「社會調查與研究方法」課程教學大綱
課程號：
課程名稱：社會調查與研究方法
學分： 4
開課學期：春季
先修課程：社會學概論
基本目的：
1、 使學生掌握社會調查和社會研究的基本原理、方**思想、基本概念、術語和各種具體方法，為科學地認識社會現象、分析社會問題提供研究方**和方法、技術的指導。
2、 掌握科學研究的基本程式和社會調查研究的全過程，能夠設計並組織實施社會調查研究方案，完成具體的社會調查研究課題。
內容提要：
「社會調查與研究方法」分為三編十六章。
1、第一編「社會調查研究的原理與過程」。分六章介紹：（1）科學研究和社會調查的原理、基本概念和方法體系。
（2）社會研究的方**和主要研究正規化。（3）科學研究的程式和社會調查研究的一般過程。（4）社會調查研究的選題、準備工作與調查研究方案的設計。
（5）對社會現象進行觀測的原理、測量的不同尺度以及測量的信度和效度。（6）社會調查的抽樣原理、基本概念和各種抽樣方法的特點及運用範圍。
2、第二編「社會調查研究的資料收集方法」。分六章介紹：（1）問卷調查法。
包括問卷設計的主要內容和設計要點，以及問卷調查法的作用及特點。（2）量表與測驗法。包括量表法、測驗法、社會計量法和民意測驗四種採用定量測量工具的調查手段的內容、程式、特點及應用範圍。
（3）訪問法。結構式訪問和無結構式訪問的特點與型別，說明訪問法的程式、技巧和應用範圍（4）。觀察法。
包括社會研究中無結構觀察（及參與觀察）和結構式觀察兩種觀察法的相關知識，並對觀察法的優缺點進行總結。（5）實驗法。社會研究中實驗法和準實驗法的特點、型別和實驗設計與實施的方法。
（6）文獻研究方法。包括個人文獻、歷史文獻、官方文獻資料的收集與分類；定量化的內容分析和統計文獻分析；定性的歷史比較分析等。
3、第三編「調查資料的整理與分析」。分四章介紹：（1）調查資料的審核、彙總和整理。
包括定量資料和定性資料的整理，以及應用計算機整理資料資料的程式和方法。（2）調查資料的統計分析。具體介紹對不同測量層次的變數進行單變數分析的方法，以及雙變數的相關與回歸分析方法。
（3）邏輯分析和理論分析。包括社會研究中分析變數關係的「詳析模式」，說明詳細分析的一般程式和方法；以及對調查資料進行理論分析的一般方法，如比較分析法、因果分析法、結構—功能分析法。（4）撰寫調查研究報告。
調查研究報告的型別和作用，說明普通調查報告和學術研究報告的基本格式和寫作要點。
教學方式：課堂講授為主，輔以課外作業、練習和社會實踐。
教材與參考書：
1、《社會研究方法教程》 袁方主編、王漢生副主編北京大學出版社 1997
2、《社會研究方法》 [美] 艾爾。巴比著華夏出版社 2000
3、《社會學研究方法》 風笑天著中國人民大學出版社 2001
4、《社會調查原理與方法》 袁方主編林彬副主編高等教育出版社 1990
學生成績評定方法：課堂練習、課外作業佔20%，期末考試佔80%。
第一章導論
1、 社會調查研究：由社會調查和研究兩個階段組成。（21頁）
2、 社會調查研究的方法體系：分為方**、研究方式、具體方法三個相互聯絡的層次（24-27頁）。
3、 社會研究方**：主要有三種方**：1）馬克思主義方**（32頁） 2）實證主義方**（31頁） 3）反實證主義方**（33頁）。
4、 社會調查研究的主要作用：感知、描述、解釋、**社會現象。
5、 社會調查研究的主要目的：建立社會理論、提出政策措施、監測與檢驗實際工作。
6、 社會調查的歷史發展：形成了行政統計調查、實用性調查、學術性調查三種型別（46頁）。
7、 a.凱特勒：法國統計學家。（41頁） c.布思：英國社會調查專家。（47頁）
第二章調查研究的主要型別
1、 探索性調查研究（121頁）、描述性調查研究（128頁）、解釋性調查研究（130頁）。
2、 橫剖研究（132頁）、縱貫研究：1）趨勢研究2）同期群研究3）追蹤研究（134頁）
3、 普查、抽樣調查（135頁） 個案調查-典型調查（137頁）
4、 個案調查的方**思想：**於醫學和法學的案例分析（136頁）。
5、 應用研究、理論研究（120頁）
6、 統計調查：結構式調查與分類統計（140頁） 實地研究：系統的現場觀察與訪問（141頁）
7、 統計調查與實地研究的特點、優缺點的比較（146頁）。
第四章社會調查研究的過程
1、 科學研究的基本程式：歸納邏輯和演繹邏輯（94頁）的結合—假設檢驗邏輯或假設演繹法（95頁）
2、 社會調查研究的一般過程：分為準備、設計、調查、分析、總結五個步驟或階段（117頁圖4.7）
3、 統計調查的具體程式：假設檢驗邏輯（96頁圖一） 實地研究的具體程式：單純歸納法（96頁圖二）
第五章社會調查研究的設計
1、 確定研究課題（117頁）：選擇調查研究題目的原則：科學性、理論意義、應用價值、迫切性、可行性、主客觀條件（119頁）
2、 提出研究假設（123頁）： 概念與變數（73頁） 命題（78頁） 假設的定義（79頁）變數間的關係：相關關係、因果關係、無關關係（76頁）研究假設的形式：
函式式、條件式、差異式（79頁）
3、 確定分析單位和調查內容：分析單位的型別：個人、群體、組織、社群、社會產物。（151頁） 調查研究的內容可分為三大類：基本狀態、主觀意向性、客觀行為（154頁）
4、 研究課題的具體化（174頁） 概念、假設的操作化操作定義（176頁）
5、 研究方案的設計：考慮七個方面：研究目的、方法、調查物件、抽樣方案、調查問卷或提綱、時間地點、經費手段（157-159頁）
第六章社會現象的測量
1、 測量尺度：定類、定序、定距、定比尺度（169-171頁） 四個尺度的數學性質（172頁表6.2）
2、 社會（統計）指標與調查指標：一般與具體的關係，指標是反映社會現象的質或量的變異特徵的範疇（178-179頁）
3、 測量規則：完備性與互斥性（168頁）
4、 測量的信度：可靠性、穩定性。（187頁） 測量的效度：正確性、有效性（192頁）
5、 信度與效度的關係：信度是效度的必要條件，效度是信度的充分條件（197頁）
6、 影響測量信度與效度的因素：被調查者、調查者、測量內容、測量工具、樣本代表性（191頁、198頁）
第七章抽樣方法
1、 調查總體、抽樣框、抽樣誤差（204-205頁）
2、 概率抽樣方法：分為簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣（209-217頁）
3、 非概率抽樣方法：分為偶遇抽樣、主觀抽樣、定額抽樣、滾雪球抽樣（221-223頁）
4、 分層抽樣與整群抽樣的區別：層內同（異）質性高、層間異（同）質性高（216頁）。
第八章問卷法
1、 問卷的結構：封面信、指導語、問題與答案等（232頁）
2、 問題和答案的設計：開放式與封閉式問題（234頁） 答案設計的窮盡性和互斥性（251）
3、 問卷整體設計：卡片法與框圖法（246頁）
4、 問卷調查法的優缺點：客觀、定量調查內容有限、質量問題等（264頁）
5、 問卷問題的內容：行為、態度、個人背景三方面（236頁）
第九章訪問法
1、 結構式訪問：標準化、統一性、統計分析（268頁） 優點：定量化、**高、應用廣。缺點：費用高、時間長、主觀因素影響等（269頁）
2、 無結構式訪問：分為重點訪問、深度訪問、客觀陳述法、座談會四種區別：調查目的不同、控制程度不同（271-276頁）
3、 結構式與無結構式訪問的區別：標準化與非標準化、定量分析與定性分析
4、 訪問法的優點：直接交往、應用廣、可控制等。缺點：主觀因素影響、費時、費力等（292）
第十章量表與測驗法
1、 總加量表（利克特量表）：五級加總記分製作程式：4步（298-301頁）
2、 測驗法：適於對個人的能力、態度、人格的精確測量（313頁）
3、社會計量法：對小群體內部的人際關係和群體結構的調查與測量（320頁）社會計量法的資料分析方法：社會矩陣法、社群圖分析（324）、指數分析。
4、民意測驗（**調查）：適於對公眾的意見、態度的調查和測量（329頁）主要的抽樣方法：定額抽樣和分層抽樣（330頁）
5、 測驗法與民意測驗的區別：調查目的不同、個人特徵與公眾意見、測量題目多與少。
第一十一章觀察法
1、 結構式觀察：標準化的**、定量分析。實施過程：分類、設計、觀察記錄、統計（339）
2、 參與觀察：在社群內部長期、深入地觀察、描述社會文化現象（342）
3、 參與觀察的實施過程：進入現場、建立良好關係、確定觀察內容、長期觀察記錄、整理歸納（348）
4、 間接觀察：通過中介物觀測調查物件。分為腐損測量、累積物測量、行為標誌觀察（351）
5、 觀察法的優缺點：優點：直接感受、自然環境、適用範圍廣。 缺點：難以定量分析、樣本少、易受主觀因素影響等（359）
第一十二章實驗法
1、 實驗設計：典型實驗設計—實驗組、控制組、前後測（370頁） 拉丁方格設計—多因素設計、考察自變數引入順序的影響（378） 簡單設計與多組設計（373）
2、 準實驗：不嚴格、簡化的實驗，在社會研究中採用。主要型別：相關設計、時間序列設計、非等組設計、 現場實驗等（380頁）
第一十三章文獻法
1、 文獻**的型別：個人文獻、官方文獻、大眾傳媒（392）
2、 文獻研究的方法：（1）個人文獻分析（2）第二手分析（3）內容分析（4）現存統計資料分析。定量分析與定性分析。
3、 內容分析：定義：對文獻中文字等內容進行客觀、系統的定量分析（401）
主要步驟：抽樣、編錄、賦予數值、統計分析（405-407）
第三編調查資料的整理與分析
第一十四章資料整理
1、資料的審查：定性資料審查：消除虛假、錯誤的成分。保證真實性、準確性、適用性。（423） 定量資料審查：審查資料的完整性、統一性、合格性（431）
2、編碼工作的內容：分類、編碼、賦予數值（433） 編碼簿：建立變數與回答類別的對應關係（436）
3、 計算機彙總資料的過程：（1）編碼（2）登入（3）輸入資料（4）資料處理。（443-446）
計算機檢查（淨化）資料的方法：幅度檢查、邏輯檢查（445）
第一十五章資料的統計分析
1、 集中量數（趨勢）與離中量數（459-465） 簡單分組表（455頁統計表）
2、 相關分析與回歸分析（470-480）
3、 描述性統計與推論性統計（（483）
第一十六章變數分析的邏輯與策略
1、 詳析模式（501、507）
2、 列聯表（466、504）
3、 變數關係檢驗的三種模式：（1）防止以假當真：外在變數檢驗（2）防止以真當假：
抑制變數、（3）深入具體地分析變數關係：內含變數、中介變數、前置變數、歪曲變數檢驗。（508、513、510、511、512、515頁）
第一十七章理論分析與理論解釋（第三章理論解釋）
1、 理論分析的作用：（81-83） 定性分析與定量分析（145）
實踐教學大綱 本科 新版
初級財務會計實訓 實訓課程教學大綱 一 課程基本資訊 課程 1111422 課程類別 專業必修課 授課物件 會計類專業 學時 36 學分 1.5 考核方式 考查 先修課程 初級財務會計學等相關專業課程 開課單位 會計系 二 課程簡介 實訓課的開設是整體教學中的重要一環。對會計專業的學生而言，在 初級...
同傳基本技巧》教學大綱 本科
課程名稱 同傳基本技巧 英文名稱 simultaneous interpreting 課程性質 學科教育選修課程 課程編號 c122005 所屬院部 外國語學院 周學時 2學時 總學時 30學時 學分 2學分 教學物件 本課程適合的專業和年級 英語專業 本科 三年級學生 預備知識 同傳基本技巧 旨在...
《教育研究方法》教學大綱
第三章掌握教育文獻的含義 種類 了解教育文獻檢索的基本過程及主要方法第四章了解歷史研究法的界定及其價值詮釋 掌握歷史研究法的操作第五章掌握教育觀察法的概念 作用與侷限 步驟第六章掌握教育調查法概念 類別 步驟 第七章掌握教育測量的含義 教育測量的量表 教育測量的主要型別 掌握教育測量法的實施 第八章...