科學備考，提高實效
從年前的幾次考試來看，複習過程中暴露出不少問題：①基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。②審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由於沒看清題目要求而失分。
③書寫、答案組織不規範，捲麵不整潔，部分學生答主觀題要點不清、層次不明，僅會羅列知識點。④缺乏解答學科內綜合卷和文綜卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而後面卻沒時間答，答題時明顯感到力不從心。
針對以上實際情況和問題，結合今年山東文綜高考採用全國卷的變化，本學期我們政治科教學主要做好以下8個方面的工作：
1、認真研讀考綱、考試說明，明確考點，把握考試方向。
經過政治組全體老師的集體研究、學習發現，人教版政治科的《新課程標準》,《考試大綱》全國通用,山東卷《政治考試說明》與全國卷《政治考試說明》基本一致。對政治科而言，山東卷與全國卷的區別主要在於試卷結構，命題思路、題型題量方面。因此，複習過程中要重點研究近幾年全國文綜卷的命題內容、背景材料、呈現方式、題型題量特點，明確考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網路。
立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的教學，堅決抓好學生對課本基礎知識的掌握、落實，課前、課後都要通過多種方式認真檢查、落實。以重點知識為主幹，構建知識體系，重視網路化複習，注重學科內經濟、政治、文化、哲學各模組的聯絡和綜合，從縱向、橫向兩個角度展開複習。
3、關注熱點，聯絡實際，提高能力。
複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化實際，特別是重大社會熱點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，提高學生用所學知識分析、解決社會熱點問題的能力。
4、強化訓練，精選試題，提高訓練的科學性。
複習過程中，選取全國卷文綜真題進行思維訓練，使學生熟悉全國卷文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。精選全國各省市本年度各種模擬題、測試題，加大訓練力度，通過練習查缺補漏，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題都要經過精心篩選，認真講評，要講精評透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的規範化訓練，提高應試水平。
加強答題技巧、答題規律的教學，對高考各類題型的解答方法進行指導，找出最佳解題方法以並總結規律，啟發學生解題路，訓練學生的思維方法、解題技巧、應試能力。加強學生答題的規範化訓練，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。針對全國卷考計算題的特點，把近幾年全國各地高考試題中出現的計算題分類整理，集中講解，並把題解印發給學生使之消化、吸收，攻克計算題難關。
6、加強與歷史、地理兩科老師的溝通、交流，集體研究全國文綜卷的命題特點，把握命題規律，選好、組好文綜模擬題，嚴格組織模擬考試，精心講評。一模考試前，每週至少組織一次文綜試題模擬訓練；一模考試之後，逐步加大文綜訓練的力度和密度。
7、規範教學過程,優化教學環節，提高課堂效率
（1）認真備課：充分利用好每一次的集體備課，集體討論重點、難點、易混易錯點，知識之間的聯絡、知識的整合，重難點突破方法，學案的使用、練習題的選取、熱點材料的選取、學生情況分析等內容。
（2）精心設計每一節課，優化課堂教學的每個環節，細化到每一分鐘，從匯入新課到小結本課，從學生的活動到教師的點撥，從教學的形式到課堂的組織等，精心設計每乙個細節，認真把握每乙個環節，穿插時政熱點、熱門話題，調動學生學習興趣，提高課堂教學的實效性。
（3）當堂知識，當堂鞏固，學以致用。每節課選取一兩道主觀題，當堂訓練，當堂鞏固。流程是：
學生做題→發現問題→學生或老師點評、講解→消化、吸收。講解時，重點講審題、講思路、講技巧。
8、把握複習節奏，合理安排教學進度
第一階段:從2月上旬---3月上旬，為鞏固一輪複習效果、迎接濰坊一模考試時間。這一階段要深化、拓展一輪複習效果,使學生達到對基礎知識熟練掌握和靈活運用的程度。
每週進行一次至二次單元訓練、一次政治學科內綜合訓練。
第二階段:從3月份一模考試後——5月中旬二模考試前，為二輪專題複習階段。按主要考點進行知識網路教學,同時穿插社會熱點,幫助學生從巨集觀上把握知識框架結構及內在聯絡,提高知識遷移能力。
該段進行專題訓練，以專題綜合和歸類訓練為主。
第三階段:5月中旬—5月底，為熱點專題複習階段,圍繞社會熱點輻射基礎知識,對學生進行基礎知識、社會熱點綜合模擬訓練。
第四階段:5月底—6月初,回歸教材, 深化題型分類解析,加強考前指導,提高應試技巧,幫助學生進行心理調適,提高學生綜合應試素質,確保學生在高考中發揮出應有水平。
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