梨河鎮初級中學06-07學年上學期教學教研工作計畫
作者：學校系統管理員**：時間：2006-10-23 8:33:16
指導思想：
本學期我校的教學教研工作繼續以辦人民滿意的教育為宗旨，以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，強化閱讀教學、實驗教學和電化教學，充分利用遠端教育、網路資源等現代化教育技術，推動基礎教育課程改革向縱深發展，努力提高教師業務素質，全面實施素質教育，使我校教育教學質量再攀新台階。本學期，我校的教研工作思想是：圍繞乙個中心，突出兩個重點，強化三項工作，抓好四項常規，實現五個提高。
一、圍繞乙個中心，紮實開展校本教研工作
1、加強理論學習，進一步提高認識，轉變觀念。我校要繼續高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使我校廣大教師養成讀書、學習的良好習慣。廣大教師除學習教研室和學校推薦、印發的資料外，還要主動擴充套件學習內容，創新學習方式，將讀書筆記、教學反思、教學日記有機結合，在學習中融入自己的教學實踐、反思和體會，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動。
2、搭建交流平台，加強研討交流。我校要積極為教師搭建校本教研交流平台，經常組織教師走出去，請進來，充分利用教研沙龍、教研論壇、專題研討、教研期刊等，開闊教師視野，啟迪教師智慧型，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的健康發展。本學期要積極主動地邀請名師或骨幹教師到本單位作課，要加強校際間的聽評課活動，並經常組織教師到鄰校進行學習交流。
3、要繼續紮實有效的開展集體備課和教學反思活動。學校要進一步改進和完善集體備課的內容和方法，充分發揮集體智慧型，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。同時，要繼續開展教學反思活動，要把教師在進行教學反思之後，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。
4、認真開展課例研究工作。學校要認真開展課例研究工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要範例開展課例研究，結合本校教學實際，紮實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵教師在研究中體現問題，解決問題。
5、總結反思，積累經驗
校本教研是學校發展長期堅持的一種教研制度，需要長期探索和實踐積累經驗，因此，在開展校本教研過程中我校要堅持「實踐----反思----總結----提公升」的原則，進行階段性總結和反思，及時發現校本教研存在的問題，調整校本教研的內容和形式。本學期對一學期來的校本教研工作進行兩次總結，寫出書面總結經驗材料，並在學校範圍內進行交流，實行資源共享，到優勢互補，認真總結經驗，發現典型，及時推廣，使校本教研工作不斷向縱深發展。二、突出兩個重點
1、深入推進基礎教育課程改革
（1）抓好教材教法的研討工作。學校要組織各學科教研組長和骨幹教師，通過講座、案例交流、教學研討等形式等形式對教師重點進行課標解讀和教材教法的研討，加強課程改革經驗的總結和交流，包實驗專題的做法，認真抓好課改工作。學校要注重通過校本教研等活動，紮實開展校級的教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，要善於發現典型，總結經驗，
及時交流，從而達到資源共享，共同提高。
（2）研究課程改革考試命題動向，探索符合新課改要求的考試和學生學業評價辦法。要認真研究課改形勢下各學科的命題動向，注重發展學生的整體素質，並以此來指導教學，改進教學方法。各學科教研組長要組織教師對體現新課改導向的考試內容、考試形式和評價標準特別是開卷考試科目的命題方向進行研究，結合中招動向，改革教學方法，使其適應課改教學理念和要求，結合學生綜合素質評定工作，努力探索符合新課改精神和素質教育要求的學生學業評價和考試改革辦法。
2、狠抓課堂教學改革，提高課堂教學質量
（1）全面推廣各學科課堂教學新模式，改革課堂教學方法。學校要繼續通過舉行課堂教學模式公開觀摩課、展示課，促進新的課堂教學模式全面推廣運用。同時對課堂教學模式推廣過程**現的問題要及時研討，不斷總結完善，改進提高。
學校要引導教師結合本學科教學實際，在教研室推廣的教學模式基礎上進行創新發展，結合誘思**、調節教學和洋思經驗等教學思想，研究探索出適合自身特點的課堂教學新方法，並及時總結和推廣。
（2）以課堂教學達標晉級、達標評優活動為載體，深化課堂教學改革。學校要繼續組織教師認真學習貫徹《新鄭市中小學新課程教學達標評優活動實施方案》和《新鄭中小學各學科新課程課堂教學評價標準》，把《實施方案》和《評價標準》作為新一輪課堂教學達標活動的實施辦法，紮實做好
二、**課堂教學達標驗收和一級達標及達標達標評優教師的推薦申報工作。以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學改革，層層開展教師賽課活動，採取有效措施，激勵教師全員參與，為每一位教師搭建課堂教學改革的平台，真正提高課堂教學效率。
三、強化三項工作
1、強化閱讀教學工作。我校要結合教學實際及時充實和更新圖書室、閱覽室的圖書，提倡建立電子圖書閱覽室，有計畫、有針對性的經常對學生開放，課程標準（大綱）要求學生必讀的書目，學校要足量提供，除安排一定課時的閱讀課外，要引導學生增加課外閱讀量。積極引導教師改進中小學語文和英語學科的教學策略和課堂教學方法，努力提高我校學生的閱讀能力和寫作水平。
本學期開展此項工作，通過中學生讀書活動、演講比賽、閱讀知識競賽等活動，使這項工作落到實處。
2、強化實驗教學工作。學校要加強實驗教學常規管理，積極創造條件，切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率，創造條件，保證實驗時間，提高實驗的開出率，加強儀器室、實驗室的管理和使用，進一步強化實驗教學工作。本學期學校要認真學習《意見》和《方案》，並結合本校實際，認真開展各項活動，通過對儀器室、實驗室建設和管理工作調研、中學生實驗技能抽測等活動督促這項工作的開展。
3、強化電化教學工作。學校要認真學習貫徹《新鄭市中小學電化教學指導意見》和《新鄭市中小學電化教學工作方案》，繼續加強現代教育技術裝置的建設、管理和使用工作，提高計算機室和多**室的利用率，合理運用遠端教育裝置、電教教材、計算機、多**和網際網路等現代化教育資源和裝置，強化現代教育技術與學科教學的整合，使各種現代教育技術裝置真正走進課堂，提高課堂教學效率。學校要認真貫徹執行《新鄭市中小學現代遠端教育工程學校管理有關要求》，認真做好現代遠端教育工程裝置管理人員和學科教師的培訓，強化應用意識。
要切實加強對遠端教育技術裝置的管理，及時**遠端教育和網路資源，以現代教育技術與學科教學集成為核心，推進遠端教育「三種模式」在課堂教學中的應用。同時，學校要做好校園網的規劃和建設，採取切實有效的措施，對教師進行專業培訓，提高教師的應用水平，對新鄭教育網上的資源要及時**和收集，提高資源的使用效率，形成資源與資訊共享。
四、抓好四項常規
1、加強課堂教學常規管理。學校要創新教學常規管理的內容和方法，逐步形成符合本單位教學實際的新常規，進一步完善落實課堂教學常規管理的各項制度，把備課、上課、聽課、作業的布置與批改等教學教研常規管理工作抓緊抓好，落到實處，要強化過程管理，重視終端效果的評價。本學期，經繼續加強對教學常規管理工作的調研與考評。
2、繼續完善素質教育質量監控機制。要在原有的基礎上對我校素質教育質量監控機制進行進一步的改進和提高，不斷創新監測和評價辦法，要認真開展我校學生綜合素質測試工作，不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行抽測。學校要高度重視教學質量分析，把教學質量分析制度化、經常化，要把教學質量分析納入到整個教學管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的資料給予全面地分析與研究，並把分析結果與各項資料及時地反饋到教師和學生，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助。
3、抓好各級段教學工作的分析和指導工作。各級段要做好起始教學工作，抓好開端教育，認真做好課改年級的銜接工作。要做好中招和教育教學質量分析，切實組織好各級段的教育教學質量分析會。
認真制訂畢業班教學計畫，加強畢業班教學工作的指導與分析，全面提高教育教學質量。非畢業班也要對學生學業評價和教學工作進行認真的分析。
4、鞏固我校教育資訊網路建設成果，提高優質資源使用效率，積極開展網路教研。本學期我們要充分發揮新鄭教育資訊網迅速快捷，容量大的特點，使其為教學教研工作服務。要建立課改資源庫，加強對教案學案、教學設計、教學反思、課題研究等過程性研究成果的記錄、收集和整理。
五、實現五個提高
1、提高教研隊伍素質。我們要積極參與學校的校本教研工作，深入實際，深入課堂，通過調研，發現問題，加強研討，及時反饋，同時，要鼓勵教研組長積極探索，不斷創新，提公升教學研究工作的層次與水平，進一步提公升四種能力，即：課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
教研組長要通過理論學習與研討，更新教研觀念，從轉換自身角色做起，倡導深入課堂作課，並逐步形成制度，做到在教研活動中與教師一起備、上、聽、評，營造與教師平等對話、共同**的氛圍。
2、提高教師教學水平。學校要引導教師在課改實踐中加強理論學習，認真研究教材教法，要結合實際，制定課改實驗研究課題，樹立「把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化」的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強課改工作的科學性。要繼續抓好「說、上、評」活動，積極組織開展課改研討課等活動，充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，加強教師之間的相互學習和交流，集思廣益，群策群力，互相學習，共同提高，努力提高課堂教學效率。
同時，要繼續加強教學反思的指導和管理工作，通過開展教學反思展評、教學反思研討等活動，交流教學反思經驗，更新教學觀念，改善教學行為，提公升教學水平。
3、提高學生綜合素質。學校要從思想、學習、身體健康等多方面關注學生，加強心理健康教育。通過開展各種教學活動，抓好學生良好學習習慣的養成，培養學生創新、實踐能力和自主學習的能力，全面提高學生的綜合素質。
學校要認真落實《特長生培養工作指導意見和考評實施方案》，進一步加強對學科特長生的培養與管理。同時，要進一步規範學科競賽管理，對上級批准的學科競賽要積極組織，加強輔導，力爭使我校取得更好的競賽成績。4、提高學校教學管理水平。
學校領導要深入教學一線，積極組織並參與學校的各項教學教研活動，了解每位教師的教學現狀和存在的問題，完善政策導向，健全獎懲機制，鼓勵和支援教師改革教學方法，更新教學手段，提高課堂教學效率。同時，要抓好教研組（備課組）的建設，任用能力強、威信高的教師作為教研組長（備課組長），給予教研組長（備課組長）一定的自主權，並鼓勵和引導其創造性的開展教研工作，發揮教研組（備課組）在校本教研活動中的重要作用。
5、提高教育教學質量。本學期，我們要通過開展以上各項活動，堅持以人為本，辦人民滿
意的教育，以校本教研為中心，以課堂教學改革為重點，以教研工作創新為主線，及時總結經驗，開拓教研領域，強化教學管理，推動我校基礎教育課程改革向縱深發展，努力開創我校教學教研工作新局面，提高我校教育教學質量。六、時間安排
本學期8月26日開學，2023年2月9日放假，除去一周半假期，實際上課時間為20周。
后河鎮第一初級中學簡介
簡介后河一中前身是后河完小。1972年，學校擴遷至后河鎮后河村東約一華里，新校區占地面積65畝，建築面積約4500平方公尺，校園綠化面積約2000平方公尺，學校教學區 生活區 運動區相對獨立。2006年學校被評為內黃縣管理規範化學校 2008年被安陽市評為衛生先進單位 2009年學校被評為內黃縣教學...
陳河鎮初級中學高效課堂實施方案
陳河鎮初級中學 關於全面推進高效課堂的實施方案 自從2009年下半年起，一種全新的教學理念與教學模式悄然進入應城，還教學於課堂，還教學於學生。教學的根本環節是以學生為主題，教師是課堂的組織者而不再是表演者，教師在課堂上所起的作用為引導，督促，點撥。與此同時，導學案的編寫將大大延長以往的備課時間，教師...
河橋鎮初級中學品牌建立工作演示文稿
翰墨丹青潤心靈墨香啟智展特色 河橋鎮初級中學以 以人為本，為學生可持續發展奠定堅實基礎 的辦學理念，大力倡導 每天進步一點點，幸福生活一天天 的學校文化核心理念，紮實 深入 有效推進 合作參與式 教學模式，努力走內涵發展的道路，把革新教學模式，優化教學過程，打造高效課堂，豐富學生課外活動，作為謀求學...