一、指導思想
為學生全面發展和教師專業成長服務的工作方向，抓住「不斷提高教育質量」這一主題，以校本教研為主導，以課堂改革為重點，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以課題研究為載體，以提高教師的教育教學能力、提高課堂教學質量為宗旨，以管理為保證，履行「研究、指導、管理、服務、引領」的工作職能，積極主動地開展教研與培訓的各項工作，全面提公升教育質量,切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性。
二、工作思路
立足常規教學、狠抓課堂效率、精細教學管理、全面提公升質量。堅持以科研興校，向科研要質量，加強教科研管理，促進教育教學的發展。依據《東營區教育質量評價辦法》和《東營區普通中小學校辦學水平督導評估方案》的具體要求科學合理地開展教育教學工作，堅決貫徹《東營區教研室2010-2011學年第二學期教研計畫》，結合學校實際，嚴格執行學校的各項規章制度。
深入實行素質教育，提高我校教育教學質量。重點抓好提公升教師素質推動教育內涵發展和強化教學常規管理推動教學質量提高兩個關鍵。注重搞好新時期學生行為習慣和學習習慣的研究工作，努力開創我校教育教學工作的新局面。
三、工作目標及措施
（一）嚴格執行課程方案，確保教學活動過程嚴謹、規範。
本學期，將嚴格執行省教育廳有關規定，嚴格執行國家課程計畫，嚴格按照上級課程計畫的要求，開足開齊全部課程。加強體育藝術類課程、綜合實踐活動課程的開設，保證師資和課時。全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
同時組織教職工繼續認真學習有關素質教育檔案，要求廣大教職工要將素質教育貫徹於教育的各個環節中，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
只有嚴格、規範的教學過程管理，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規範教學行為，提高教學質量。
開學初抓好各項計畫的制定工作，學期中抓好計畫的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結。學校開齊開足中學規定的學科。無論國家課程還是地方課程和校本課程，對學生的思維及素質發展都有很大的促進作用。
要求教師上好每一門課程。嚴格規範課外活動，促進學生健康發展。進一步明確音、體、美教學的目的、任務，九年級及早抓好體育考試訓練專案。
教師要嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之教務處，確保學校教學秩序的正常進行。
（二）進一步加強科研理論學習，提高教師教科研水平。
加強教育理論學習，構建學習型團隊，轉變觀念，增強「科研興教」、「科研興校」意識，充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑。
為提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上乙個新台階，本學期要組織教科研骨幹到兄弟學校參觀學習，拜師學藝，推進我校名師工程建設。
（三）紮實推進課改實驗，努力提高課程實施水平。
1、立足校情、勇於探索，提高常規教研活動的層次和水平。要進一步紮實抓好常規教研工作，健全、規範常規教研制度，每週定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂教學效益。
2、積累經驗，研討教學，開發課程資源，提高課堂教學效率。以學科教研組為單位，研討教學問題，以學案設計為任務，以經驗性**、教學案例撰寫為形式，提高教師駕馭新課程的能力和教學教研能力。以教研組為單位，研究教育問題，以經驗性**、教育個案為載體，提高教師駕馭班級管理學生的能力和教育教研能力。
（四）加強師資隊伍建設，促進教師的專業成長。
1、進一步加強學科教師崗位培訓。積極參加市區組織的學科培訓，要求教師學習與實踐相結合、培訓與反思相統
一、達標與提高相一致。
2、切實加強名師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀的培養與使用。一是分學科建立名師、學科帶頭人、教學能手的業務檔案，讓他們承擔學校學科教師崗位培訓的任務。二是實施幫帶計畫，即：
名師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀要與青年教師結成對子，承擔起培養青年教師的任務，加快青年教師的成長。
3、充分利用課堂主陣地，提高廣大教師的授課水平。一是定期邀請區教研員到學校指導教學，確立學科教學的方向。二是學校要充分利用本校資源優勢，讓本學校的骨幹教師舉行公開課，通過說課、上課、評課，達到相互促進，共同提高的目的。
（五）實施科研帶動，深化基礎教育課程改革。
1、進一步加強課堂教學改革的力度。繼續學習推廣「五環節教學模式」、「先學後教，當堂訓練」的課堂教學模式、「學案」課堂教學模式等，構建具有我校特色的課堂教學模式，使我校的課堂教學充分體現學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權還給學生。
2、以新教育為契機，著力打造書香校園
本學期，我校將以朱永新的新教育為課題，在全校結合新教育實驗的開展，制定勝園街道中心學校「營造書香校園」實施方案。學校成立相應的組織，切實加強對「營造書香校園」活動的領導，按照規定配足配齊必要的圖書及音像資料教，組織學生廣泛開展書面閱讀、現代音像閱讀、網路閱讀。教務處對學校實施「營造書香校園」活動情況進行指導，組織活動成果展示。
引導師生開展名著閱讀和美文名篇誦讀活動，進一步提高師生閱讀品位，讓廣大師生切實感受到讀書的快樂，享受到學習的樂趣。
（六）強化教學管理，規範教學常規。
1、夯實常規教學過程管理。發揮教研組的職能作用，以教研組為單位，定期開展教研活動。活動務必做到「三落實、兩固定」，即計畫、組織、內容的落實，地點、時間的固定。
計畫要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。通過教研活動切實解決本學科的一些實際問題，從教研中見實效。認真抓好常規教學的各個環節的落實。
本期重點抓以下五件事：一是：備課準備要充分，杜絕先上課，再備課的現象，鼓勵教師寫課後反思，努力為提高課堂教學效率做準備；二是：
狠抓課堂效率的提高，做到精選，精講，精煉，做到「堂堂清」。三是：課後作業落實要到位，加強培優輔差力度，確保合格率；四是：
加強業務學習，落實教師聽課、評課，杜絕在辦公室聽課的現象發生。五是：大力推進集體備課，集體備課既要重過程，也要重結果。
「積小智為大智」，語數英大學科以教研組為備課組，小學科以學科為備課組，確定備課組長，各組定時間、定地點、定內容範圍，開展集體備課。實施「備課組同步進度」，推行「主備制」，以備課與課堂教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。
另外，教研組的活動中要發揮骨幹教師的「傳、幫、帶」作用，注重培養青年教師。把每一次的公開課、示範課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行「說課、教課、評課」的教研模式，要有評課記錄。
要多給他們一些關心和指導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。
2、教學常規檢查制度化。執行「教務處、教研組」二線檢查的辦法，加大教學檢查力度，由重數量向重質量、重形式向重內容轉變。要求教師重視課前的準備，課內的有效實施和課後的及時反思，切實提高課堂效率。
進一步明確我校對作業布置和批改的幾項要求，教師在平時布置作業和批改時要力求按以下要求去做：
(1)作業設計「四原則」：量有適度、質在其中、精心選擇、效益當先。
(2)作業設計「四性」：針對性、遷移性、延伸性、整體性。實行有效作業，教師要布置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業布置的隨意性。
⑶作業布置和批改的「四精」：精選、精評、精練、精批。
⑷作業布置和批改的「四必」：有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業批改要有等級、批改日期等。
⑸作業布置和批改提倡教師用激勵性語言對學生作業和作品進行評價；提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立學生「錯題冊」；提倡分層類布置作業，滿足不同層次學生的需要。
控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課後練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生**、自主學習的樂趣。
（七）強化高效意識，促進全面發展。
本學期的教研活動，緊緊圍繞「如何提高課堂教學實效性」這一主題， 要求全體教師繼續在「怎樣的課堂教學是有效性？怎樣提高課題有效性？」等方面進一步加強研究。
教研要突出學科特徵、年級特點。各教研組研究的重點要各有不同，一至八年級則著重**如何有效的實現新課程的目標，九年級畢業班著重**如何提高複習的有效性。具體做到：
1、備課做到「四個有」，即「腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生」。各學科在集體備課時要做到「五統一」：統一進度、統一內容、統一重、難點、統一訓練。
教務處做到一月一查，一學期一總評。
2、優化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率。課堂教學是提高教學質量的主渠道，依據多元智慧型理論，本著以「教師為主導，學生為主體，發展為主題，能力為主線」的原則，樹立教師服務於學生的意識，努力做到「三看」、「三清」、「四個一點」，即一看教學目標的完成，二看自覺主動學習的情緒，三看不同差異、不同層次上的學生是否都有最大限值的收穫，要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，在「堂堂清、周周清、月月清」上下功夫。通過教法**，學法研究，提高課堂效率，提高教師的教育教學能力。
3、嚴把測試關，各年級做好平時的的單元測試、期中和期末考試，考試形式多樣化，評價多元化。如期中考試在保留英語口試的基礎上，繼續增加理、化動手實驗，體音美也要對學生進行多元評價。
抓好考試紀律，端正考風。認真做好期中、期末的監考、批卷及試卷分析，考試分析要細緻、要有指導性。
成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。
質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今後改進課堂教學提供依據。
問題分析：該部分要針對上述成績資料統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析。
改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今後的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。
4、落實聽、評課制度。本學期繼續實行推門聽課和跟蹤聽課制度。課上做到「四個一點」即「微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力多元化一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點」。
而且要做到聽課、評課內容詳細真實，即聽即評，以評課來促進相互的**和提高，每位教師聽課不少於16節，組內評課不少於7節。
勝園街道中心學校慶國慶歌詠比賽活動方案
一 活動目的 為了豐富孩子們的校園生活，激勵孩子們具有積極向上 樂觀進取的精神，在活動中對孩子們滲透思想教育。經學校研究決定，我校將在國慶之際舉辦一次國慶歌詠比賽。二 領導機構 組長 馬現法 副組長 田樹傑李欣 成員 全體 老師及一至九年級的班主任 三 活動主題 慶國慶頌祖國 四 參賽物件及獎勵方案...
勝園街道中心幼兒園簡介
東營區勝園街道中心幼兒園座落於東營區科教小區，是勝園街道唯一一所公辦幼兒園，於2012年5月正式投入使用，規劃占地面積5328平方公尺，建築面積2180平方公尺，總投資950萬元。幼兒園設有6個教學班，在園幼兒211名，共有教職工25人，其中專任教師17人，其中本科9人，全體教師均具有較高的政治素質...
東營區勝園街道中心學校教師專業發展規劃
1.知識結構 具有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學術視野 教育視野，有吸引學生的書卷氣。2 能力結構 努力提高教師的語言表達能力 課堂教學能力 課程設計與開發能力 教育科研能力 終身學習能力。3 品格結構 努力促使教師具備良好的職業心態 個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世界，提高...