我校單親、父母離異、經濟貧困、行為不端等特殊學生較多，教育好他們，既是學校不可推卸的責任，更是穩定學校秩序、打造我校教育品牌的關鍵。為此，學校對全校行為不良學生進行分類研究，針對他們的狀況，學校決定通過制定細緻的措施，開展紮實、有效的幫扶工作轉化這些學生，努力使他們成為合格的中學生。
一、職責分工
1、校長對行為不良學生總體負責教育，督促有關處室幫扶工作的落實，聯絡社會各界力量開展幫扶。
2、政教處具體負責幫扶工作的開展，做好部分重點戶的工作，研究探索有效的幫扶措施和途徑。
3、工會發動學校教職工對行為不良學生進行幫扶，給他們集體的關懷，切實幫助特殊學生解決生活上的困難。
4、團委、學生會要關注行為不良學生情感、思想動態，穩定他們的情緒，讓他們感受到同學的友誼，鼓勵他們做個優秀的中學生。
5、班主任要經常和班內的行為不良學生談心，並常和他們的父母交流溝通，主動關心他們的學習，幫助他們解決功課中的疑難，提高他們的文化成績，幫助他們恢復自信心。
二、工作原則
1、愛心、理解：各部門和全體教師必須真誠對待各型別的行為不良學生，不得歧視他們。要經常換位思考，設身處地的去感受他們的思想與心情。
2、主動、盡責：平時心裡要常裝著學生，要把幫扶工作視為自己光榮的使命。
3、耐心、細緻：要充分認識到幫扶工作複雜性，行為不良學生是不可能一下子改正的，是會出現反覆的，我們要有思想準備。絕不能因為挫折而停止工作、放棄學生。
在與他們相處過程中要細緻全面的關注他們的學習、生活、思想、感情等各個方面。
4、靈活、有效：在與行為不良學生相處時要尊重他們的人格和自尊，要注意溝通方法，要積極探索靈活、有效的教育方法和途徑。
三、學年常規工作
1、召開座談會，穩定學生思想和情緒，讓他們感受到學校對自己的關懷，把他們的興奮點轉移到學習上來。
2、把部分行為不良學生和行政人員、教師結對，開展「一幫一」活動。
3、在各班中開展「一對
一、一對紅」活動。
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