這學期選修了漢語與中國文化，起初只是懷著對漢字和中國傳統文化的好奇才去的，還以為這門課程的學習會枯燥乏味，但是通過這幾周的學習和大家在課堂上的討論，我發現漢語與中國文化的課堂氛圍不僅和諧而且活躍。王彤偉老師的授課方式也使我眼前一亮 。沒有單調的**幻燈片或者是朗讀書上的文字，而是採用師生互動的方式使每個同學都參與進來，最後再耐心細緻的講評總結、因循善誘的指點下使我們學習和積累了不少經驗和知識。
漢語不僅僅是一門語言，更是傳承著五千年中國文化的載體。我們從漢語中看中國文化，從中國文化裡看漢語，明顯語言和文化是相輔相成的，而在漢語中，方言是其重要的組成部分，如果說漢語體現了中國文化，那麼方言就是體現的地方文化。我們第一節課就此展開了。
那是我印象最深的乙個學習過程。
我們學習了方言的概念，方言形成的過程以及方言的分類。然後在方言的分類裡進行深入的研究和**，課堂上，老師叫來自不同省份的同學分別起來秀一段自己的地方方言，有個福建同學的閩南話得到大家的廣泛讚許。那節課上我們不僅對不同地方的方言有了初步的了解，從他們的發音和停頓上進行了比較，使我對中國的傳統產生了濃厚的興趣。
作為乙個浙江人自然迫不及待的想秀一下我的紹興話。回去以後更是自己研究了很久。對官話，吳語，客家話，閩語以及粵語都有了稍稍的了解。
作為浙江人，我知道我們浙江使用最廣泛的是吳語以及少數的客家話和閩語。
我覺得學習這門課程不僅僅是在課堂的參與就足夠的，如果真的對它產生了濃厚的興趣課後的研究是必不可少的，如果在課上我們是開啟了學習的大門，那麼想要深入就需要花費更多的時間和精力了。
一學期的《漢語與中國文化》的學習都是在輕鬆愉悅的課題氛圍中完成的，在這一學期裡我學習了很多關於漢語以及中國文化的知識，雖然不過是浩瀚的中國文化宇宙裡的一點皮毛，但是還是很滿足，感謝老師這學期得辛苦教學。
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