建華鎮初級中學行為美特色班級建立方案

2021-03-04 09:56:11 字數 1984 閱讀 6193

建華鎮初級中學

「行為美」特色班級建立實施方案

繼建華鎮初級中學自主管理模式所取可喜成果以來,結合目前學生還存在的一些不好的行為習慣。我們開始思考其產生的成因,將教育的主陣地由學校驛站轉向班級。建設特色班級,培養學生良好的行為習慣養成,學校組建督促檢查小組。

實現對學生已形成的好習慣繼續保持,糾正一些不良行為習慣,最後在畢業時讓每乙個學生都能達到具有健康人格的德育目標,打造出乙個充滿濃郁文化氛圍,具有中華優良傳統美德的校園。制定出本方案。

一、指導思想

以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為基本內容,結合《三字經》、《**規》等書籍提煉具有中華傳統美德的思想。制定目標,遵循青少年身心發展規律,通過科學的方法和途徑,促使學生養成一系列做人、做事、學習生活等方面的良好習慣,促進學生健康人格的發展,努力構建新型的人才培養模式,提高學校素質教育的質量和水平。

二、實施途徑

1高尚師德引領:班主任及教師的思想品德和人格力量對學生有巨大的示範引導作用,全體教師應加強自身修養,使自己成為學生文明行為的楷模。

2主題活動教育:各級各類班、團組織積極開展主題教育和系列教育活動,促進學生文明行為的養成。

3校園文化影響:注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用,加強校園環境建設,真正讓每一面牆壁說話,讓一草一木都能育人。

4家校互動協管:加強與學生家長的溝通與聯絡,讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養成教育的重要性,爭取得到他們的支援與配合。

三、實施步驟:(分為三個階段)

第一階段:「組織動員」

本階段為組織發動階段。

1、成立我校學生日常行為習慣養成教育領導小組、籌建學生檢查小組。加強領導,健全制度,建立網路,科學規劃,全過程督促檢查,真正把對學生養成教育的每一項要求落到實處。

組長:賀小飛

副組長:蔣志偉

成員:各班班主任及學生檢查小組

2、班主任組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,進行入學教育(第一周)。

3、各班整理班級好習慣、發現存在的不良習慣,結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及其他書籍提煉出本班本學期學生行為習慣養成目標,要求本班學生全體參與制定,以便目標更切實際、更易實現。因為目標是大家定出來的,那麼都義務和責任去奮鬥實現。

4、針對目標及班情,班主任制定出可行的計畫和實施方案,在計畫及方案中至少設計3次主題教育班會、3次班集體活動,要有過程記錄冊(過程記錄冊要體現出班會或活動的時間、目標、開展實施的過程、所取得的成效及暴露出的問題等)第一周完成。

第二階段:「實施督查」

本階段為執行與檢查落實階段。

1、學校第二週組織開展建設方案交流會,先說本班的好習慣、不良習慣(六年級的班主任及新班主任可反饋調查學生的情況),再說制定的目標(總目標和具體目標),最後說方案,方案中要具體說出什麼階段開展什麼活動,準備實現養成什麼習慣。通過交流班主任再次完善自己的方案,使方案目標明確,更符合學生健康發展規律、更具有可操作性,最後將電子文字方案交德育處。

2、德育處籌建學生檢查小組,小組成員4人,每天早飯後、下午飯後檢查各班的培養習慣的過程落實,成效及依舊出現的問題並做記錄(檢查記錄表附後)

3、學校將各班的行為習慣養成目標製成噴繪,進行宣傳,督促,對照檢查。

4、第十二周、第十八周進行兩次階段總結,具體整理出每階段所取成效,暴露出的問題以及後期的整改措施。要求成效及問題都要配有事實材料(除文字可配**、攝像等)

第三階段:總結評比(第二十周)

1、各班評出3名行為習慣標兵(要有其個人事蹟材料)上報德育處,經落實後學校予以獎勵、頒發榮譽證書。

2、從推選出的習慣標兵中評出4個十佳文明標兵,並給予獎勵、頒發榮譽證書。並對獲取十佳文明標兵的班級考核積分加20分/每人次獎勵。

3、評選出4個培養文明行為習慣養成的班級,學校對其班主任進行獎勵。

4、本學期養成教育結束後,每個學生寫乙份收穫體會**主任,班主任要及時寫出本班活動的書面總結(總結材料應有具體資料、典型事例及效果反映,包括文明習慣養成教育的基本情況、主要成績、成功經驗、辦法措施、存在不足等),德育處寫出全校活動的書面總結,然後在全校大會中,總結表彰文明習慣養成教育活動中的先進班級和個人。

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