2019屆高三英語備課組經驗交流會發言稿

2021-03-04 09:58:14 字數 2909 閱讀 7590

2007-04-28

馬紅梅各位領導,老師:

上午好!

談到備課組的工作,我認為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優秀的,是我們英語組學習的榜樣。今天我有幸在這裡代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況,心情很激動。首先,我代表英語組全體老師對學校,年級組對我們工作的肯定和支援表示感謝。

正是由於你們的支援,在面臨07高考英語題型突然變化時,讓我們感到我們不是在孤軍奮戰,有你們作為我們堅實的後盾,從而迅速地走出焦慮與困惑,從容地去應對,及時調整複習教學計畫與策略,同時也穩定了學生的心態。

夏、秋、冬、春,一路走來,從一輪複習的原創、手寫單元複習學案到二輪複習專題教案、學案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰鬥,拼搏的艱辛和困惑,也有我們備課組互學互勉,在教學上取得進步的喜悅,更有我們付出後得到學生回報的快樂。

俗語說得好「人心齊,泰山移」。的確,良好的團隊精神是我們保持高昂鬥志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益,才能最大限度地創造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學術氛圍,才能最大限度地提高教學成績。

而我們英語組就是這樣乙個團結奮進溫暖的大家庭。組內每位成員都能以主人翁的態度積極參與備課組複習工作。可以這麼說吧「如其說是身為備課組長的我在協調他們的工作,到不如說是他們促使我成長、進步。

」回顧過去的幾個月,一幅幅真實感人的畫面浮現在我的眼前。清晨,「郭老師怎麼臉這麼紅。」「哦,可能是因為昨天連續打了

四、五個小時的教案,血壓又高了。」 新郵件到了,是吳紅林老師發給我的郵件「小馬,在我眼睛還能看清字之前,把整理好的教案發給你,請指教。」郵件傳送時間22:

57分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師,堅持利用課餘時間為返校的藝術生義務補課。王春梅老師擔任兩個班的教學,任務重,可每次的集中測評,頭天考完,第二天學生的成績,試卷分析和學生答題情況分析已瞭如指掌。

吳丹老師負責閱讀專項的選題工作,一周內竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔任高三教學,但她勤學好問,一步步走向成熟,班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作,本次調考我校英語科取得了,文科各項指標居普高第一,而理科僅次於第一的好成績。

在這裡,我要向你們說聲。謝謝!謝謝你們對我的支援和關愛。

為了在複習中把握住方向,我們認真學習了考試大綱和湖北省的考試補充說明,明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求,並悉心聽取教研室的指導與建議,密切關注07高考的動向。在第一輪複習結束後,我們認真分析了一輪複習效益檢測試卷的整體和分項情況以及學生當前的學習狀態,確定了二輪複習具體方案和各專項訓練的力度。具體來說,二輪複習我們按照高考題型結構,有計畫對聽力、單選、完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進行專門的訓練。

重點放在對學生解題方法的指導,從而提高學生自己分析問題,解決問題的能力,力求使學生在一輪複習的基礎上建立起完整的知識體系,實現由語言知識到語言應用能力的轉化,最終提高學生做題的準確率和熟練程度。

在二輪專題複習整個過程中,我們一貫堅持以教育科研為先導,以教案、學案為落點,通過集體備課來撞擊集體智慧型的火花。在具體實施集體備課時,我們一直堅持『個人主備、集體討論、個性修改』的原則。而對於專題的分工則根據組內各位老師的特長來確定,以求達到最佳效益。

每項專題集體備課的材料由三個部分組成:教師的教案,學生的學案和精選的練習。教師的教案側重於高考各題型命題特點,考查熱點,試題分析,學生現狀分析和解題指導;學生的學案側重於試題分析和解題方法與技巧的歸納總結,練習的選擇要求是重視

實用性,靈活性比較強以及能力型的題目,訓練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每乙個環節,我們制定出每週的複習計畫,做到人人心中有數,有備而戰。嚴格把關教案、學案和周考試卷質量,共同討論不厭其煩地修改,然而再印發給學生。

聽力方面,除了每週二,周五的課外聽力訓練外,還保證每週課堂上不少於兩節的課堂聽力訓練,而材料的選擇力求以高考的難易程度為標準。高考閱讀理解能力的考查分值佔全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題,也有助於解答完形填空。

通過閱讀理解訓練,學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識,又可以學習到許多英語表達的方法和技巧,這些又是書面表達的基礎。所以我們在英語複習的整個過程中,始終以培養和提高閱讀理解能力為中心,有計畫地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練,特別在二輪複習裡。除了周練,我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。

選材時,我們根據近幾年的高考試題特點,選擇內容真實,語篇結構較為複雜,有較大的閱讀量與資訊量的材料,爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達複習方面,我們的做法是:每週寫一篇,精選體裁及題目,精講寫作技巧,強調書寫的重要性,扎扎實實地練好每一篇作文。

並且每次作文訓練都會選出各班的優秀作文加以點評,印發給學生學習。同時特別強化了高考新題型完成句子題的訓練。通過強化訓練使學生認識和熟悉了新題型,不再覺得那麼畏懼和困惑,並且有了一定的提高。

整個二輪複習在進行這些專題複習的同時,我們適時摻入適量的模擬訓練,同時搞好資訊反饋,幫助學生及時查漏補缺。

後期工作設想:

1)加強集體備課,落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。

2)上好試卷講評課,每次綜合訓練後,針對學生存在問題,設計乙份專項訓練題,時間一課時,內容重在基礎知識的訓練,主要專案建議為單選,完成句子和書面表達題。

3)早日組織學生定時定量進行回頭看,即看課本、看已做過的練習和試題集,看自己的錯題集等,並教會學生看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎知識題上。

4)組織學生定時定量地背一些句型和不規則動詞的過去式和過去分詞,解決學生在書面表達中常用動詞寫錯的問題。

5)嚴格進行限時模擬訓練,教師在監考時要了解不同學生在答題時所耗時間,遇到棘手的難題時採取的策略, 塗卡時是否細心、準確等情況,幫助學生總結考試的經驗,保證學生在高考規定的時間內,先將有把握的分拿到手。

6)五月下旬,適當降低練習的難度,增強學生的自信心,使他們保持良好的應試心態,迎接高考。

7)協助各班班主任做好學生的考前心理輔導工作。

8)要認真研究網上閱卷對學生可能出現的不利因素,提前做好應對措施工作。

在最後30多天裡, 我們英語組全體成員會繼續保持高昂的鬥志,發揚嚴謹的工作作風

為我校的輝煌明天添磚加瓦。

2019屆高三英語備課組備考計畫

瓊山中學高三英語備課組 近幾年,高考的命題一直在進行改革,英語命題的改革更加注重基礎,強調運用,突顯能力,而且試題的各個組成部分的搭配難易更加恰當,重點更加突出,更注重英語語言運用能力的考查,單靠死記硬背已遠遠不能適應這一新的要求。因此,本備課組計畫進行三輪複習。重點是第一輪複習。主要是夯實英語基礎...

2019屆高三備課組總結

備課組總結 這是我第二次任教高三年級,在這一年的時間裡,我深知肩上的責任,一直以來我努力的工作學習,我們數學備課組經常積極交流,團結協作,對於存在的問題和不足及時有效的進行改正,也根據學生的實際情況制訂了一些教學方案.由於工作比較有成效,所以在今年的高考中,我校考生取得了較好的成績,我想這與校級領導...

高三英語備課組總結

在2014 2015學年度的英語教學中,我們高三英語備課組8位教師在年級組統一指導下,按照開學初制定的計畫扎扎實實地開展工作,盡力做到既教書又育人,並根據學生的實際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調整訓練方案,力求做到高效地進行複習,為2015的高考的成功打下了紮實的基礎。現將本學年的工作總結如下...