高一班主任工作總結

2012---2013 上學期班主任工作總結

高一 14 班

今年開學，由於方方面面的原因，我回到高中，並代普文高一（14班）的班主任。第一次當高中教師並代班主任，我的壓力相當大，總覺的自己工作經驗少，學識淺薄，不能勝任。但學校和領導信任我，支援我，任課教師的大力支援和配合我，才使我各項工作順利開展，無論在學習、生活等方面都取得較突出的成績。

現將本學期的工作總結如下：

一，加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的行為習慣。我班是普通班，而且是文科。大部分學生選擇文科不是自己擅長文科，而是學不會數學物理。

所以學生基礎很差。再加上插班生、職轉普、留級生、外地生、批條生，學生情況複雜。這都給班級管理帶來很大的難度。

特別行為極不規範。從裝飾、打扮、衣著、言行、舉止，到對待人生的觀點、對學習的態度、做人的基本準則，無一令人滿意。這使我陷入困境，真想打退堂鼓。

史校長和我談心，說只要自己用愛心去對待每一位學生，會取得好的成績的。史校長的話給了我很大的勇氣。我開學用一周晚自習的時間，給學生學習學校的檔案，《中學生日常行為規範》《中學生守則》《學校全員德育管理條例》。

還經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。特別在軍訓和校運會二次大型集體活動中，我抓住時機，對學生進行集體教育，使學生熱愛班集體，培養集體榮譽感。

由於今年雪比較多，幾乎每週清掃積雪。我每次都親臨現場與學生一起勞動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。並適時對學生進行教育。

就這樣使學生行為很快步入正軌，日常行為習慣有明顯改善。

二，加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養「赤誠、嚴格、活躍、奮進」的班集體。開學後，我逐一了解學生的情況，他們都是基礎差，厭學。有的學生自暴自棄，感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學期前夕對學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤。為了不讓任何乙個學生遲到，我每天提前半小時到校。風雪無阻。

為了讓學生每天全員出操，我每天跟班跑操。由於管理方法得力，所以班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中與同類的五個普通班相比都取得了良好的成績。

本學期的二次考試成績基本完成學校的任務。

三，積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。

經常向他們了解班級情況，及時發現班內的問題並及時處理。同時我能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這乙個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。不過，全校17個班，學生按層次錄取。我們5個普班與尖、重類班一起評比。

我們每天辛辛苦苦，可總排名老是落後。我們也想嚐嚐名次靠前的感覺。望學校領導多一點公平公正，照顧我們這些費力不討好的班主任。

不過以後的工作還很重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高一班主任工作總結

高一班主任工作總結

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高一班主任工作總結

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