諧發展。
三．具體行動，
1. 細化課程標準
各年級要根據學生的學習情況有計畫地設計分學段的教學內容、教學目標，做好細化課程標準的工作，並把握考試動向和對學生能力方面的要求，根據新課程標準、教學內容、總課時數，合理科學制定年度學科教學計畫、目標及措施。
2. 構建學科訓練系統
推進高一、高二、高三的學科訓練系統的構建，包括高一至高三的五本書相關的知識點梳理成線索，組成【核心知識學習】專題；結合各章節的教學目標和重點難點設計關鍵問題，組成【問題情景**】專題；結合教材和學生編寫相關練習，形成【課堂跟蹤反饋】專題；結合課標增加相關內容，形成【課外拓展研究】專題。高一高二著重基礎知識點闡述，而高三則著重於專題、體系創立。
3. 開發學生非智力因素
學生非智力因素的調動在高中階段的學習中是乙個不容忽視的重要因素。老師應在學生非智力因素的調動上做了大量工作，強化學生學習的一些基本習慣，例如記筆記的指導、記憶性知識的梳理、默寫、專題知識的歸納整理等。
4．形成集體備課為載體的互助式教學
備課組的建設是搞好教學工作有利保障。我組充分發揮備課組的功能，堅持集體備課，提高課堂教學質量。各備課組堅持每週一次集體備課活動，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點，加強教學管理，提高教學質量
「三備」，即備教材、備教法、備學法
「四定」，即定主講、定內容、定時間、定地點
「五統一」，即統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷
5.、抓好命題做好分析
命題老師抓準命題方向，認真命題，要突出學科的特點。注重跟進與落實，對試卷進行全面的質量分析，分析到知識點的小分，分析到學生個體，對問題集中的知識點進行分析，並進行知識點再梳理、再加固，再練習，再檢測。
6，制定專業發展規劃
教研組組織成員根據自己的具體情況制訂乙個短期的規劃，根據自己對職業追求制訂乙個長遠規劃。教師的專業規劃內容主要包括自我分析、環境分析、目標的確立、策略的擬訂等等。其中自我分析要對自己的能力、興趣、愛好、個性特徵進行全面的分析，充分認識自己的優勢和不足之處，找到自己最擅長的空間，教師只有對自己有了準確和充分的認識，才能制訂適合自己發展的規劃，找到自己發展的空間。。
7．強化聽課評課制度
1）每個學年內，開設相關的公開課，如市區公開課比賽，校內的各模擬賽；開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗。抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量；
2） 外出聽課
對於市、區級的教學展示，組織教研組老師會踴躍學習，了解教學前沿的資訊。
8．拓展型課程整體規劃，認真做好學校的活動課，選修課的開設工作。
結合水平測試和高考，以各種不同形式的一系列活動組織組織拓展型課程，教學內容要傾向於水平測試和高考，爭取促進基礎型教材的教學。拓展課爭取人人能開，教學資料編寫成冊。
具體安排：2023年
1、常規工作
（1）、召開教研組會議，商議討論學期初教研組工作規劃並將部分工作落實到人。
（2）總結上學期工作經驗。各年級做好開學及整個學期的工作安排。
（3）高三年級：組織全體高三教師教學座談會，對第一次模考閱卷、評卷和總結等工作，著重**高考改革的發展趨向，明確高三年級教學複習的要求和目標，制定教學計畫和複習進度；組織好高三第二次模考閱卷評卷和總結等工作；高三年級組織好高考的複習迎考工作。
（4）檢查備課組教學資料庫；檢查組內教師聽課評課情況。
（5）各個備課組交流推薦出的優秀備課作品或上課錄影，並撰寫小結。
2、學科活動
（1）組織全體教師開展教學研討—提高課堂教學的有效性，為各類教學競賽作好準備。
（2）各年級組織教學示範研討課並組織全體教師觀摩**課，相互學習，啟發。
（3）做好2012——2023年語文高三各類試卷，組織教師開展研討，作好分析工作，研究語文考題和改革的發展趨勢。並布置分年級開展。
（4）幫助高一年級做好水平測試各類準備。
3、教學、課題研究
（1）基本確定組內大課題，並規劃具體做法。
（2）請相關老師指導如何進行課題研究，撰寫相關課題**。
4、教師專業化成長
（1）組織教師進行各類資料交流及總結。
（3）盡量利用市區的專家教師的講座來促進組內教師成長。
5、學科特色
（1）努力建成語文學科資料庫。
（2）初步構建訓練系統。
（3）計畫拓展型課程資料彙編工作。
具體安排：2023年
1、常規工作
（1）召開教研組會議，商議討論本學期教研組工作規劃並將部分工作落實到人。
（2）高三年級：組織全體高三教師教學座談會，對區第一次模考閱卷、評卷和總結等工作，著重**高考改革的發展趨向，明確高三年級教學複習的要求和目標，制定教學計畫和複習進度；高三年級組織好高三第二次模考閱卷、評卷和總結等工作。組織好高考的複習迎考工作。
（3）檢查備課組教學資料庫；檢查組內教師聽課評課情況。
（4）各個備課組交流推薦出的優秀備課作品或上課錄影，並撰寫小結。
（5）總結上學期語文組工作經驗。各年級做好開學及整個學期的工作安排。
2、學科活動
(1)組織全體教師開展教學研討—提高課堂教學的有效性，為教師的**課作好準備。
(2)各年級組織教學示範研討課組織全體教師觀摩**課，相互學習，啟發。
(3）做好2013-2023年語文高考試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究語文考題和改革的發展趨勢。並布置分年級開展。
地理教研組三年發展規劃
霍山文峰學校地理教研組三年發展規劃 2013年9月 2016年8月 一 指導思想 本著 以學生發展為本 的科學發展觀，依照新課程高中地理課標，全面推進課堂教學改革，促進學生個性發展，提高教育教學質量 以地理教育科研為抓手，全面提公升我組教師的地理教育教學品味，使地理組成為充滿活力 業務精良的教師團隊...
音體美教研組三年發展規劃
2 課外體育活動 結合市有關 每天鍛鍊一小時 的精神，繼續探索課外體育活動形式，制定學生活動的內容 方案，活躍校園體育文化。根據區體育局 教育局各項體育活動與競賽日程表，結合學生身體條件 學校場地器材 氣候特點等，安排每常年 每學期不同階段的體育課外活動。比如 每年10月份的區田徑運動會，12月份的...
湛江農墾實驗中學語文教研組三年發展規劃
四 工作重點 一 隊伍建設 強調教師在教育改革中的主體地位，關注教師的職業生命質量，提公升教師對自我職業的認識，創造條件，提供舞台，讓教師在研究性的日常教育改革實踐中體驗教師職業內在的尊嚴與歡樂，在不斷的研究性實踐中得到主動發展。1 以 讓教育充滿愛 為核心加強師德建設。要求教師進入學生的生活世界，...