反思已成為促使教師更為主動參與教學、提高教學效果的重要手段。
10:25四年級》語文教學反思小學階段是學生處於啟蒙教育階段，開始接受學習系統的科學知識。
在教學過程中，我引導學生在實踐中主動獲取知識，形成能力，激發學生學習語文的興趣。
我深刻地反思了一下，覺得問題只能還是出在了我的身上：我片面強調要把'點'寫好，在那上面花了好多的精力。
原文位址：教學反思（三）作者：馬琳關於有效作文教學的思考馬琳10月31日跟隨鄒壽元老師到梅州豐順參加'為中華而教'活動的啟動儀式，並在豐順中學上了一節關於記敘文細節描寫的作文公升格指導課。
4、結構多樣。
寫作能力是語文素養的綜合體現。
前幾天我為四年級學生講的一節《成長的》故事》習作指導課，我做了大膽嘗試，一改以往講解式的教學模式，收到了良好的效果，具體體現在以下幾方面：
一、讓學生處於自由，愉悅的習作狀態寫作需要一種狀態。
篇三：教學反思範例
連續接觸了兩屆學習能力相對較好的學生，到這一屆學習能力比較薄弱的學生，我在教學方式上採取了與以往完全不一樣的教學方式。停下以前的快節奏，靜下心來思考工作中的不足。完善教育教學的每乙個環節。
在以往的教學中由於有一部分學生學習能力較強，所以迫使我的課堂是快節奏，大容量的。由於考慮到相當一部分學生要進入更好，更高一級的學校，於是，我更關注於對教材的思考與拓展，對教材深度的挖掘，尋找有靈活度的習題，往往是由於學生欠認真推敲而容易做錯的題目，讓學生在犯錯的過程中有所啟發與觸動。我現在所教的兩個班級的學生大多在英語學習上有困難，學習能力與習慣相對較弱，所以對教材的深度挖掘已沒有意義，我立足於如何幫助學生紮實的吸收課文內容，在教學內容上以教學大綱為立足點，放棄偏題，難題。
題目做到少而精，不斷反饋，幫助學生及時記憶。把一些最基本的知識點，書上的單詞經常復現，做到我教的內容，就做並練這個內容。從以往關注教材，轉為關注學生，在反饋中及時發現學生的掌握情況。
例如，在上unit5page32講opendayprogramme時，原本是乙個教時的課，由於學生掌握不好，我安排了三個課時，因為，我發現這一版的內容是這一單元的重中之重。我一課時是引入，讓學生大致了解，第二課時復現，第三課時安排了一節複習課。再默寫裡面的短語，默不出的我利用課餘時間到我辦公室重默，在保證了大部分學生已掌握的基礎上再往前推進。
後面的教學內容有很多與這一版有交叉，因此，我覺得每一次的強化，再結合我之前一直對這些知識點的反覆，對學生掌握書本知識有幫助，我發現對於基礎較薄弱的學生，一定要老師梳理出每單元的主要的教學內容，對知識點處理一定要細緻，反覆，及時反饋，再層層推進，不要急著往前推進度，而要關注學生，你教的是否大部分學生已學會。
教學設計範例
資訊科技學科教學設計參賽模板及範例 第一部分 教學設計模板 教學設計標題 課程標準中規定的教學主題 副標題 如果希望在標題中體現教學設計涉及到的活動主題 實際任務或作品名稱，請統一在副標題中體現。副標題要注意言簡意賅 一 基本說明 1 本教學設計參與人員基本資訊 若有相同，如設計者與實施者是同一人，...
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以教為中心的教學設計流程範例 以 教 為中心的教學設計流程 典型案例 一 教材分析 學科 數學教材版本 北師大版義務教育課程標準實驗教材數學七年級上冊 課題名稱 代數式 教材所在頁 第93 96頁 教學內容和地位 代數式是以後學習數學課程的基礎，列代數式和求代數值對我們的學習和生活有重要作用。本節課...
錯題集樣本及反思總結範例
考試後反思總結範例 本次期中考試我數學考了83分,卷子的多數為原題,但因為我的馬虎所導致考了83分，首先一些疑難的基礎題和選擇題理解不夠透徹還沒審完題目，就著急下筆做題，結果一錯千里。還有，以後要多溫故而知新 上課集中思維聚精會神聽老師講課，這樣就能牢牢記紮實了，也更加理解透徹了。其次畫圖題，因為沒...