教研活動管理制度及具體措施

2021-06-01 01:31:30 字數 1059 閱讀 3136

教研工作開展的具體做法

1、建立理論學習制度,利業務學習時間,開展集中式校本繼續教育培訓。印發學習有關課改理論和新課程理念的文章,引導教師學會理性地思考教學問題,學會運用課改理論解決課改實施中出現的新問題。

2、立健全學校校本教研網路,由校長擔任第一責任人,教務處實施與具體管理,依託各個教研組開展教研活動的校本教研網路。

3、研究新課程改革與實施,形成實施新課程的有效管理辦法。

l 研究必修課程教學要求、規劃和評價標準。

研究研究性學習的開展、有效實施及評價標準。

研究選修課實施的內容、合理性和實效性。

研究各學科合理有效的評價和學分認定制度。

4、研究課堂教學的有效性,有效規範開展課堂教學。

研究教案學案化教學,充分體現學生為主體的教學意識,形成發揮學生的**能力提高學生的學習能力和水平的教學模式。

研究作業分層制度,讓優生吃飽,中等生吃好,差生吃得了。不打消耗戰。

研究並形成具有學科特點的課堂教學方法。

5、研究開發校本課程,研究選修ii課程開設形成三中的教學特色。

6、研究有效的評價機制,充分調動教師的積極性。

對教學質量開展有效教學過程評價和終端評價,向教學管理要效益,務實有效的抓好教學過程和教學質量。開展職責完成過程評價的研究;教學效果評價研究;課堂教學能力評價研究;課堂教學效果評價研究;教學態度評價研究等形成科學有效的評價機制。

7、加強師資隊伍建設研究,保證教學質量的持續提高。

開展教師專業化發展的各項研究活動,形成有效的教師專業化發展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發展的軌跡,積極開展各項培養活動,使年青教師能脫穎而出。

8、學科組開展高中新課程實施研究系列活動

各學科組進一步開展組內高中新課程的理論學習,以多種形式提高教師的理論素養。

科組針對新課程實施的各個問題開展科內研究課題,切實讓教研服務於教學。

每學期開展開學科新課程評價和實施的有效性研究。

每學期各學科收集、整理、交流前一階段的經驗、成果,推進新課程的實施。

9、以**公開課為契機開展新課程課堂教學研究。繼續堅持公開課的的示範性、研究性和有效性,貫徹和促進新課程的實施。

教研活動管理制度及具體措施

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