★講師簡介
★課程物件
——誰需要學習本課程
★企業中基層管理者
★企業新進和骨幹員工
★所有有志超越自己的優秀員工
★課程目標
——通過學習本課程,您將實現以下轉變
1. 培育職業意識
2. 優化職業行為
★課程提綱
——通過本課程,您能學到什麼?
★課程意義
——為什麼要學習本課程?(學習本課程的必要性)
☆二十一世紀的三大主流話題是就業、創業與學習,每個人都不可迴避的是你位置站的是不是高,速度是不是比別人更快,能不能比別人更快速的學習和進步,對自己有沒有更準確的定位和目標。本課程正是圍繞著如何由普通員工快速質變為優秀員工為核心,從理論和實踐的結合部入手,將深奧的理論通俗化,將成長的關鍵條理化,簡明扼要的向大家介紹實用的從意識到技能、由精神都習慣、有行為到禮儀、最終使職業員工邁向卓越。
第一講職業成長的三大機遇
什麼是員工職業化?職業化是一種工作狀態的標準化、規範化、制度化,即在合適的時間、合適的地點,用合適的方法,說合適的話,做合適的事。員工職業化就是使員工在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上等符合職業規範和職業標準。
職業化是現代企業對員工提出的新要求,也是員工提公升個人素質的發展方向。那麼員工如何才能做到職業化呢?
快速提公升學習效果
21世紀是資訊化的社會,與以前不同的是,資訊量劇增,從資訊匱乏到資訊**,如何快速處理資訊,如何從海量資訊中找到有用資訊,如何分辨真假資訊?這都有賴於持續的學習。那麼如何提高學習效率、提公升學習效果就顯得尤為重要。
(一)學習的三種心態
一流的培訓品質來自於全身心的投入,最棒的培訓效果離不開快樂的心態。學習有三種心態。
1.空杯心態
學習就如同喝飲料,把杯裡原來的水倒掉得越多,能裝的新鮮的果汁就越多,能喝到的新鮮果汁也就越多。
也就是說,每個人都有不同程度的知識儲備,只有把這些成形的舊知識倒掉,才能吸收更多的新知識,這種心態稱為空杯心態。
2.童年心態
人在童年的時候,有兩個特徵:乙個是好奇,另乙個是快樂。童年的快樂是無憂無慮的,現在很多人已經把這種快樂忘記了。
快樂是人生的目標。很多人不快樂是因為眼睛被名譽或地位蒙蔽了,在追逐名利的過程中失去了快樂。帶著好奇學習,在快樂中學習,才能獲得最大的進步。
3.稻穗心態
秋天的稻田裡,挺直的稻穗都是籽粒不飽滿的,或是空的;籽粒飽滿的稻穗都是低垂的。這跟人一樣,很多腹內空空沒有幾滴墨水的人喜歡昂首挺胸、目中無人,而那些真正學富五車的人都是非常謙虛的。
所以不要迷信那些夸夸其談的人,對那些很謙虛的人反而要留意向他們學習。實際上,每個人自身或許也有這樣的體會,心態謙虛的時候往往是進步比較快的時候。
(二)學習的三種境界
學習有三種態度,也有三種境界。
1.思考
孔子早在兩千多年前就說「學而不思則罔,思而不學則殆」。
學習就要不停地思考,把學習到的和自己經歷的東西,不斷地嫁接,不斷地比較,只有如此,外來的東西才會變成自己的,才能運用自如。
2.行動
學以致用,學習本身不是目的,學了能用才是目的。
所以學習之後要不斷地嘗試、不斷地行動,用學習到的知識來指導行動,用實踐來檢驗學習的內容。例如,讀北大本身並沒有價值,有價值的是將在北大學習到的東西應用於工作,付諸於行動。
3.創新
學習和行動只是「青出於藍」,只有在不斷學習和行動的基礎上進行創新才有可能「勝於藍」。
創新沒有界限,不管是誰,總經理也好,保潔員也好,只要肯思考,都可以在自己的工作中作出創新。也不管教育層次,博士可以創新,沒有讀過書的老農一樣可以創新。創新面前人人平等。
(三)多鼓勵,多參與
無論是學校的學習還是畢業後的工作,每個人都處在乙個團體中,在這個團體裡,彼此之間要多些寬容、多些鼓勵,這樣學習的效率才會更高,效果才會更好。
參與與收穫是成比例的,全面的參與才會有全面的收穫。無論參加什麼活動,心態都要積極,參與進來與置身事外結果是截然不同的。
(四)把握自身
對每個人而言,最重要的人是誰?每個人都有自己的回答,但不外乎家人、親戚、朋友。這種想法是過於狹窄的,甚至有些自私。
幫助我們完成工作的是誰?提醒我們改正錯誤的是誰?幫助我們進步的是誰?是同事,是領導,是客戶,是我們身邊的人,是我們面對的人。所以要善待身邊的人,感激身邊的人。
同樣的道理,最重要的事是什麼事?是要做的事,正在做的事。最重要的時間是什麼?是今天,是現在!昨天已經過去,明天還沒有到來,唯一可以控制的是今天,是現在。
提公升職業競爭力
我們在哪些方面競爭?人與人之間的差別體現在哪些方面?提公升職業競爭力應該從哪些方面著手?一般來說有六個方面:學習力、能力、態度、情商和逆商、時間、目標與行動。
1.學習力
學習力不是看有幾個文憑,有多高的學歷,而是看持續的學習和感悟。學歷的作用只是一塊敲門磚,進了門學歷就不再起作用了,大家競爭的就是能力了。
能力的**是什麼?是學習力。你要不斷地學習,把學習變成生活的一部分,天天都在學習,每天都有時間學習,這就是學習力。
2.能力
人的價值體現在能力上,能力的增長即意味著個人增值。乙個有能力的人要把學到的理論和實踐相嫁接,把學到的知識變成財富,把知識變成生產力,這就是能力。
3.態度
態度是心態的度量,態度決定未來。心態不好,對待工作得過且過,收穫的就只有失敗,乙個不熱愛工作的人往往是缺乏激情,不積極的。
當乙個人拼命工作,認真解決工作中的每乙個疑難問題,他的收穫就會很大,能力的增長也會很快。
4.情商和逆商
情商情商反映的是乙個人掌控情緒的能力。乙個人的成功,靠的不是小聰明,而是積極的心態和持之以恆的努力。
情緒低落,工作效率會比較低,相反,鬥志昂揚,信心百倍,往往會有事半功倍的效果。
逆商逆商反映的是乙個人承受挫折的能力。許多能力很強的人之所以不能成功,很多時候是因為他們太脆弱,經受不起失敗的考驗。
人在年輕的時候經歷的挫折和傷害對個人的成長是有幫助的,乙個人情緒掌控好了,他所發展的範圍就會比較寬。乙個人逆境遭遇多了,他的意志就會比較堅韌,承受打擊的能力就會比較強。
5.時間
人與人最大的區別就在於對時間的利用不同。優秀的人都是善於利用時間的人,都是能系統化、集約化管理時間的人。
每個人擁有的時間是一樣的,對時間的利用不同,人的發展就會不同,結果也就不同。
6.目標與行動
人要有目標,要有願景,設定了目標就要努力去實現。一生要成為什麼樣的人,有了終極目標,就把這個目標分解成小目標,一步一步來實現。
【自檢1-1】
人生的競爭主要包括哪些方面?
見參***1-1
把握職業成長三大機遇
人生的機會不多,大概有五次。第一次機會是家庭背景,如果不是出生在李嘉誠這樣的商界名家,在從事商業的起點上不會佔到特殊的優勢,一切要靠自己打拼。
這樣人生的機會就只有中間的三次:第一次要找到適合自己的環境;第二次要作出正確的選擇,做適合自己的工作;第三次要找到自己的貴人。
(一)找到適合自己的環境
首先要與優秀的人在一起,並立志作乙個優秀的人。環境好不好關鍵在於和什麼樣的人在一起。
對自己來說,什麼樣的人才是優秀的人呢?只要別人有乙個方面做得比自己好,那他就是優秀的,就值得自己學習。
時刻要記住,不是要尋找完人,要找的是學習物件,「三人行必有我師」,有這樣的態度,心態才會平和,才會發現更多可以學習的物件。
【案例】
麥可·喬丹是nba歷史上最優秀的球員之一,但他的成功之路並不平坦。
喬丹在讀高中時非常想從事職業籃球運動,成為一名籃球明星。但到高中畢業時,喬丹的身高只有1.78公尺,他報名參加球隊的時候,教練說:「你個子太矮,身材太瘦小,不適合打職
業籃球。」這時喬丹並沒有放棄:「讓我留在球隊吧,我不適合打球,但我可以為球隊服務啊。」就這樣喬丹留在了球隊裡。
在球隊這樣的環境裡,喬丹的球技進步很快。球員在訓練的時候他就為球員服務,並時刻留心他們的訓練,球員休息的時候他就開始拼命訓練。在球隊這樣學習了兩年之後,喬丹就成為了一名非常優秀的球員,並由此踏上了巨星之路。
點評:環境可以改變人,但如何改變主動權卻把握在人的手中。
要在學習中改變自己,做優秀的自己。如果隨波逐流,隨著環境的改變而被改變,那就是被環境吞噬了,成為了環境的俘虜,這樣的人就只能在競爭中被淘汰掉。
【案例】
這是乙個關於環境改變行為模式的試驗。
世界上跳的最高的動物是跳蚤,跳蚤可以跳它身體高度的400倍。
試驗是這樣的。把跳蚤放在乙個玻璃杯裡,試驗人員一拍桌子它就跳,剛開始很容易跳出杯子。之後在杯子上蓋上乙個玻璃蓋,一拍桌子跳蚤還是跳,由於蓋了蓋子,它就跳不出杯子了。
隨後不斷把蓋子放低,不斷拍桌子,跳蚤還是不斷跳,最後蓋子放低到與跳蚤身體一樣的高度,結果再拍跳蚤就跳不動了。經歷了多次失敗之後,跳蚤就放棄了跳躍。最後把玻璃蓋去掉,再拍桌子跳蚤還是不跳,它的行為模式已經完全被改變了。
如何成為職業化員工A60李旭公升
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如何成為職業化員工
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