盼春春草圖春花圖９．春繪春春風圖
春雨圖迎春圖讚春第三、對文中重點詞句的理解比較到位。我選取的教學內容為五幅春景圖中的兩幅：春草圖和春花圖。
其中有兩個句子是教學重點內容。「小草偷偷地從草里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。」這句話的處理花費了一定的時間，從小草的情態、質地、顏色等方面分析的很透徹，使學生體會到了小草的生命力。
「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。」中「鬧」字到底比「叫」字好在**，除了語言上的表述，還找了幾名同學模仿了蜜蜂和蝴蝶的「叫聲」及「鬧聲」，從聽覺和視覺多方面理解作者的寫作用意。深刻理解作者
通過細緻生動的描繪充滿生命力的春天的景象，來表現自己熱愛自然，熱愛生活，追求未來，積極進取的生活態度和建設人類美好的春天而發奮努力的崇高理想。
一、對時間分配不夠合理，擔心教學內容完不成，有些前緊後鬆，許多還可以深入理解的內容不夠透徹。如從不同角度刻畫春天綠草如茵的情景，與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。課文寫人在草地上的活動與感受，從側面揭示了春草勃發給人們帶來的歡樂的部分，還應該讓學生深刻體會朱自清散文的「文章之美」。
二、課上對課文的朗讀還不夠充分，朗讀課文的形式比較單一，在品讀活動中，把整文交給學生去品詞、品句、品段的處理過於粗略。還要採取單人讀、小組讀、男生讀、女聲讀及自由朗讀的形式，在讀中達到聲如耳聞，形如目睹，景如親臨，情同身受的迷人的意境。
三、在進行問題設計時，一些問題問的還有些碎，怕學生抓不住問題的主幹，不能理解所提問題的用意。還有幾句話表述不夠嚴密，不易於課堂練習的進行。所以在今後的設計時還要細心。
這次，我的教學設計盡可能圍繞著新課程所倡導的來實施，那就是：閱讀是學生的個體行為，不應該以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。老師巧妙地設計，創造性地拓展延伸，引導學生積累知識，充分發揮學生的主體性，給學生創設心靈的自由，學生就可以展開聯想，想象的翅膀在知識的海洋裡遨遊。
這些方面的反思知識自己的淺薄的認識，不當之處還請領導和老師們批評指正。
新課標人教版七年級語文上冊《貝殼》教學反思
以前對待這樣的短文總是淺文淺教，簡單的處理帶來的是對文字美解讀的喪失。這次通過三個板塊的解構，從三個不同的層次進行文字的藝術化處理。美讀文章的目的是讓課堂不缺少朗朗地讀書聲，具體的指導其實都是對學生回答的總結和點撥 文章主旨句是文眼，扣著這句話去細讀文字，讓學生能沉浸在文字中，這對學生的讀書習慣是一...
人教版七年級語文上冊朱自清《春》經典習題 練習題 閱讀題
春 閱讀訓練 一 小草偷偷地土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹 杏樹 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花裡帶著甜味兒 閉了眼，樹上彷彿已經滿...
人教版語文七年級上冊複習大全
一 論語十則 一 知識點梳理 一 相關識記 1 積累文中幾個成語 學而不厭 誨人不倦 溫故而知新 三人行，必有我師 不恥下問 2 試歸納文中有關談學習態度和學習方法的例句 學習態度 敏而好學 不恥下問。學而不厭，誨人不倦。三人行，必有我師焉 知之為知之，不知為不知。知之者不如好之者，好之者不如樂之者...