５０餘種小組活動遊戲
互相認識遊戲
（先到者先做，隨後到者隨時加入，以免早到者媔靦、遲到者尷尬）在每位客人進來時，在他背後用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第乙個印象，並簽上大名。 在每位客人進來貼好卡片之後，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然後在他背後的卡片上簽名並寫上對他的第一印象，也請他在你背後簽名留言。
（等客人差不多到齊了）請每乙個人介紹坐在他右邊的人，並唸出他卡片的內容。 然後請被介紹者分享他聽到卡片內容之後的感想。
認識遊戲-小廚師
這個遊戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規則： 『現在我是乙個小廚師，待會我會繞著大家走，並挑選我這道菜所需要的東西和佐料，當我說到某樣東西並點到你的肩膀時，麻煩那位夥伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，並跟在我的後面走，我作什麼動作，跟在後面的人也請跟著做，當我準備好我要烹調的東西時，我會喊：
[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當下面一任小廚師。』接下來用乙個假想的狀況來說明：遊戲開始後，小廚師開始繞著圓圈走，邊走並邊說：
「現在我要烹調紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一夥伴肩膀，那位夥伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(夥伴自己姓名)，ppd是豬肉」， 說完並跟在小廚師後面，小廚師作什麼動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..）， 跟在後面的人也要跟著做， 小廚師：
「我還要紅蘿蔔」， 第二位夥伴：「紅蘿蔔是merkatz，merkatz是紅蘿蔔」，「我還要醬油」「醬油是lightblue，lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」， 後面佐料一律跟在小廚師後面繞著圓圈走並模仿動作， 當小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置， 最後一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師並重複上述規則。
有趣的地方主要是小廚師可以發揮想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，遊戲最後通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最後下鍋時大家就會一起往**擠著坐，很有意思。或許為避免夥伴太貪玩，一開始就把所有夥伴點來下鍋，限制一下佐料數目，再逐漸放寬可能是必要的。
＜老師請坐＞
一、活動名稱： 老師請坐
二、活動目標： 協助學生增進師生間、同學間之認識與嘹解。
三、活動時間： 約10分鐘。
四、活動過程： 老師引導學生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之後，將歌詞改為「火車快飛！火車快飛！
穿過高山、越過小河，一天要走幾百里。我坐這裡、我坐這裡，我請老師坐哪裡？」全體能唱之後，教師**歌曲錄音帶，引導學生進入搭火車和老師一同去旅行的情境中。
要求學生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其他同學，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅行．．．．．．。教師提示學生：
「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．。」要學生預留乙個空位給老師。教師在行間觀察學生作畫。
提示學生再唱：「我請老師坐這裡！」，將老師的畫像黏貼於自認為最理想的位置。
鼓勵學生再自願拿貼好的作品上台發表，可邀請四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家欣賞，並引導學生發表，話題可參考下枚舉例：讓老師和父母坐在一起，為什麼？ 讓老師和自己坐在一起，為什麼？
讓老師和別的同學坐在一起，為什麼？ 讓老師自己乙個人坐，為什麼？ 讓老師和父母、自己一起坐，為什麼？
五、注意事項： 全程要充分表現快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調其特別重要，並避免給學生不必要之壓力。
神奇的魔法師
一、活動名稱： 神奇的魔法師
二、活動目標： 了解教師在學生心中的印象，也讓學生有天馬行空的聯想。
三、活動時間： 填寫活動單。（先讓學生思考五分鐘） 自由發表。 教師可跟據學生填寫的內容，做適度的調整：例如，服裝，面部表情，對某些學生的態度…….。
四、活動過程： 如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻── 我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．． 為什麼會讓你聯想到這種動物？
這種動物給你什麼感受。 把你變的畫出來。
《繞著地球跑》
一、活動名稱： 繞著地球跑
二、活動目標： 打破陌生，促進團體間成員的認識。
三、活動時間：
四、活動過程： 男裡圈，順時鐘轉；女外圈，逆時鐘轉，雙手搭在前乙個同學的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學的肩膀繼續跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內，按主時人說的地名，同學就依各地禮儀做動作。
地名－動作： a.紐約－互相擁抱說「哈囉！
」 b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」 c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」
心臟病一、活動名稱： 心臟病
二、活動目標： 1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養。 2.學生注意力的集中。 3.新班級的氣氛暖身運動。
三、活動時間： ５～１０分鐘
四、活動過程： 1.每五～十人一組，若干組就準備幾副撲克牌。
2.分組完畢後，同組的圍成一圈於桌前。 3.
成員簡單做自我介紹，其他人需記住對方的名字。 4.選一位發撲克牌的人。
5.活動開始。發牌的人逐一在成員面前發一張。
6.成員需注意，所發的每一張牌的數字（發牌者亦需看牌）。7.
當發下的牌數字（不論花色）與別人相同時，要趕快喊出對方的名字。 8.喊對名字，且最快反應的人，就將自己面前的牌送給喊錯或叫不出別人名字的人。
9.發牌的速度可快可慢，配對的注意力會因此而呈現緊張，隨時準備叫人。 10.
所有的牌發完後，誰的牌最少，誰優勝，表示其記人的名字快而正確。 11.組頭互換，可連續玩幾次（不同時間），直到大家都互相認識為止。
＜認識同學＞
一、活動名稱： 認識同學
二、活動目標： 在30-40分鐘之內熟識5~10個同學。 了解與他人互動的關係。
三、活動時間： 40分鐘
四、活動過程： 引起動機：看誰最有創意（時間：
8-10分鐘） a..4-5人一組。 b..
將桌子柯子高疊起來。 c..將報紙撕成長條(一張一張不能斷)。
d..用撕下來的長條報紙布置在桌椅上。 e..
用撕下來的長條報紙和其他組在一起。發展活動： a..
欣賞前面的活動，請小朋友發表誰最有創意？ b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小朋友的肚子， 拿另一繩子將每乙個人連起來。
c..每乙個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、最喜歡作的事、最討厭作的事。 d..
活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。 e..討論分亨：
你認識了哪些人？ 這些報紙像什麼？ 這些繩子像什麼？
你在活動中有什麼感覺？
五、注意事項： 引起動機中疊高桌椅只是激發創意，不一定要比堆高，而且要注意活動中的安全。活動時注意觀察孩子遵守規則的情形，可適時給予指導。
六、資料**：
七、活動類別： 遊戲競賽、討論分亨、分組活動。
＜相見歡＞
一、活動名稱： 相見歡
二、活動目標： 增進兒童彼此間的認識與了解。 協助兒童學習尊重包容別人。
三、活動時間： 80分鐘
四、活動過程： 老師說明：各位小朋友，開學後分班至今已快一段時間，班上有些同學可能還不太熟悉，今天我們進行乙個活動」相見歡」可以增進大家彼此間的認識與了解。
一、認識你真好：師生同唱」當我們同在一起」，也可以輪唱或合唱的方式進行。老師示範：
二人一組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、不喜歡的事。 ii. 各小組同學在小組內輪流介紹，然後可寫或在白紙上。
經驗分亨：二人一組上台介紹友伴給全班同學認識。 老師整理歸納班上同學最喜歡與不喜歡的事。
例如：最喜歡的事：被人稱讚。
最不喜歡的事：被父母罵。問題討論：
當你被介紹或介紹別人時，內心的感覺是什麼？ 對別人不喜歡的事物，我們要以什麼態度來面對它？老師結語：
本活動介紹自己，認識別人，增進彼此的認識與了解，也發現每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學習接、尊重、包容，並關心別人。
五、注意事項： 輔導學生要尊重別人，包容別人。 介紹時應避免以語言傷害同學並保持目光的接觸。 有相同喜好的同學要多鼓勵他們課餘時間互相切磋琢磨。
＜認識你真好＞
一、活動名稱： 活動(一)：認識你真好活動(二)：打擊魔鬼
二、活動目標： 促進學生彼此的認識。 消弭本階段的兒童慣有的兩性間敵視。
三、活動時間： 活動(一)：20分鐘活動(二)：20分鐘
四、活動過程： 活動(一)：讓學生先依照性別面對面圍成兩個圓圈，並跟兩旁的人拉起，教師請大家一起唱某首歌；這時要求兩圈各以不同的方式轉動。
老師可在任意時刻喊停，停止轉動的時候要跟對面的人說：「嗨！你好，我是（姓名）」同時要握對方的手或是做出打招呼的手勢。
將內外圈的男女生打散，再進行如前面敘述的步驟。活動(二)： 讓學生玩大風吹，可是被鬼抓到的有逃生的機會，就是只要被抓到的人曉得鬼的名字就可以贏過鬼。
＜大家過ㄨ橋＞
一、活動名稱： 大家要過ㄨ橋
二、活動目標： 在動靜交錯中，使成員袪除陌生隔離感，而彼此產生信任親切感。
三、活動時間： 5~8分鐘先在黑板上詳細說明活動內容、細節及相關事項。 編隊方法及隊形安排，可依場地而有所變化。
各隊自行產生一位小領袖，坐在最前面，以利指揮全隊人員事宜。 各小隊領袖出列猜拳，找出最贏的隊。 主持人紙片上寫下各排面次序，好隨時記錄總分或順序。
主持人吹一短哨音，由最贏拳的隊先說出比賽語句，並做搖擺動作。 比賽進行中，如有芋隊構成記錄要件，主持人便吹出長音，使比賽停下來，待處理完畢後，再吹一短哨音，由產生狀況的隊，重新說出比賽語句，繼續進行活動。
五、注意事項： 比賽語句中，ㄨ的部分只適合套入2~4個字的名詞，節奏才容易表達出來。 適合套入的橋名有：
(1)以造形而言：拱形橋、大吊橋...。(2)以材料而言：
鋼架橋、水泥橋、板木橋….。 (3)以橋名而言：慈母橋、九曲橋、曲形橋…..。
(4)以抽象名詞而言：奈何橋、彩虹橋、外婆橋…..。 活動歌曲或語句是「搖呀搖！
我們要過ㄨ橋！」。 比賽前，各隊須先取好乙個橋名，作為各隊的代表。
夬活動進行的動力是由輪流說出比賽語句的隊，在說出比賽語句時，將別隊所擁有的代號套入0中，以表示下次的比賽語句，是要由該隊說出。 被指定說出比賽語句的隊，要在2秒內迅速說出比賽語句，並作搖擺動作。
＜認識好朋友＞
一、活動名稱： 認得好朋友
二、活動目標： 打破沉默，消除默生感。 促進成員互動，激發創造思考能力。
三、活動時間： 全體－30~40分鐘。 個人－如一班40人，每人可給30秒鐘；人數少時，個人表演時間可以增加。
四、活動過程： 領導者a站在場中示範介紹自己。 介紹後，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴b（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。
並把雙手搭在b的肩上或拍b的雙手均可。 a站在b的位置，b模仿a的動作並重複a的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。 換b在圓心簡介自己，然後再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴c。
以此類推，乙個接乙個，直到全體介紹完。 彼此分亨回饋。
五、注意事項： 動作自創，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。 表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。
綜合類複習
常德移動綜合類試題庫 綜合行政 第一部分填空題 共91題 02 第二部分判斷題 共51題 06 第三部分單選題 共60題 08 第四部分多選題 共30題 14 第五部分簡答題 共34題 19 第六部分名詞解釋 共10題 28 第七部分論述題 共5題 30 第八部分案例分析題 共1題 32 第九部分商...
老人小組活動遊戲
夾桌球 道具 筷子每人乙個，桌球 玻璃珠 若干，盤子每組2個 遊戲介紹 1 將老人分成若干組，一人一雙筷子 2 用筷子把桌球 可用玻璃珠代替 放在乙個盤子中，由每組第乙個老人將桌球傳到下一位老人的筷子上，以此為推，直到最後一位老人將他放在盤中。最後數數哪組盤子中的桌球數最多。3 遊戲目的旨在增加組員...
50餘種小組活動遊戲
互相認識遊戲 先到者先做，隨後到者隨時加入，以免早到者媔靦 遲到者尷尬 在每位客人進來時，在他背後用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上 請寫上你看到我的第乙個印象，並簽上大名。在每位客人進來貼好卡片之後，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己 寒暄幾句，然後在他背後的卡片上簽...