《文具小超市》的教學反思：
這是一堂數學課，在這之前幼兒已經基本掌握10以內的混合計算方法。這堂數學聯絡生活，現在的孩子都喜歡去逛各類超市，他們喜歡那裡的環境比較輕鬆引導幼兒把所學的數學知識應用到了生活中，解決了身邊的數學問題，從而形象的揭示出數學源於生活，並與生活緊密聯絡的道理。
這堂課主要給幼兒自主**，合作交流。教學中我引導學生利用已有的知識經驗，以分組教學，合作交流的形式，充分調動了學生學習的積極性和主動性，讓他們擁有了充分的時間和空間自主**主動地獲取知識，從而培養了學生資助學習的意識，解決問題的能力和創新意識。尊重學生、和諧發展。
今天的教育更加注重培養學生的創新意識，重點關注的是幼兒，力爭營造一種新型的、更有人情味的課堂教學形式。
《綱要》指出尊重幼兒、和諧發展。今天的教育更加注重培養學生的創新意識，重點關注的是學生，力爭營造一種新型的、更有人情味的課堂教學形式。
《修房子》教學反思：
這是一堂大班綜合活動《修房子》大班幼兒已經認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將科學領域與藝術領域相結合。活動以圖形修各種各樣的房子為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、並掌握有關幾何圖形的基本特徵。
充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發現、嘗試創作的慾望，符合大班幼兒的年齡特點。
《小超市遊戲》教學反思
情景描述 小超市開業了，很多孩子都爭先恐後地想到小超市裡面進行遊戲，老師根據角色需要幫助孩子們共同分配了角色。晨晨 傑杰當導購員，令令當收銀員，榮榮 琪琪 琴琴當顧客，遊戲活動很快開始了。只見琴琴走進小超市就不斷地拿玩具，一下子他的小籮筐裡面就裝滿了玩具 思思東看看 西看看，找了半天，還是什麼都沒買...
《文具的家》教學反思
文具的家 這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有三幅生動有趣的插圖，適合一年級兒童的審美情趣和閱讀心理。這篇課文的內容也很符合一年級小學生的特點。他們由於年紀小，自理能力較差，丟三落四是常見的事，丟了不去找也不足為奇。因此在教學時我先出示文具的 問 裡有什麼，學生回答時引導學生把 說完整。一年級的學生看...
文具寫生教學反思
和美實驗學校高小童 文具寫生 是三年級下冊的美術課，要求以寫生的方式，用簡練 流暢的線條表現一組 件 文具，讓學生初步感受用線條表現事物的繪畫方法，加強對整體輪廓和區域性特徵的觀察能力和繪畫表現能力，從而為今後的美術學習打下良好的基礎。課上我先讓學生欣賞分別是用線條表現和顏色表現的兩幅繪畫作品，以強...