活動開展：
一：1開場舞《摩登天使》舞蹈班選送
2主持人開場（乙個人與一小孩子）
二：1表演節目與匯演環節：1：《馬蘭謠》舞蹈班選送
2：《春曉》歌唱班選送
3：手工班優秀作品秀
匯演結束後：請一些家長上台講話，還有陳老師上台講話
2開始大型遊戲環節：1:人浪（遊戲規則附後）
（參加人浪的每人發乙個號碼牌）
2：解手鍊
3：你來比劃我來猜
4：我棒，你也棒
3每玩乙個遊戲後，我們進行大**環節。
4繪畫長卷環節：給予主題進行繪畫，彩色鉛筆自備，我們備幾幅彩鉛筆
四： 最後由方老師社群的藝術文化建設進行總結，以及各位家長對本次活動的支援表示感謝
所需物資：氣球3包、打氣筒、
長卷、海報、秒錶
12號人員安排：主持人1名（兒童一名）：
控制**1名：
布場12名
. 遊戲規則：
解手鍊 導語：先有整體，後有區域性式只適，解決區域性正是為了促成整體的改變。
訓練目的：
1、激勵和強化參訓青少年齊心協力共同解決難題的心態。
2、學會在困境面前冷靜判斷問題，並成功解決。
適用物件：不限
參與為數：每組10－12人（必須是偶數）
所需時間：20分鐘
所需場地：教室或空地
所需材料：無
操作程式：
1、 導師讓每組學員都圍成乙個向心小圈。
2、 導師宣導：
每人都先舉起自己的右手，握住（即兩手四指相扣）你對面那個人的右手。每人再伸出左手，所握住你旁邊乙個人的左手。――現在大家面對乙個錯綜複雜的問題，在不鬆開手的情況下，請想辦法把這張眾手結成的「亂網」解開。
3、成功的標準：最付佳的是解開後成為乙個大圈，另一種是解開後成為分開的或者有一處相互交叉的兩個圓環。
訓練規則：
1、 活動過程中手不能鬆開，否則視為失敗。
2、 每個人的左右手握住的不能是對面或旁邊的同一學員的兩隻手。
討論要點：
1、 在開始時的感覺怎樣，是否思路很混亂？
2、 當解開了一點以後，想法是否發生了變化？
3、 最後問題得到了解決，是不是很開心？
4、 在這個過程中學到了什麼？、
人浪操作程式：
1、全體學員手挽手連線成乙個大圈子（如果人太或者所需場地較小，可以將學員分為內外兩圈，兩圈之間間隔一公尺）。
2、導師站立在中間，將全體均分為5－6個小組，明確各組的排頭與排尾。
1、 指定乙個小組為第1組，順時針或逆時針依次為第2組、第3組------
4、要求第1組緩緩蹲下，再緩緩起立，在其欲起未起之時，第2組即開始緩緩蹲下，再緩緩起立，在其欲起未起之時，第3組即如第2組-----
5、導師先指導全體練習幾遍，再正式發而口令―― 「全體都將雙臂搭在兩邊同伴的肩上，注意！開始!蹲――，起――，蹲――，起於是就會出現如波浪般此起彼伏的壯麗情景。
訓練規則：
1、 如果哪一組搶先動作或動作滯後，經一次提醒未見改變，全組罰做兔子跳5下。
2、 每組起、蹲過程中，注意整體一致，不要出現「小波浪」。
討論要點：
1、 如何令所有人的動作一致？
2、 如何增強隊員之間的默契？
01. 我棒，你也棒
導語：說100遍自信的道理，不如親自去喊一遍，去舞一遍，去讚揚一遍。
訓練目的：
1、增強參訓青少年的自信心和和生命活力。
2、本訓練屬於自我激勵型，宜於團隊進行。
適用物件：不限
參與人數：每組10－12人（須為偶數）
所需時間：30分鐘
所需場地：空地或者在教室中
所需材料：無
操作程式：
1、全體列隊，導師引導：讓我們學習乙個自我激勵的手勢語，可以經常用來激勵自己，激勵同伴。
2、學員有節奏地鼓掌，導師示範――先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然後豎直拇指手臂用力伸出去，同進有節奏地喊：「我真的很棒！」最後雙手收回，各用拇指交叉地碰一下左右肩，然後從胸口拇指豎直手臂用力抻出去，有節奏地喊：
我、真的、真的很棒！
3、導師鼓掌，學員有節奏地學做3遍。
1、 將全體分成兩列橫隊，逐個面對面立正，中間距離1公尺。
2、 要求學員互相對視、微笑，同進做「我很棒」3遍，再將喊的內容改為「你很棒！你真的、你真的很棒！」也重複做3遍。
6、要求面對面的兩個學員輪流互相稱讚對方的某一點（例如：「你的性格很開朗」、「你的穿著很有特點」、「你待人很熱情」等等），至少各稱讚3點。
7、全部稱讚完了，大家一齊做上述動作，同時喊：我－很－棒！你很棒！我們真的、真的都很棒！重複3遍，然後全體熱列鼓掌。
8、可以配上合適的**，將這套動作舞蹈化，效果更好。
訓練規則：
1、 整個過程中嚴禁嬉笑打鬧。
2、 動作認真有力，很有節奏。
3、 無論什麼內容，都要大聲喊出。
討論要點：
1、 這個活動為什麼要連喊帶舞?
2、 真誠地讚揚他人的意義在**？
4：你來比劃我來猜：
規則：1、兩人一組，乙個比劃乙個猜，
2/工作人員出題目，比劃的人看，然後不能出聲，只能用肢體語言比劃，讓對方猜出工作人員出示的題目
3遊戲限時100秒，猜出題目最多者獲勝
春季社會實踐活動流程
一 古詩詠春 每班輪流一首詠春詩 隨機點班級，班級代表領誦，齊誦 隨機點班級，誦讀 黃河 詩 二 歌曲唱春 一名領唱，會唱的跟著一起唱 春曉 春暖花開 春天在 三 導遊說春 每班一名導遊代表介紹古運河風景 五 1 五 2 六 1 六 2 四 在班歌中結束活動 順序 六 1 六 2 五 1 五 2 提...
開展社會實踐活動情況
2 2010年12月底，我校開展了 寒冬送溫暖，架起愛心橋 活動。全校師生為西安市兒童福利院的孩子們捐款 捐物。2011年1月5日，我校3名教師及少先隊員代表帶著全校師生的愛心走進福利院，來到孤殘兒童中間，和他們交流，與他們遊戲，為他們分發新年禮物。通過本次活動，孩子們不僅體會到了幫助他人的快樂，而...
開展社會實踐活動初探0708
鳳裡中學鐘永強 本學期筆者參加初一教研組的課題活動研討 語文學習與社會實踐的有機結合。筆者深切感受到 社會實踐在學生成長中具有不可替代的重要作用，青少年人才的成長最終要在社會的偉大實踐和自身的不斷努力中實現。現將本人研討情況簡錄如下，以請方家斧正。教育實踐證明，學生的創新能力與他們參加社會實踐活動的...