相信曙光就在明天
尊敬的各位領導，尊敬的傳統教育協會各位理事、會員，各位兄弟學校的朋友們：
大家好！我是****中學的乙份子，是傳統文化的忠實踐行者，是傳統文化教育宣傳的乙份子。感謝會務組，感謝劉主任，感謝......給了我這個與大家交流、向大家學習的機會。
作為傳統文化的宣傳者，我們都知道中華傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族性格與精神形成和發展的土壤。在中華民族五千年悠久的歷史長河中，留下了許多源遠流長、博大精深的傳統文化，它是中華民族的瑰寶，它是民族精神的精華，一直熠熠生輝，流芳百世。它對構建和諧社會、對塑造中小學生的健全人格等具有現實的價值。
作為****中學，學校建於****年，占地面積****平方公尺，建築面積***平方公尺，現有***個教學班，***餘名學生，是個典型的在夾縫中求生存的農村薄弱學校。2023年5月下旬，我調入這所在很多人眼中都不看好的學校。初到***中學，我就細心觀察，反覆思索：
為什麼這所學校師生關係僵化？為什麼眾多老師選擇工作中忍氣吞聲、期待早日調離？為什麼學生們課上昏昏欲睡，課下瘋狂吶喊？
為什麼一日三餐豐富多樣，學生還要偷偷摸摸爬牆外出？眾多的「為什麼」一直縈繞在我的腦海。
思來想去，和幾乎所有的老師都進行了談話，我腦子裡好像有了眉目，那就是：我們的德育工作沒有落到實處，我們中華民族優良的傳統在這個校園裡沒有生根發芽。為此我們多次召開班子會，尋找學校的出路，我們一致認為要讓這所學校活起來，就要有「正氣」、「和氣」、「睿氣」、「香氣」、「福氣」、「人氣」這六氣。
而這六氣也正是中華傳統文化的體現！有了目標就要行動，我們的具體做法主要有以下幾個方面：
一、營造傳承中華優秀傳統文化的氛圍。
我們充分利用校園內的一切資源營造傳統文化的濃厚氛圍，從校訓、校風設計，到走廊文化、宿舍、教室文化設計布置，以及校園廣播、宣傳欄等設施，都在向學生傳遞著我們中華優秀的傳統文化，增進廣大青少年對傳統文化的認識，用傳統文化的思想指導踐行傳統美德的行為。
我們的辦學理念是：用欣賞的眼光看待每乙個孩子，讓學生擁有閃亮的初中生活。
我們的校訓是：扎根紅色土地，點亮夢想之光；
校風：自信、陽光、尚德、勵志；
教風：律己、愛生、敬業、奉獻；
學風：守紀、尊師、勤學、進取；
走廊從一樓到三樓，不同的樓層有不同的主題：一樓以感恩教育（中直機關支教長廊）為主，展牌上展出的是歷屆中直機關支教隊員對西柏坡中學及貧困學生所做的各種形式的援助。同學們上下課或活動時間穿過走廊總會駐足**，尋找自己或同伴的身影，回想那溫暖感人的一幕。
感恩之心自然長存，當別人遇到困難的時候同樣伸出援助之手也就是一種「本能」了。
二樓以傳統文化為主。主要展出的是京劇臉譜、剪紙、陶瓷、風箏、標誌性建築、傳統習俗等。這些**結合的展牌讓同學們對我們的傳統文化有了更加全面的了解。
一方面豐富自己的知識面，另一方面也可以培養民族自豪感。
三樓以惜時、勵志為主。通過學習、了解名人的故事（關於忠孝的、關於艱苦奮鬥的、關於奉獻的等等），以他們為榜樣指導自己的言行，達到教育的目的。
校園、涼亭等，懸掛集書法欣賞與尚德、勵志為一體的牌匾。甚至校園廣播**的**早晚都不同。早晨**奮發向上的《我相信》、《我要飛得更高》等歌曲，下午**輕鬆、舒緩的《陽光總在風雨後》、《**的翅膀》等。
依據每月教育主題，還會適時**一些特殊的歌曲。比如《學習雷鋒好榜樣》、《在希望的田野上》、《父親》、《燭光裡的媽媽》、《長大後我就成了你》等等。
二、在課程中滲透傳統文化教育。
對學生進行傳統文化教育最基本、最重要的途徑就是課程教學，尤其是語文課堂。語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術審美、哲學思想等元素，融載道、載情、載史於一體。學生在學習語文過程中，既感受、體驗到語言文字表情達意的表現力、生命力，又受到優秀文化的薰陶，有利於開闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成奮發向上的人生態度。
此外我們還充分發揮學生社團的重要作用，我們「書法社團」「朗誦社團」兩個長期保留的社團，也是開展活動最多，影響最大的兩個社團。通過漢字規範書寫，書法欣賞、經典詩詞賞析、誦讀等既可以提高學生的傳統文化素養，又能培養他們的語文研究性學習能力和創新能力，實現傳統文化教育與語文能力培養的有機結合。
我們還將傳統文化教育納入校本課程，七年級主要側重文明禮儀；八年級側重弘揚民族文化繼承美德傳統；九年級側重愛國主義教育。保障了全體同學每週都有固定的時間全面學習了解我們的傳統文化。
三、以傳統節日為契機，通過形式多樣的活動進行傳統文化教育。
傳統節日是乙個民族文化的根，是民族精神的瑰寶。傳統節日的形成過程，是中華民族歷史文化長期積澱凝聚的過程。讓學生了解這些傳統節日的由來、節日的風俗習慣及其象徵意義，讓學生深切感受到中華民族文化的魅力，從而受到潛移默化的教育。
豐富多彩的活動形式易調動學生的積極性，學生的參與度高。我校結合每個傳統節日的特點開展別開生面的活動；比如清明節開展為革命先烈掃墓，陪父母上墳的活動，進行愛國、愛家的教育；教師節、父親節、母親節、兒童節等節日開展向親人獻愛心活動，一封信、一張賀卡、為親人做一件事等活動拉近了師生，父母與子女、兄妹之間的距離，尊老愛幼的種子悄悄播撒在孩子們的心裡；在中秋節開展賞月賽詩會等，在活動中陶冶情操，培育精神。春節期間開展制燈籠、剪窗花、採民風等實踐活動營造傳統文化氛圍，弘揚優秀中華傳統文化。
四、感恩存於心。
我校學生大多來自貧困家庭，在西柏坡這片紅色熱土上，他們備受各級領導、各界人士，特別是中直機關支教老師的關心與厚愛。從學習到生活，從學校到家庭，小到紙筆、書包等學習用具，大到衣物棉被及電腦，真是無微不至。因此，感恩教育是我校永恆的教育主題。
感恩父母的辛勤養育，感恩老師的精心教導，感恩愛心人士的無私援助，感恩同學的真誠友誼，感恩偉大祖國給我們的幸福生活。人人有一顆感恩的心，並帶著這顆感恩的心回報社會。
五、引導學生多閱讀國學經典。
閱讀經典文字可以改變人的氣質，教會學生學會做人。儒家的厚德載物、剛正不阿、誠信仁愛、尊師重道，道家的順應自然、淡泊名利、虛懷若谷，佛學的寵辱不驚、進退從容、自然清靜，這些都值得學生去學習、體會和進行創造性轉化。學生在課外的時間，能夠擁有豐富有益的課外書，對他們的成長與發展是極其重要的。
閱讀國學經典是乙個陶冶學生情操、豐富學生的情感世界、喚醒心智與靈魂、促進生命成長的過程。
此外，我們還依託鄉村少年宮的裝置優勢和資金優勢，為孩子們開啟提公升全面素質、展現個人風采的大門，開設社團、招聘輔導員、搞培訓、按月固定文化活動，這樣一來學生們的心氣足了，精神氣來了，不厭學、不逃課、講文明、懂禮貌，師生關係得到了極大改觀，學校聲譽也一天天好起來，我相信假以時日，我們西柏坡中學一定會更上一層樓，我們西柏坡中學走出去的學子一定會德才兼備！
這一切都歸功於學校開展的傳統文化教育活動。確切的說，中華傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。加強中華優秀傳統文化教育，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，建立傳統文化教育特色學校工作任重而道遠。
我校的中華傳統文化教育起步晚，儘管成績還微不足道，很多做法和想法非常淺薄，談不上是經驗，但我們信心百倍，相信今後在上級領導的指導、兄弟單位的幫助和全校師生的共同努力下，我校傳統文化教育工作會越來越紮實，效果會越來越明顯。
今後我們一定要在虛心學習各位理事單位、會員單位先進做法的基礎上走出適合自己學校的路子來，使我們的中華民族的文化瑰寶一代又一代的傳承和發揚下去！謝謝大家！
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