反思初中政治教學工作，,有許多的感慨,酸甜苦辣皆俱全。政治是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。
思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創新，學校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養的提高分不開的。思想政治課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。
反思以往,很有必要,為此**點滴體會。
一、政治老師要自覺提高自身素質
「打鐵先要自身硬」，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業知識要紮實，更新，業務能力要提高；二是老師的言行修養、道德覺悟要提高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。要提高老師素質，必須扎扎實實地做到如下幾點：
1、堅持學習。不斷提高自己的專業知識，還要豐富其他學科知識。隨著深化改革的發展，政治理論也在不斷地豐富和發展。
作為政治老師不能滿足於學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應手、游刃有餘，才能激發學生學習的興趣，教育調動學生求知的慾望。但是，面對知識**時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發展。
老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節拍。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教育經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。
2、勇於反思。不斷提高自己的業務能力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇於反思，不斷提高自己的業務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇於實踐、善於總結，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質教育。
3、為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品.
這就需要老師做到：(1)在言論上,要對國家對社會對學生負責,對社會有不同看法,也不能在學生中大發言論,誤導學生；(2)在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的,老師首先做到。記得有一次,社會實踐時,要求學生走路,我一直與學生在一起。
學校要求師生說普通話,我一直堅持說,有學生當第一次聽我說地方話時都覺得彆扭.當我有錯別字時,學生能立即幫助我改正.當我說普通話發音不准時,學生能及時指出.
這些都是我這幾年的收穫.我每隔一段時間,讓學生提建議,凡是學生提意見的我評作業時,寫一句「謝謝你給我提出這麼好的建議。」學生有什麼意見才會直接說。
正因為我能正確對待我所範的錯，學生也深受影響。一次學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關係，只要承認錯誤並改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學站起來了。當時我真的很高興，不用我去乙個個查，可能因查不出而尷尬。
4、老師要尊重學生。尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格。
5、老師要保持快樂心態。只有老師的輕鬆快樂教學，才能使學生樂於接近老師樂於接受教育，才能感染學生快樂情愫。當然，老師也是人，在現實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態好難。
但只要本著以學生為重，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關心學生的痛癢，和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。
當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我一聽，立即調節好情緒繼續上課，課後單獨找學生談話。
事後我還對學生說謝謝。就這樣我與學生的關係相處融洽。
二、發揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率
初中思想政治素質教育的主渠道仍然是課堂教學,根據《中學德育大綱》中規定:「思想政治課是學生系統地進行社會主義思想品德和政治教育的課程」。使學生較好地掌握社會主義建設基礎理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創設良好的課堂教學環境，才能提高課堂教學效率。
在教學中，運用「讀、議、講、測」是課堂教學最有效的教學方法。「讀」是學生主動學習，掌握知識的基礎。老師要指導學生讀，提高讀的質量。
結合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎知識；「議」是發展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發表自己的觀點，激發學生**問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；「講」是老師對關鍵問題的點撥。
老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑。「練」是知識鞏固、培養能力的重要環節。「測」讓學生對所學內容進行測試，提高學生對學習的興趣。
讓學生覺得在課堂上將所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺。使學生基礎知識得到鞏固，形成知識樹。教學的形式是多樣的，我們應根據不同課題，結合學生實際，採用有效的教學方式，如：
「探求式、導讀式、討論式」等。總之，要體現老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發展的教學原則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質，使知與行統一。
期中考試後，讓學生結合學習實際總結經驗與教訓。學生在晚自習時我有意提出與教學內容相關的學習環節。在後半期學生的進步很大。
每學完一節內容，只要是與學生活學習有關的，作業是讓學生反省自己的得與失，例如，七年級學生剛進入初中學習，很多不適應，自從上「學習新天地後」，我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫助她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現自己。
三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。
理論聯絡實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素質教育重要途徑。在課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小**。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到昇華，從而激發學生對社會主義建設理論追求慾望和創新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。
反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭。「親其師，信其道」。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍。
快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關係要求做到的，儘管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。
初中政治教學反思
四 繼續做好青年教師的培養工作,他們盡快熟悉業務,更快適應,更快提高，增強教研組的整體實力。五 完成學校學科出題 考試的閱卷及質量分析工作，總結經驗 查漏補缺 調整教學。六 開展豐富多彩的課外活動，豐富學生生活，激發學生學習的興趣，培養學生能力。主要內容有 走進世博會，感受世博魅力 從邁克傑克遜的成...
初中思想政治教學反思
解決這些問題不是一件簡單的事情，僅是第一種現象問題的解決，就既需要教師深入了解學生的思想狀況和實際，又需要教師們發揮聰明才智，精心設計好問題。提出的問題要有一定的深度和梯度,要為學生提供思考的空間,要通過學生的感悟與思考,達到明理的目的,並在此基礎上引導學生學以致用。在學生進行討論的時候，教師不是等...
新課程初中政治教學反思
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