膠州六中遲磊
2023年大學畢業後，考錄失敗的我來到北關小學代課，便於時任北關小學校長、現任三里河小學校長的王書友相識，自08年考錄成功分配到二十三中學任教後便再也沒與書友校長相見，除每年互贈元旦賀卡外，便再無其他聯絡，但我一直銘記著王校長的教誨。
2023年，我有幸來到膠州六中掛職鍛鍊，與六中王叢山校長接觸多了，便越發想起書友校長，因為他們兩人身上都有名校長的魅力，且在六中關於三里河小學的故事也聽得多了，便時常想起書友校長當時對我的諄諄教誨。乙個偶然的機會，在網上看到了書友於08年在《中國教育報》發表的「用整個心去做校長」的一篇文章，其中記錄的幾件事，恰好當時我就在北關小學，文章中提到的好評如潮的07年底的在市人民會堂舉辦的學校首屆新年演唱會我也是在現場全程進行了**，期間還帶領過學生演員送他們上台，但當時年少氣盛的我不怎麼懂事，也給書友帶來過很多麻煩。一下子，我的思緒也跟著飄回了我在北關小學時的那些日子及與書友校長的一些接觸，感慨萬千，於是我又在網上搜尋了王校長的其他文章，一口氣都讀完，便想寫一篇文章來表達我對書友校長的感激之情、感恩之念和愧疚之心。
倘若有幸，書友校長能讀到我的這篇文章，請您原諒當年那個少不經事的小青年教師遲磊，也請您接收學生遲磊對您的感謝，因為在我心裡，除了劉長金主任和孫鳳武主任，您亦是我成功考錄教師的恩師。
我讀過王校長的文章有：「用整個心去做校長」、「一次令人心動的改變」、「《論語》伴我成長」、「喚醒『沉睡』的教師」、「幾年校長路，每一步都離不開課堂」，篇篇都是發表在《中國教育報》上的經典之作，其中在「一次令人心動的改變」中提到的遲老師就是我。
書友校長在「幾年校長路，每一步都離不開課堂」中說他每天都要抽時間聽兩節課，這一點我是深有感觸的，記得我剛到北關小學的第二天，他便來到我任教的四年級（3）班推門聽課，我當時緊張極了，其實大學畢業後我還沒怎麼真正地講過課，有的只是理論知識根本就沒有自己的授課模式和風格，對教學框架不清晰和課堂駕馭能力不足，於是一節課下來，講得是稀里糊塗，在課堂高手的他的眼裡，我的課其實並不算課，課後評課時，他問我要教案，我當時不明就裡，原來他覺得我沒有備課就上課，其實，我為了這節課在學校裡準備了一整天、在家裡也琢磨了乙個晚上，教材內容早就爛記於心了，只是過於緊張和課堂經驗不足才在課堂上一直看教案，因為我當時並不懂得課堂上要關注全體學生和在新課改的先進理論下打造高效課堂，每每回想起來，很感激書友對我的尊重、只是提示我要先備課後上課、沒有對我當面指責。就是這樣乙個當年連基本課都不會上的非正式教師，書友從零開始，一步一步地指引、手把手地教導，包括「上課時現在門口一站、等學生都靜下來再上講台」、「批改作業時在班內表揚上交的、做的較好的學生，這樣其他未交學生下次也會上交」等教學技巧，我都非常受益，到現在我還一直這樣做，這業已演變成我的教學習慣了。
書友校長在「《論語》伴我成長」中講的「管理學校，為政以德。子曰：「為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。
」這是孔子在教誨我要以德治校。」我亦有感觸。那是三年級的***因病請教乙個月，在這期間，王校長主動擔起***的教學工作任務，為三年級（1）班的學生上語文課，有一次，我想校長可以推門聽課，我為什麼不能推門聽校長的課呢？
於是故意在課前五分鐘的時候跑到校長室跟他說我想跟您學習，沒想到王校長欣然接受了，剛一上課，我便被他深厚的語言渲染力所深深地感染了，那時我才領略了什麼是真正的高效課堂，我便知道在書友的心裡，即便是再忙，也要堅持先備課再聽課、不備課不上講台。後來我到校長室為其評課時，他居然親自示範模擬講課的一些細節，讓我非常感動，包括對著鏡子練眼神等等技巧，他說：「我不懂數學」，我說：
「王校長，您講數學亦是高手」。
在那一年的時間裡，雖然我只是代課教師，但我與書友校長有太多的接觸與故事，深深地被他的魅力與學識所打動，只是當時已茫然，在正式成為教師後才體會到他的感召力，也很後悔沒有跟他學到更多的知識。
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