高一班主任工作總結二

高一班主任工作總結[范文二] -總結

本，我擔任高一(11)班，。在的支援下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育過程中，有順利也有，有也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下。

乙個良好的班集體能否形成乙個積極向上，努力，和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，開展教育和教學，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每乙個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級公約，張貼，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。

班組設定由專人的「圖書角」，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生，設定了班級，由班長負責記錄。（二）注意的培養進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。

對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，「各守其位，各司其職，各盡其責」。另外，定期召開班幹部，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統教育的結合學生由於剛進入新的，又沒有公升學上的壓力，個別學生開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和階段走入岔道，《》()。我的具體做法是： 1、加習、《中學生守則》、《中學常行為規範》的力度。

我借助主題班會、會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。 2、注意樹立榜樣。俗話說「說一千，道一萬，不如親身示範。

」榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。 3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為心理學告訴我們：

人的接受心理由能力、感知能力、平、興趣好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《與信念》、《要學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗會，舉辦過知識搶答競賽，說，古典背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究

「嚴格的要求是最大的尊重」。教育有藝術。在工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：

的確，只有既嚴格要求學生，又他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說「嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。」高一4班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。

一段後，我改變了，對他們給予了大量的，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

〔高一班主任工作總結[范文二]〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

高一班主任工作總結二

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