普通話是教師的職業語言，寫規範字是教師的必備技能。為了讓師生「學好普通話，寫好規範字」，學校依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》並結合學校實際，成立了以校長為組長，分管副校長為主管領導，各部門和教研組、班主任共同參與的領導集體，形成上下齊抓、內外共管的管理網路。學校領導定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作檔案精神，制訂語言文字工作計畫，確定語言文字工作實施方案，布置各階段工作任務，並及時交流工作經驗，聽取各部門語言文字工作匯報，同時注重加強檢查監督，搞好評比總結。
學校把語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將語言文字工作納入培養目標，納入常規管理、基本功訓練之中，滲透到教育教學和各項社會實踐中。注重實效，從實際出發，積極創造有利於推廣普通話的語言環境，引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，並認真組織各項活動，使之落實到位，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字規範化工作。
在漢語言文字學習氛圍的影響下，從班級的黑板報、手抄報到學校的宣傳欄，從圖書室、閱覽室到學生的書畫作品，從紅領巾廣播站到國旗下講話，都體現出第七小學師生參與語言文字學習的激情， 師生從中感受到語言文字的魅力。看，這一塊塊精心設計、內容豐富的黑板報，一張張別具一格、字跡工整的推普手抄報，一本本字型規範，乾淨整潔的書法作品，一幅幅構思合理、色彩流暢推普宣傳畫，展現出了七小師生學習語言文字的個性風采。在累累碩果中品嚐到成功的喜悅，感受到了中華民族傳統文化的精髓所在。
教師是推普的主力軍，為了提高教師的語言文字基本功素養，學校還制定了長期的教師培訓、考核計畫，加強推普教育隊伍建設，採用請進來、走出去的辦法，聘請了普通話省級測試員門怡、張蜀蘭、劉淞莉等三位專家對我校全體教師的普通話進行了系統的培訓。學校還充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字的優勢，讓各學科骨幹教師走出去，參加各級各類普通話培訓。目前已有胡瑞雪、王珍秀等兩位教師獲普通話省級測試員資格，她們經常利用業務學習、大課間等時間對我校師生進行普通話培訓，不斷提高推普教育實效。
「三字一話」 不但是教師職業的要求，更是教師的一張名片。為此，學校將此項工作作為學校教師培訓的一項長期工作，專門開闢了師生書法作品展示欄，要求每位師生每週必須寫一篇鋼筆字和一篇毛筆字交，選取優秀作品進行展示，有專門輔導和批閱人員。學校領導隨時進教室抽查教師的粉筆字和普通話。
經過長期的堅持，學校教師的普通話水平有了顯著地提高。學校現有教職工58名，普通話測試達一級乙等2人，二級甲等5人，二級乙等33人，**甲等16人，**乙等2人。教師普通話水平達省級標準的有53人，合格率為91.
4%；達國家標準的有35人，合格率為60.3%。
課堂是學校推普教育的主陣地。為了認真貫徹教育部提出的「三納入一滲透」，即：將普及普通話和語言文字規範化的要求納入培養目標，納入教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐活動之中。
第七小學堅持立足課堂，嚴格執行新課程計畫，增強推普意識，落實語言文字工作，以現有的學科為主要載體，在傳授知識的同時，實施注重語言文字工作。作為學校的綜合實踐活動課，我們每週每班都分別安排了一節寫字課和20分鐘的經典誦讀課。教師要嚴格按照課表上課，教務處組織安排檢查，並做好相關記錄。
教務處經常利用周四的業務學習時間，組織各學科教研組研討語言文字教學方法，要求各學科在每學期的教學檢測中都要滲透語言工作內容。通過教學「六環節」達標課展示師生的語言工文字工作效果。
這是我校教師進行的板書設計大賽，他們的作品簡潔、扼要，目標明確、主次分明、重點突出。教師們平時就是這樣：通過優美、流利、規範的粉筆字，深深地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，培養孩子認真書寫規範字的習慣的。
寫字課上，老師們不但細心地要求學生學會正確的執筆，用筆方法和寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，教會他們掌握寫字技能和書寫規律，把字寫得正確規範、整潔美觀。而且讓學生懂得書法藝術是祖國特有的優秀文化遺產，是中國的國粹，從而激發了學生的愛國熱情。在指導學生欣賞祖國文字同時，陶冶其美的情操。
**課上，孩子們高興的唱著《推普啦啦歌》；美術課上老師在引導學生感受漢字的藝術魅力。可以說，學校每乙個學科都合理地滲透著語言文字教育，讓學生深切感受中國傳統文化的迷人風采，起到潤物無聲的教育效果。
為了給學生打造多彩的「推普平台」，使每乙個學生在「推普活動」、「推普實踐」中感受祖國語言文字的魅力，陶冶情操，我校舉行了豐富多彩的活動。聽，這是學生在推普主題隊會上精彩的發言，這是學生們在口語交際課上激烈的辯論，這是孩子們在聲情並茂的朗誦詩歌，這是孩子在娓娓動聽的講故事，這是孩子在參與推普形象大使的才藝展示，這是＜涼都晚報＞對我校「啄木鳥」在行動的專題報道，這是孩子們在大課間推普活動上激情誦讀，這是在學校舉辦的硬筆書法比賽中，孩子們認真書寫時的場景。
學校教育是主渠道，課外實踐是延伸。為此，每到推普周，小隊員們走上街頭，向廣大市民分發宣傳單，讓全社會都來推廣普通話。回到家中，小宣傳員們給家長讀＜說普通話、寫規範字＞的倡議書，在家庭中開展「小手拉大手」活動，帶動家長一起來講普通話。
看，在「啄木鳥」行動中，小監督員們在社群、街頭認真查詢並糾正錯別字。通過這些活動，學校的推普宣傳從校園延伸到家庭和社群。
另外學校還充分利用一年一度的「鍾山之韻」藝術節、紅領巾廣播站、校刊《荷花雨》、校本教材等來豐富校園文化，培養學生的語言文字實踐能力，推動語言文字工作。
乙份耕耘，乙份收穫。經過學校大力宣傳，不懈努力，師生們的說普通話、寫規範字的能力有了顯著提高，推普意識的已經在師生的心中生根發芽，並結出碩果。近幾年來，我校先後榮獲「鍾山區法制教育示範學校」、鍾山區中小學質量工程先進學校」、「六盤水市詩教先進學校」、「六盤水市綠色學校」、「藝術教育十大名校」等諸多榮譽稱號，2023年獲六盤水市中小學「祖國好，家鄉美」主題實踐活動「傳統經典紅色經典」誦讀大賽（教師組）一等獎。
我校師生在各級各類優質課、說課、演講、作文、書畫比賽中獲獎達200人次。
語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。普通話是我們中華民族語言文化的根本和基礎，掌握好祖國的語言文字是每一位炎黃子孫必備的素質，學校作為傳承中華民族文化的主陣地，教師是教會學生說好普通話，學習祖國語言文字的引領者。為此我們深刻的認識到「語言文字規範化示範校」不是一種榮譽稱號，也不是乙個終極目標，而是一種永恆的神聖的責任。
今後我們會繼續努力，將語言文字工作與深化素質教育、提公升學校辦學水平和辦學特色進一步緊密結合，為開創和諧、進步、文明的語言文字新局面再立新功。
面向未來，機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，只要我們與時俱進，抓住機遇，解放思想，開拓創新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧型雙手，為學生的終身發展奠基，為教師的專業成長鋪路，我們相信學校的教育教學工作將會迎來又一片璀璨的明天。
建立語言文字示範校動員講話
規範使用語言文字，紮實推進素質教育 丁冬梅各位教職工 為了貫徹落實國家關於語言文字工作的方針政策，加強我校語言文字工作科學化 規範化和制度化，全面推進素質教育，促進校園文明建設，根據 中華人民共和國憲法 中華人民共和國教育法 教師資格條例實施辦法 國家通用語言文字法 及教育部 國家語言文字工作委員會...
申報省級語言文字示範校迎檢方案
金陽新區第二實驗學校申報省級語言文字工作示範學校學生組迎檢方案 為了確保省語委會對我校語言文字工作檢查評估驗收順利進行，特擬定金陽新區第二實驗學校申報省級 語言文字規範化示範校 學生組迎檢方案。1 成立迎檢工作小組 組長 劉永寶 副組長 馮悅 成員 孫應權楊國靜吳建勤。2 迎檢工作組成員分工。1.劉...
建立語言文字規範化示範校
實施方案 為進一步貫徹實施 關於開展語言文字規範化示範校建立活動的意見 和 吉林省語言文字規範化示範校建立活動方案 進一步做好我校語言文字規範化工作，促進校園建設的發展，結合我校的實際，特擬定本實施方案。一 工作目標 我校語言文字工作的目標是 通過建立語言文字規範化示範校活動爭取使我校的語言文字工作...